論雨1的古詩創作
我會從高壹開始學背古詩。在學校，我和同學壹起背古詩，我很喜歡。在家裏，因為有些字不認識，不明白意思，也沒有人陪，讓我失去了很多樂趣，讀書的時候心不在焉。背古詩對我來說是壹杯苦茶！
漸漸地，漸漸地，我認識的字多了，我也“撿”到了閱讀。我也學會了查字典。不懂的可以看下面的“名詞解釋”，基本明白每首詩的意思。以前背壹首古詩要壹兩天，現在只要10
論雨1的古詩創作
我會從高壹開始學背古詩。在學校，我和同學壹起背古詩，我很喜歡。在家裏，因為有些字不認識，不明白意思，也沒有人陪，讓我失去了很多樂趣，讀書的時候心不在焉。背古詩對我來說是壹杯苦茶！
漸漸地，漸漸地，我認識的字多了，我也“撿”到了閱讀。我也學會了查字典。不懂的可以看下面的“名詞解釋”，基本明白每首詩的意思。以前背壹首古詩要壹兩天，現在只要10分鐘。
背古詩，這個我曾經稱之為“老大難”的問題，逐漸成為了我的樂趣。
古代雨詩作文2
上周，學校舉行了古詩詞朗誦會。我們班表演的詩是“淡泊清明，寧靜致遠”。每個人都非常興奮和激動。男生說安靜修身，女生說節儉修身的時候，我感覺女生表現更好，因為我舉起扇子壹拍壹拍的慢。可能大家都沒註意到，但我還是有點內疚。我希望這不會影響班級的表現。
以後我壹定以最好的狀態和同學壹起準備學校的各種活動，為班級爭光。另外，希望我們班這次能進全校前五。
雨詩作文3
壹把殘破的鐵戟沈入沙底，不翼而飛，磨洗之後才發現這是赤壁之戰的殘跡。
如果東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操勝利，二喬被關在銅雀臺。
這首詩是作者經過著名的古戰場赤壁(今湖北省五常縣西南赤雞山)，感受三國時期英雄的成敗而寫的。詩歌以地名為基礎，但實際上它們是關於過去和歷史的詩歌。
發生在漢獻帝建安十三年(2008年)十月的赤壁之戰，是對三國歷史形成起決定性作用的壹次重大戰役。赤壁之戰，孫、劉聯合打敗了，孫吳34歲的軍長周瑜是這場戰役中最重要的人物。
詩的開頭用壹件古董來喚起對前朝人和事的哀嘆。赤壁戰爭遺留下來的壹把破鐵戟沈入水下沙地。600多年過去了，沒有被時間侵蝕，現在被發現了。經過壹番打磨洗滌，證明確實是赤壁之戰的遺物，不禁引起“懷舊之情”。詩人從這件小事想到了漢末那個分裂動蕩的時代，意義重大的戰役，以及妳死我活的鬥爭中的主要人物。
這首詩的前兩句是寫它有趣的原因。最後兩句是論據。赤壁之戰，周瑜以火攻擊敗了寡不敵眾的敵人，但他之所以能夠用火攻，是因為決戰時刻剛好刮起了壹股強勁的東風。所以詩人評論這場戰爭的成敗原因，只選擇了當時的勝利者周郎和他賴以取勝的因素東風來寫。而且因為這場勝利的關鍵，他最後不得不回歸東風，所以他把東風放在了更重要的位置。
但他並沒有從正面描述東風是如何幫助周郎取得勝利的，而是從反面寫道:如果這次東風沒有給周郎帶來便利，那麽勝負就易位了，歷史局面就徹底改變了。因此，接下來就寫勝利後，孫、劉戰敗後的假想情況。然而，它沒有直接描述政治和軍事形勢的變化，而只是間接地描繪了兩位著名的吳棟美女將承受的命運。如果曹操贏了，那麽大喬和小喬壹定會被搶走，關在銅雀臺裏供他享用。銅雀臺在葉縣，是曹操封魏王時魏國的都城，舊址在河北臨漳縣西部。
關於雨詩的作文4
《唐詩三百首》，由延邊人民出版社出版，著名語文教育專家顧震彪主編，是教育部作為語文課程標準編寫的100本中外名著，青少年必讀。俗話說“熟讀唐詩三百首，就算不會寫也會背。”《唐詩三百首》作為壹部廣為流傳的唐詩選本，是中國詩歌發展黃金時代的縮影和見證。唐詩資料豐富，風格多樣，格調高雅，所以我很喜歡讀唐詩。
？《唐詩三百首》中有幾首詩是我忘不了的。
孟郊《遊子頌》慈母手中的線，為任性的兒子做衣裳。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。但壹寸長草有幾多情，報得三春暉。”壹位慈愛的母親用她幹枯的手拿著針和線，顫抖著為即將遠行的兒子縫補冬衣。母親小心翼翼地縫好，心想孩子這次長途旅行不會回來了。就像小草無法回報陽光，兒子如何回報母親的恩情！"
？《遊子頌》是壹首歌頌母愛的詩，真正歌頌了偉大的母愛。詩的前兩句，寫的人是母子，卻點出了母子之間的血緣關系。中間兩句，重點是慈母的動作，表現了母親對兒子的關心。雖然沒有文字，雖然沒有眼淚，卻表現出了濃濃的母子親情，扣人心弦，催人淚下；後兩句是前四句的升華，用形象的比喻，寄托了孩子內心對母愛的感激之情。全詩語言樸實無華。在清新流暢的語言中，充滿了詩意和真摯的感情。千百年來觸動了許多讀者的心弦，引起了成千上萬遊子的歌唱。
此外，我最喜歡的還有寓言詩《壹首古老的戰歌》，送別詩《送別杜副都督赴蜀》和田園詩《過故裏》。
？《唐詩三百首》真是壹本好書。
關於雨詩的作文5
今天在學校參加古詩詞考試。雖然昨天媽媽幫我復習了，但是我還是有點緊張。我考了五級，第二次轉。我畫了五首，清明，花非花，送元二去安溪，秋普歌，題西林壁。考官姐姐說我會背，她不知道。我受寵若驚。
考完試，我覺得很開心，高高興興地回家了。回到家，爺爺奶奶和媽媽都誇我。我會繼續努力。
雨詩作文6
參見(改寫)徐嘉依
壹個夏天的傍晚，牧童騎著壹頭黃牛在回家的路上。太陽就要落山了，夕陽照在林中的小路上。牧童在牛背上放聲歌唱，嘹亮的歌聲在荒無人煙的森林裏回蕩。突然，他聽到樹上的蟬在鳴叫。牧童停止了歌唱，從牛背上滑了下來，靜靜地站在樹下，試圖爬上去抓蟬。
重寫新市徐工店
有壹天，我出去玩，晚上準備住酒店。我們住在壹家叫做徐工商店的旅館裏。我看見壹只黃色的蝴蝶飛走了，所以我去追它。這條蜿蜒的小路有點難走。小路旁邊有壹個柵欄，但是花已經落了葉子，但沒有長得濃密。黃蝴蝶飛進油菜裏，蝴蝶不見了。找不到，玩累了就睡覺了。
重寫《小池子》
初夏的早晨，陽光明媚。我們來到壹個安靜的池塘，只看到壹股泉水靜靜地流入池塘。水很清澈，濃密的樹蔭倒映在水中...
水池裏已經長出了壹些綠色的荷葉，有的還沒來得及完全展開，才漸漸露出壹點點小角。這時，幾只蜻蜓飛了過來，其中壹只飛累了，停在尖尖的荷葉上休息。
重寫“妳所看到的”
壹個夏日的午後，壹個可愛的小牧童騎著壹頭大肥牛，邊走邊唱著好聽的歌，來到了壹片樹林。突然，小牧童看到樹上有壹只知了，知了正在樹上唱歌。真的很好看！小牧童拿起手裏的竹鞭想戳，又怕戳死。我想爬上樹抓住它，但我害怕飛走。他不得不看著蟬歌唱。
重寫新市徐工店
壹天晚上天已黑了，楊萬裏呆在新城徐工的壹家商店裏。楊萬裏走出後院，發現後院的風景很美。稀疏的柵欄旁有壹條長長的曲徑。花落了，但樹還沒有長出濃密的葉子。壹個小孩急忙去追黃蝴蝶，追著黃蝴蝶飛進了金黃色的油菜花裏。孩子們再也分不清哪只蝴蝶了，所以他們離開了。
重寫“妳所看到的”
壹個夏天的晚上，天漸漸黑了，牧童準備回家。他騎著牛，唱著歌，走過壹片樹林，他響亮的歌聲在林中來回搖擺。
突然，他聽到“吱！吱！哎！”聲音，立刻停止了歌唱。他擡頭看了看樹，發現樹上有壹只蟬，長著壹對透明的翅膀，非常漂亮。我想，抓住它玩玩該多好啊！於是牧童從牛身上爬下來，悄悄地走到樹下，盯著蟬，想抓住它。
重寫新市徐工店
有壹天，我去新市住宿，我發現了壹個叫徐工商店的商店。到了早上，我看到外面有稀疏的柵欄，柵欄旁邊有壹條長長的曲徑。路邊樹上的花已經落了，但茂盛的葉子還沒有長出來。突然，壹個小男孩追趕壹只黃色的蝴蝶。蝴蝶看到前面有壹群菜花，就飛了進去。小男孩找不到它。因為菜花是黃色的，蝴蝶是黃色的，不知道是哪個！