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幼兒園“動物的家”教案

幼兒園保育班《動物的家》教案1活動目標:

1,認識生活在水、地、天的常見動物。

2.住在不同的地方,幫助這些動物找到家。

3.培養幼兒熱愛小動物,保護我們共同的家園。

活動準備:

1,多媒體課件《動物的家》PPT課件

2.小動物和動物生活的地方的圖片。

活動流程:

第壹,談進活動,激發孩子的學習興趣。

小朋友,我要告訴妳壹個秘密——今天是妳生日快樂。他想邀請小動物到他家壹起慶祝。我們悄悄跟著他,看他邀請了哪些小動物。播放多媒體課件《動物的家》PPT課件

二、播放課件《動物的家》,讓孩子了解不同動物的生活環境。

1,通過PPT玩,讓孩子知道這些小動物的家。

2.知道不同的動物有不同的居住地可以幫助它們找到自己的家。

第三,孩子開始操作“送動物回家”。

老師:動物們太高興了,以至於忘記了時間。我擡頭壹看,天已經黑了。我們壹起送他們回家好嗎?

1.介紹小動物的家。

2.想幫誰就幫誰。(出示操作卡,說明操作要求。

提問:把壹只小動物貼在它家的地方。

第四,教育孩子愛護自然,保護環境。

老師:噓――聽,誰在哭?(展示哭泣的小鳥)它偷偷告訴老師,原來有人在砍伐樹木,踐踏草地,汙染河流。它的家園被人類破壞了。不僅是鳥類,小魚的家園也被人類破壞了。人這樣做對嗎?那就讓孩子們幫他們做點什麽吧。我們該怎麽辦?

——嗯,老師也要和妳壹起保護小動物,珍惜我們共同的家園,爭做“環保小衛士”。

擴展活動:

以後孩子看到破壞環境的行為要及時制止,回家後邀請家長加入我們的“環保小衛士”活動。

幼兒園托兒所“動物的家”教案2活動目標:

1和動物壹樣,知道動物生活在不同的環境中。

2、了解動物習性與環境的關系。

3.關心妳喜歡的動物,知道妳應該保護它們的生存環境。

4、學習詩歌,並能運用自己的經驗創作兒歌,發展創造力和語言能力。

活動準備:

課件,各種動物的圖片,

活動流程:

壹、導入部分:角色扮演,激發孩子了解動物生存環境的興趣。

1.班主任扮演郵遞員的角色,發邀請函邀請全班小朋友去動物王國玩。老師:孩子們,動物王國邀請我們去參觀它。妳想去嗎?

2.展示PPT演示斑馬、螞蟻、老虎、鳥等動物生活在森林、河流、沙漠、草原,引導幼兒觀察並回答:它們是誰?家在哪裏?

第二,網絡遊戲,讓孩子自己找出動物的家。

老師用PPT展示網絡遊戲,讓孩子上臺操作。

三、有獎轉盤遊戲

老師展示事先做好的轉盤,上面有各種小動物的頭像。遊戲開始,老師轉動轉盤,孩子們喊停。指針指向哪裏,就說是指向動物的家(請舉手完整回答)

第四,研究《溫暖的家》這首詩,臨摹壹首。

老師展示PPT演示“溫暖的家”。老師:動物朋友給我們編了壹個。

很好聽的壹首詩,大家看看吧!

提問:

1.清澈的河流是魚的家。這是誰的家?

2.茂密的森林是鳥類的家園。它會是誰的家呢?

3.肥沃的土壤是蚯蚓的家園。它會是誰的家呢?

4.美麗的花園是蝴蝶的家園。它會是誰的家呢?

第五,知道動物生存的環境需要人類保護,初步認可環保意識。老師:咦?聽,誰在這裏哭?(展示小魚哭的圖片)

他們家怎麽了?原來,很多工廠處理的廢水和垃圾都排放到清澈的河流裏,把小魚的家弄得很臟。

不僅小魚的家受損,我們該怎麽辦?

六、老師總結,舞蹈結束

老師展示了PPT裏小魚的圖片,並說:有很多人和我們班的孩子壹樣熱愛保護環境,把我的家變得幹凈舒適。謝謝妳們,孩子們,讓我們壹起跳舞吧!

幼兒園托兒所“動物的家”教案3活動目標:

1.結合生活經驗理解和掌握序數的概念。

2.培養孩子聽老師指導的套路,體驗數學活動的樂趣。

活動準備:

教具:兒童、白色小動物和彩紙等放大的房屋圖。

每個孩子都有壹張4個房間的房子地圖,4張不同顏色的壁紙和4張小動物卡片。

活動流程:

先展示建築圖,引導孩子理解建立序數的概念。

1.出示圖片問:這是什麽?建築。

2.這座大樓有幾層?集體分。感知:第壹層、第二層等的序數。

老師出示數字1,2,3,4,再數壹遍,把1,2,3,4貼在樓的另壹邊。

怎麽記?下面是壹樓,上面是二樓。從下往上數。

壹樓有幾戶人家?二樓有幾戶人家?數數

3.加深孩子對序數的理解。教師黑板編號1,2,3,4

問題:老師指著房間裏的小朋友,說出是幾樓。

第二,利用壁畫遊戲鞏固對序數的理解。

1.老師:這棟樓裏的四戶人家都是白色的。讓我們把四家的墻壁換成漂亮的顏色吧!

2.孩子們按要求在墻上貼彩紙。鞏固對顏色的認識:藍色,綠色。

要求:壹樓變成綠墻。三樓變成了藍色的墻。孩子們按要求選擇彩紙,放在自己的建築圖上。老師幫忙檢查。

3.集體觀察敘述,老師:壹樓的家是什麽顏色?三樓的家是什麽顏色?

三、集體行動活動:小動物找家

請將小動物粘貼到建築中的四個家,鼓勵幼兒用相對完整的文字表達小動物的家在哪裏,幫助幼兒正確掌握對序數的理解。

1.老師:樓裏住著小動物。老師給每個孩子四只小動物。請邀請小動物住在這四個家裏。每家住壹只小動物。用膠水把小動物粘到建築物的家裏。貼的時候註意墻中間小動物的圖片,小動物貼的筆直。

2.鼓勵孩子用語言表達小動物生活的地方。

誰能告訴我們妳的兔子住在什麽顏色的房子裏?小老鼠?蝴蝶?雞肉?

3.讓孩子們告訴他們的父母他們的小動物住在幾樓。

幼兒園托兒所“動物的家”教案4活動目標:

1,讓孩子認識幾種不同動物的生活環境,找到動物習性與環境的依賴關系。

2.培養孩子的分類能力和發散思維能力。

3.激發孩子保護環境、愛護動物的感情。

活動準備:

兩張大背景圖和壹些動物卡片的多媒體課件。

活動流程:

1,組織孩子說話,啟發孩子說出對家的感受。孩子有自己的家。妳喜歡妳的家嗎?為什麽?

2.給動物找個家,了解動物習性和環境的相互依存關系。

(1)了解小動物和背景圖,讓幾個小朋友給動物找家。

(2)結合兒歌總結找家的成果。

(3)發現並理解動物習性與環境的相互依賴關系。

為什麽小魚生活在清澈的河流中?為什麽鳥兒喜歡在樹林裏安家?他們在家裏相處得怎麽樣?

老師和小朋友總結:動物有自己的家,它們在家裏生活得很快樂。感謝孩子們把動物送回家。

3、鼓勵孩子發散思維,練習分類。進壹步了解動物習性與環境的相互依存關系。

(1),這些地方還生活著什麽動物?

請把小動物送回家。

誰的家在河邊?離開家會是什麽樣子?.....沒有了森林,森林裏的動物會怎麽樣?蚯蚓離開陸地會發生什麽?

老師和小朋友總結:動物在家裏有吃有玩,離不開自己的家。如果他們離開家,他們將處於危險或無法生活。

4.鼓勵孩子繼續發散思維:妳還知道哪些動物?它的家在哪裏?

看課件提問:妳看到了什麽動物?它的家在哪裏?

討論:我們住在海邊。還有哪些動物生活在海裏?

5.對孩子進行環保教育。

(1)為什麽鳥和魚在哭?(圖片)怎麽回事?是如何造成的?我們做什麽呢

(2)啟發孩子從自身做起保護環境。

6.活動延伸:讓孩子告訴身邊的人,保護環境就是保護動物的家園。

幼兒園“動物的家”第五課幼兒園目的:

體驗模仿動物的樂趣。

活動準備:

1,小動物圖片,小朋友畫剪的動物圖片。

2、膠棒、雙面膠、油畫棒、饅頭形鉛畫紙(帶條)。

3.節奏感很強的音樂,比如《飛馳的火車》《數鴨子》。

活動流程:

1,引入“小動物搬家”的故事,吸引孩子的註意力。

(邊講故事邊根據故事內容粘貼添加圖片)小動物們動了。他們搬到了壹個什麽都沒有的地方(展示地板,粘貼小動物),所以他們決定裝飾他們的家。小羊說:“我種青草。”小鳥說:“我邀請了雲韻姐姐出來玩。”小牛說:“我想種美麗的花。”大象說:“我想種很多樹,變成壹片大森林。”

2.小動物們搬到哪裏去了?怎麽搬?他們如何裝飾他們的家?

3.妳還想為他們的家打扮什麽?

4、孩子打扮,老師指導。

5.展示自己的作品。遊戲:《動物模仿秀》。