1，認識生活在水、地、天的常見動物。
2.住在不同的地方，幫助這些動物找到家。
3.培養幼兒熱愛小動物，保護我們共同的家園。
活動準備:
1，多媒體課件《動物的家》PPT課件
2.小動物和動物生活的地方的圖片。
活動流程:
第壹，談進活動，激發孩子的學習興趣。
小朋友，我要告訴妳壹個秘密——今天是妳生日快樂。他想邀請小動物到他家壹起慶祝。我們悄悄跟著他，看他邀請了哪些小動物。播放多媒體課件《動物的家》PPT課件
二、播放課件《動物的家》，讓孩子了解不同動物的生活環境。
1，通過PPT玩，讓孩子知道這些小動物的家。
2.知道不同的動物有不同的居住地可以幫助它們找到自己的家。
第三，孩子開始操作“送動物回家”。
老師:動物們太高興了，以至於忘記了時間。我擡頭壹看，天已經黑了。我們壹起送他們回家好嗎？
1.介紹小動物的家。
2.想幫誰就幫誰。(出示操作卡，說明操作要求。
提問:把壹只小動物貼在它家的地方。
第四，教育孩子愛護自然，保護環境。
老師:噓――聽，誰在哭？(展示哭泣的小鳥)它偷偷告訴老師，原來有人在砍伐樹木，踐踏草地，汙染河流。它的家園被人類破壞了。不僅是鳥類，小魚的家園也被人類破壞了。人這樣做對嗎？那就讓孩子們幫他們做點什麽吧。我們該怎麽辦？
——嗯，老師也要和妳壹起保護小動物，珍惜我們共同的家園，爭做“環保小衛士”。
擴展活動:
以後孩子看到破壞環境的行為要及時制止，回家後邀請家長加入我們的“環保小衛士”活動。
幼兒園托兒所“動物的家”教案2活動目標:
1和動物壹樣，知道動物生活在不同的環境中。
2、了解動物習性與環境的關系。
3.關心妳喜歡的動物，知道妳應該保護它們的生存環境。
4、學習詩歌，並能運用自己的經驗創作兒歌，發展創造力和語言能力。
活動準備:
課件，各種動物的圖片，
活動流程:
壹、導入部分:角色扮演，激發孩子了解動物生存環境的興趣。
1.班主任扮演郵遞員的角色，發邀請函邀請全班小朋友去動物王國玩。老師:孩子們，動物王國邀請我們去參觀它。妳想去嗎？
2.展示PPT演示斑馬、螞蟻、老虎、鳥等動物生活在森林、河流、沙漠、草原，引導幼兒觀察並回答:它們是誰？家在哪裏？
第二，網絡遊戲，讓孩子自己找出動物的家。
老師用PPT展示網絡遊戲，讓孩子上臺操作。
三、有獎轉盤遊戲
老師展示事先做好的轉盤，上面有各種小動物的頭像。遊戲開始，老師轉動轉盤，孩子們喊停。指針指向哪裏，就說是指向動物的家(請舉手完整回答)
第四，研究《溫暖的家》這首詩，臨摹壹首。
老師展示PPT演示“溫暖的家”。老師:動物朋友給我們編了壹個。
很好聽的壹首詩，大家看看吧！
提問:
1.清澈的河流是魚的家。這是誰的家？
2.茂密的森林是鳥類的家園。它會是誰的家呢？
3.肥沃的土壤是蚯蚓的家園。它會是誰的家呢？
4.美麗的花園是蝴蝶的家園。它會是誰的家呢？
第五，知道動物生存的環境需要人類保護，初步認可環保意識。老師:咦？聽，誰在這裏哭？(展示小魚哭的圖片)
他們家怎麽了？原來，很多工廠處理的廢水和垃圾都排放到清澈的河流裏，把小魚的家弄得很臟。
不僅小魚的家受損，我們該怎麽辦？
六、老師總結，舞蹈結束
老師展示了PPT裏小魚的圖片，並說:有很多人和我們班的孩子壹樣熱愛保護環境，把我的家變得幹凈舒適。謝謝妳們，孩子們，讓我們壹起跳舞吧！
幼兒園托兒所“動物的家”教案3活動目標:
1.結合生活經驗理解和掌握序數的概念。
2.培養孩子聽老師指導的套路，體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
教具:兒童、白色小動物和彩紙等放大的房屋圖。
每個孩子都有壹張4個房間的房子地圖，4張不同顏色的壁紙和4張小動物卡片。
活動流程:
先展示建築圖，引導孩子理解建立序數的概念。
1.出示圖片問:這是什麽？建築。
2.這座大樓有幾層？集體分。感知:第壹層、第二層等的序數。
老師出示數字1，2，3，4，再數壹遍，把1，2，3，4貼在樓的另壹邊。
怎麽記？下面是壹樓，上面是二樓。從下往上數。
壹樓有幾戶人家？二樓有幾戶人家？數數
3.加深孩子對序數的理解。教師黑板編號1，2，3，4
問題:老師指著房間裏的小朋友，說出是幾樓。
第二，利用壁畫遊戲鞏固對序數的理解。
1.老師:這棟樓裏的四戶人家都是白色的。讓我們把四家的墻壁換成漂亮的顏色吧！
2.孩子們按要求在墻上貼彩紙。鞏固對顏色的認識:藍色，綠色。
要求:壹樓變成綠墻。三樓變成了藍色的墻。孩子們按要求選擇彩紙，放在自己的建築圖上。老師幫忙檢查。
3.集體觀察敘述，老師:壹樓的家是什麽顏色？三樓的家是什麽顏色？
三、集體行動活動:小動物找家
請將小動物粘貼到建築中的四個家，鼓勵幼兒用相對完整的文字表達小動物的家在哪裏，幫助幼兒正確掌握對序數的理解。
1.老師:樓裏住著小動物。老師給每個孩子四只小動物。請邀請小動物住在這四個家裏。每家住壹只小動物。用膠水把小動物粘到建築物的家裏。貼的時候註意墻中間小動物的圖片，小動物貼的筆直。
2.鼓勵孩子用語言表達小動物生活的地方。
誰能告訴我們妳的兔子住在什麽顏色的房子裏？小老鼠？蝴蝶？雞肉？
3.讓孩子們告訴他們的父母他們的小動物住在幾樓。
幼兒園托兒所“動物的家”教案4活動目標:
1，讓孩子認識幾種不同動物的生活環境，找到動物習性與環境的依賴關系。
2.培養孩子的分類能力和發散思維能力。
3.激發孩子保護環境、愛護動物的感情。
活動準備:
兩張大背景圖和壹些動物卡片的多媒體課件。
活動流程:
1，組織孩子說話，啟發孩子說出對家的感受。孩子有自己的家。妳喜歡妳的家嗎？為什麽？
2.給動物找個家，了解動物習性和環境的相互依存關系。
(1)了解小動物和背景圖，讓幾個小朋友給動物找家。
(2)結合兒歌總結找家的成果。
(3)發現並理解動物習性與環境的相互依賴關系。
為什麽小魚生活在清澈的河流中？為什麽鳥兒喜歡在樹林裏安家？他們在家裏相處得怎麽樣？
老師和小朋友總結:動物有自己的家，它們在家裏生活得很快樂。感謝孩子們把動物送回家。
3、鼓勵孩子發散思維，練習分類。進壹步了解動物習性與環境的相互依存關系。
(1)，這些地方還生活著什麽動物？
請把小動物送回家。
誰的家在河邊？離開家會是什麽樣子？.....沒有了森林，森林裏的動物會怎麽樣？蚯蚓離開陸地會發生什麽？
老師和小朋友總結:動物在家裏有吃有玩，離不開自己的家。如果他們離開家，他們將處於危險或無法生活。
4.鼓勵孩子繼續發散思維:妳還知道哪些動物？它的家在哪裏？
看課件提問:妳看到了什麽動物？它的家在哪裏？
討論:我們住在海邊。還有哪些動物生活在海裏？
5.對孩子進行環保教育。
(1)為什麽鳥和魚在哭？(圖片)怎麽回事？是如何造成的？我們做什麽呢
(2)啟發孩子從自身做起保護環境。
6.活動延伸:讓孩子告訴身邊的人，保護環境就是保護動物的家園。
幼兒園“動物的家”第五課幼兒園目的:
體驗模仿動物的樂趣。
活動準備:
1，小動物圖片，小朋友畫剪的動物圖片。
2、膠棒、雙面膠、油畫棒、饅頭形鉛畫紙(帶條)。
3.節奏感很強的音樂，比如《飛馳的火車》《數鴨子》。
活動流程:
1，引入“小動物搬家”的故事，吸引孩子的註意力。
(邊講故事邊根據故事內容粘貼添加圖片)小動物們動了。他們搬到了壹個什麽都沒有的地方(展示地板，粘貼小動物)，所以他們決定裝飾他們的家。小羊說:“我種青草。”小鳥說:“我邀請了雲韻姐姐出來玩。”小牛說:“我想種美麗的花。”大象說:“我想種很多樹，變成壹片大森林。”
2.小動物們搬到哪裏去了？怎麽搬？他們如何裝飾他們的家？
3.妳還想為他們的家打扮什麽？
4、孩子打扮，老師指導。
5.展示自己的作品。遊戲:《動物模仿秀》。