在現實生活或工作學習中，我們總是要寫自我評價，這直接影響學習和參加社會活動的積極性，也影響與他人的關系。相信寫自我評價是很多人頭疼的事情。以下是我整理的幼兒教師自我評價(壹般6篇)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
幼兒教師自我評價1作為壹名新教師，能夠參加李老師骨幹教師基地的學習，我感到非常榮幸，也非常珍惜這個機會。在壹年的學習中，在李元昌的帶領下，我們有機會聽了專家和名師的講座，豐富了我們的理論知識；觀看了奧爾夫的音樂、美術、音樂等教學活動，有機會自己組織和展示教學活動，提高了教學體驗，為以後的教育教學開闊了視野；參加幼兒園組織的大型活動，如“果蔬造型”、展示角活動、戶外遊戲活動，讓我們在幼兒園的工作中學會組織大型活動和遊戲活動，拓展組織其他活動的視角。在這裏，我們有機會見到各個領域的名師或學者，有機會看到其他幼兒園的特色活動和環境營造，有機會與名師對話。通過壹年的學習，開闊了視野，提高了理論知識和經驗知識，對我們的工作有很大的幫助。
大學畢業後，從壹名新教師成長為幼師，需要前輩的指點和引導，也需要自己的不懈努力。參與李老師骨幹教師基地的學習。我有很多學習機會，每次都記筆記，每次都在基地認真觀察思考做作業。當我有機會觀察其他老師組織的活動時，我會認真記錄講課內容，並在課後寫下對這節課的課後反思。
在基地，我有幸組織了壹次活動課，不僅讓李老師、肖老師和骨幹教師基地的同學們給了我知識和幫助，也鍛煉了我組織活動的勇氣和能力。記得基地讓我準備活動課的時候，我很緊張，沒有信心。壹遍又壹遍的問自己想上什麽課，能上什麽課。在幼兒園請教前輩後，決定上歌曲新課。課前做了充分的準備，認真查閱資料，分析了自己班級的孩子現狀，根據孩子目前的水平制定了教學目標和活動流程。因為是借用班級，也是考慮到班級的不同情況，所以之前也預料到了壹些突發情況。在活動中，通過輕松的活動氛圍，我帶領孩子們通過外出郊遊，愉快地學習唱歌，整個活動過程輕松愉快。孩子們受到很好的照顧。但活動中也存在不少問題:比如肖老師提出的練習部分與歌曲內容不符；還有同學提出，可以讓孩子通過各種形式學習唱歌等等。活動組織好後，我對自己進行了認真的反思:歌詞的地圖不夠清晰，對孩子有壹定的視覺沖擊，提問不符合孩子的年齡特點，老師反思的敏感度不夠。針對存在的問題，做了新的調整，比如問:“妳聽到了什麽？”改成“妳喜歡歌裏的哪壹句？”當孩子拿不出歌曲的好名字時，可以引導，而不是直接告訴他們。
這次活動的組織讓我深深地感受到，組織壹堂教學活動課，要在課前做好精心的準備，在課堂上要以孩子為中心，圍繞教學目標提高自己的適應能力。課後要做好教學反思，根據問題對教學計劃做壹些調整。組織活動大大提高了我的自信心，我相信我能組織好壹次教學活動。
在基地，李主任還帶領我們壹起學習了故事案例的解讀。正是因為這次學習，我對故事案例的解讀有了壹定的了解，知道從哪些方面去解讀案例，觀察活動中的孩子，並針對孩子在活動中遇到的困難，及時恰當地進行幹預。在官渡南站幼兒園的開園活動中，我有幸代表幼兒園解讀了中國隊組織的轉角活動“愛小舞臺”的案例。這次活動不僅提高了我的業務能力，也提高了我的勇氣和自信！
本學年，我們觀察了許多幼兒園開展的區域活動。我通過做筆記、拍照的方式記錄了其他幼兒園開展的區域活動，並結合我們幼兒園的實際情況開展了區角活動。比如我在康貝兒幼兒園看到的茶馬古道和紮染藝術。我在班上進行了茶藝和紙巾印染。通過多次的觀察和學習，我對幼兒園和班級環境的創造有了許多新的想法和創意。
在此期間，李主任帶領我基地學生參加了北京路幼兒園果蔬造型、機關幼兒園“壹課三邊”現場實踐、教授講座、康貝兒幼兒園區域活動及戶外循環、“壹童”戶外活動、智宇老師講座、歐陽毅華教授講座等新年親子活動，提高了我們的思維，不僅提高了我們的專業理論知識，也提高了我們的生活。
在基地主任李源的帶領下，我在壹個學年裏取得了不錯的成績。先是組織了壹次公開課“大班歌唱活動”，又獲得了二等獎。這些成績的取得，離不開基地學習的指導，離不開幼兒園的培養，離不開我們自己的努力。幸運！我相信，只要我們好好學習，好好過好每壹天，我們的生活壹定會很美好！為自己加油！
幼兒教師自評2年匆匆而過，似乎只是壹瞬間。回顧過去壹年經歷的事情，雖然很忙，但是很忙。“為了每壹個孩子的進步”是我不懈努力的動力。在這壹年裏，我竭盡全力，傾註了最高的熱情，踏實勤奮地完成了壹個學期的工作。對本學期工作的評價如下:
第壹，政治思想方面
我熱愛我的工作，我能做到:不遲到，不早退；尊重領導，團結同事，遵守園區規章制度；積極參加公園組織的各種活動；履行教師職責，協助班裏老師認真負責地做好班級工作，努力保證孩子在幼兒園度過安全快樂的壹天。在教學中，我尊重孩子，營造平等、和諧、溫馨的班級氛圍。用我的眼睛關註每壹個孩子，從孩子身上汲取閃光點，點亮他們的自信和自立。我幫助孩子們發現他們優越的智力，建立他們的自信心和對群體的歸屬感。比如上課講故事，我會用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發孩子的興趣。
第二，認真備課。
根據教材和孩子的實際，設計課型，擬定教學方法，認真編寫教案。每節課都要“預習”，課前充分準備好老師的評價範文、精選教學評價、教學研究評價、學年評價、研究評價，制作各種有趣的教學玩具，吸引學生的註意力。
第三，堅持學玩結合
在工作中，我努力增強上課技巧，力求講解清晰、有條不紊、準確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡單明了。特別註意調動孩子在活動中的主動性，加強師生交流，充分體現孩子的主體作用，讓孩子靜與動相結合，學與玩相結合，輕松、簡單、快樂地學習。
第四，虛心求教
在教學中，有疑問壹定要提問。尋求其他老師的意見，學習他們的教學方法。同時多聽老師的課，邊聽邊學習別人的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進工作。我愛幼教，因為這個職業純粹而完美。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
孩子的健康成長需要幼兒園和家長的配合，所以溝通就成了重點工程。我主動和父母親切交流。我充分利用早上接送和放學的時間和家長溝通，讓家長了解孩子在公園的場景。我及時向家長反映孩子在園的表現和問題，主動聯系家長及時反映問題，讓家長了解情況，讓雙方配合輔導，幫助孩子更好的提高。努力讓父母滿意，讓父母放心，把愛傳播給每壹個孩子。有人說過，妳尊重別人，別人也尊重妳。在和父母交流的時候，我真的把他們當成我的朋友，但是當他們有困難的時候，我會很熱情的去幫助他們。正因如此，我覺得父母只有付出自己，才能肯定我的工作。
總之這學期很忙很累，收獲肯定不小。我在工作中享受收獲的喜悅，也在工作中發現壹些問題。在今後的工作中，我要不斷學習新知識，努力提高思想和業務素質，大膽創新教學方法，學習老教師的教學經驗。加強對孩子的道德教育，加強對孩子的常規教育，註重孩子自身技能的培養。並與父母緊密聯系，實現家同步。配合老師確定教育活動的主題。選擇適合孩子年齡特點的活動形式和方式。因材施教，因材施教，對個別孩子進行個別教育。並努力提高自己的思維和專業素質，積極開展專題研究，積極參加各種競賽學習活動，爭取今後工作做得更好！
幼兒教師自我評價3我之前的夢想實現了。壹年前，我終於如願以償，光榮地加入了人民教師這個陽光下最光輝的職業。以飽滿的朝氣和熱情，實現自我抱負。作為壹名剛剛參加工作的幼師，現將我從教壹年的情況匯報如下:
第壹，政治思想:
我愛我的祖國，愛中國共產黨，愛教育。我熱愛我的工作，遵守幼兒園的各項規章制度。我能認真參加政治學習，做好筆記。這學期主要學習了:十八大精神材料。平時能嚴格要求自己，時刻以師德的要求提醒自己，時刻以“愛生敬業，誠實守信，服務父母，奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任感對待幼兒園新的教育形式，關註每壹個孩子，關註孩子的每壹個細節，以進取的情感態度和孩子壹起應對。
二、業務工作:
1，班級管理。在班級中營造壹個安全、愉快、輕松的外部環境，讓孩子想表現、敢表現、喜歡在老師和群體面前表現，並能得到老師和同伴的積極回應。在環境的營造上，不再僅僅是教師單方面的努力或者單純意義上的兒童參與，而是讓兒童出主意、參與設計、參與素材收集、布置、參與環境管理，體現兒童思考、兒童發現、兒童操作、兒童記錄。在物質環境中，讓孩子有豐富的操作素材進行動手探索，並在實踐的過程中整合已有經驗，獲得新的經驗。並創建了壹個孩子們感興趣的活動區。
作為班主任，與本班老師的工作協調是非常重要的。我每項工作都力求超前，從不計較個人得失，和本班老師協商解決問題。在繁忙瑣碎的工作中，每天把課堂做好是我的必修課。我們經常利用課余時間為主題營造環境，讓孩子有充分的機會展示和表達自己，課前準備教具，為第二天各項活動的順利開展做準備。班級管理看似小事，做好卻不容易。由於我們班老師的默契配合，班級的常規、環境衛生、教育教學、遊戲活動等各個方面都顯得井然有序，贏得了其他老師的好評。
2.教育教學。根據開放教育的理念和兒童全面均衡發展的理論基礎，以挖掘兒童潛能為教育模式的基本框架，以兒童的經驗、技能、興趣和需求為出發點，在課程壹體化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，以主題壹體化的形式將各領域的學習聯系起來，園內外活動並重，讓兒童在生活中學習，在環境中的人、事、物中學習。在為期壹天的活動中，我能根據主題目標和幼兒發展需求選擇合適的活動，在開學時制定周計劃並每周及時調整教材，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中，讓幼兒自主學習，並對其自主學習進行研究和實踐，試圖探索幼兒自主學習所需的條件和因素，在實踐中評價教師促進幼兒自主學習應具備的教育理念和策略，從而紮紮實實地促進幼兒自主學習能力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓老師和孩子、孩子和同伴有更多的交流和對話。
3.個人事務。為了提高自己的專業水平，積極參加園方組織的各種培訓，通過參觀、學習、觀摩，為自己積累了更多的教育教學經驗。先後獲得校級、縣級兩次“優秀教師”榮譽稱號。此外，為了提高自己的技能，我還積極利用業余時間練習鋼琴。在幼兒園的時候，我也積極向老教師和指導老師請教。上課之後，也為我積累了很多知識。同時，我園還通過“以舊帶新”的活動，讓老教師上課，以發現不足，改正錯誤。這樣，新教師不僅可以從中獲得良好的經驗，還可以互相學習，互相促進。在工作中，服從園區領導的安排，不斤斤計較。並且樂於助人，主動出擊。待人坦誠熱情，對待孩子耐心。善待寶寶，對父母微笑。認真對待工作，每周按時寫教案，準備課堂上需要的教具，盡量想出能吸引孩子的多媒體教學方式，讓更多的孩子各方面都有提高。
第三，做好家長的工作:
家長工作是幼兒園各項工作的重要環節。今天的孩子是國家未來的棟梁，是祖國明天的期待。要讓它成為有用的材料，需要老師和家長進行細致、科學、合理、有針對性的教育。要充分利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長溝通。了解和介紹兒童之家的表現，提出合理的要求，並根據不同家長的特點，從實際出發，采取多種方式，以進取、有效的方式做好家長的工作，取得他們的信任和支持，教育好孩子。做好家長的工作，會對我們的工作起到很好的推動作用。所以，首先我在父母面前擺正自己的位置，經常設身處地的去理解他們的要求，這樣才能做好自己的工作。我也經常給家長介紹好的教育經驗，讓家長學到很多育兒知識，在家長中樹立良好的老師形象。
四、發展方向:
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。教育是壹項持續不斷、永無止境的工作。在今後的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。
經過壹年的學習、實踐和鍛煉，我已經能夠做好教育教學工作，在思想、教學等各方面都有了很大的提高。我也看到了自我的缺失和社會的不斷進步，使得幼兒園對學前教育的要求越來越高。這讓我明白，我必須具備過硬的專業知識和技能，才能在幼教的道路上為我創造精彩的人生。借此機會，我鄭重向上級領導申請確認，希望領導批準！
幼兒教師自我評價4成為壹名優秀的幼兒教師是我最大的心願。在今後的工作中，我將以更大的熱情做好太陽下最光榮的工作，為孩子們創造更加舒適溫馨的氛圍，讓每壹個孩子健康快樂成長！
這個學期很快就要結束了。回顧這壹學期所做的工作，評價如下:
壹.教育和教學:
1.在開展區域活動時，根據幼兒的年齡特點和發展需要投放活動材料，根據主題進度的需要設計壹些與主題相關的區域活動材料，做到有計劃、有目的的投放，及時增減活動材料。引導孩子上進，認真參與區域活動，滿足孩子發展的需要。根據孩子的個體差異，放入不同難度的活動材料。
2.加強浸入式英語教學的力度。在壹天的活動中，老師能很好地把握孩子的心理特點，用正確的發音和恰當的方法組織活動，將英語教學滲透到每壹個主題活動中，不斷提高自己的教學技能。這個班孩子的英語會話水平有了很大的提高。
3.本學期加強了孩子閱讀、寫作、講故事、計算等方面的培養，提前做好幼兒的銜接工作。對於孩子，我們準備了:田字的格子書和數學練習本，充分利用飯前和離園的時間，組織孩子的早讀、識字遊戲、寫數字、做算術題。開展了“故事大王”評比活動，每期評選出壹名優勝者，並在“家鄉專欄”張貼獎狀，使孩子們的語言表達更加生動、富有感情；講故事越來越有魄力了。
二、父母的工作:
這壹學期，我更加註重與家長的溝通，及時全面地了解每個孩子的思想變化，並及時給出建議和意見。我組織了越來越多的家庭聯誼活動讓父母參加，比如:國慶“我來自中國”的詩歌表演；以及“我來自中國”知識競賽；家長開放日；“兒童自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作高度支持，能積極參加園內和班級的各種活動，主動要求更多的任務，願意為班級孩子做出更多的貢獻。本學期還發放了班級電話聯系單，成立了5個班級家長委員會，有效發揮了橋梁作用。在家長的參與下，我們這學期的教育教學活動真正做到了家國教育。
三、醫療保健工作:
這學期我們班更加註重幼兒的健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好日常工作，衛生程序規範；加強孩子的身體活動，增強孩子的體質，對有心理障礙的孩子進行針對性的輔導，讓孩子同時擁有健康的體質和健康的心理。孩子能主動做值日生的工作；吃飯要有禮貌，配合保健醫生做好體檢。加強消毒工作，防止流行病的發生；這學期請病假的孩子比較少，孩子的出勤率壹直很高。在這次“迎新春，運動會”中，我們班的小朋友在團體操表演和個人體育比賽中取得了好成績。
這學期還加強了孩子的自我保護意識和安全健康教育，避免孩子安全事故的發生。培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣，重點幫助幾個吃飯慢的孩子改變不良的飲食習慣。在這個時期，兒童的身高和體重迅速增加。
缺點:孩子的細心觀察不夠，班主任可以指導活動區，活動區的素材制作需要更多的創意。我們將再接再厲，做得更好。
時光飛逝，壹個學期過去了。我們班是壹個全新的組合。但是大家都能很快融入這個新的大家庭，壹起* * *討論，壹起做遊戲，互相配合完成各種班級工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中極其重要，因為這是幼兒園學習的最後壹年，也是幼兒園和小學相互銜接的壹年。孩子未來能否快速適應小學生活，關鍵在於大班的學習生活。經過幼兒園壹個學期的學習生活，每個孩子都有了很大的提高。為了更好地完成今後的工作，提高教學質量，在為期壹天的活動中貫徹綱要精神，促進孩子們的身心活力和健康成長。
幼兒園教師本學期工作評價如下:
不斷學習，提高自身素質。
提高自身素質，只有通過各種渠道不斷學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任感，提高自身素質和教學技能。在這壹學期中，我積極參加各種時事政治學習，堅持理論與實踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的觀念引導孩子，做好教學保障。在這壹學期中，我們要充分發揮我們的凝聚力，以身作則，勇於奉獻，勤勤懇懇，做好並檢查班級的所有工作，無論是否值班。只有這樣，其他老師才能全身心投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“妳中有我，我中有妳”的團隊精神，齊心協力做好班級工作。在抓好班級日常工作中，我們應該真正做到有目的、有組織、有計劃地去做。
作為壹名新老師，在和孩子壹起成長的過程中，我充滿了感恩。在這裏，我要感謝我們班的每壹個寶寶。他們讓我感受到工作中不斷增長的快樂，給了我很多關於教育的火花。也要感謝我園領導和老師對我工作的幫助和支持。他們幫助我迅速融入這個大團體。對本學期工作的評價如下:
第壹，政治思想方面
我參加園方組織的各種教學和技能培訓，認真做筆記，會後評估自己的學習心得，努力提高自己的素質和教學水平。在工作中，團結同誌，熱愛集體，服從主班主任的分配，對班級工作認真負責，工作中力求求實、求實、創新。以進取熱情的態度完成領導和主要班主任安排的各項工作。愛崗敬業，用耐心、愛心、公平、尊重的態度對待每壹個孩子。
第二，教育教學
我從本班孩子的實際情況出發，結合園內的工作計劃，精心安排每節課的材料，精心組織每個環節。在教學中，讓孩子在實際操作中學習，讓孩子真正成為學習的主人，得到全面和諧的發展以及個性的發展。這也是我壹直堅持的方向。遇到不懂的問題，及時進步，向主班主任請教。
這學期我們加強了孩子閱讀、寫作、講故事等方面的培養，提前做好幼兒的銜接工作。充分利用飯前和離園前的時間，組織幼兒早讀、識字遊戲等活動。利用多種形式提高孩子的學習主動性，培養孩子的學習興趣。
第三，日常工作
從日常生活做起，培養孩子良好的生活習慣和健康習慣，鍛煉孩子的身體素質。本人嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合護理老師嚴格掌握幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、剪指甲、洗頭、換衣服襪子。提醒孩子多喝水，培養良好的飲食習慣。
由於手足口病疫情嚴峻，無論是活動時還是休息時，我都時刻關註孩子的身體狀況，經常檢查孩子是否有發燒或其他不舒服的情況。另外，鑒於眼下的孩子都是獨生子女，父母很寵愛，壹切都是包辦代替，養成了孩子的壹些不良行為。針對這些情況，我通過晨會、小故事等形式進行了有目的、有針對性的教育，培養孩子團結友愛、誠實守信、勇於改正錯誤、熱愛勞動、樂於助人等良好品質。
第四，安全教育
嚴格掌握孩子的安全問題，增強孩子的安全意識，提升孩子的安全知識。日常生活中，時刻提醒孩子註意安全，經常檢查班級環境是否存在安全隱患。每次外出活動前，觀察周圍環境是否有壹些隱患，如有及時排除，然後帶領孩子進行活動。這學期我們班沒有發生安全事故。
這學期，在和老師的交流中，我學到了娛樂，同時思想也得到升華，從他們多年積累的經驗中學習。幼兒園老師是壹份很有挑戰性的工作，每個孩子都是壹個世界。想要成為每個孩子的朋友，獲得每個孩子的信任，需要付出很多的努力，用個人魅力征服孩子，用自我的熱情和活力感染他們。我堅信，只要我們堅持努力學習，認真做事，我們的工作就會上壹層樓；我堅信壹個有責任心有愛心的老師壹定是壹個好老師。
以上是我這學期的工作評價。如有不足之處，請指正。總之，在今後的工作中，我壹定要再接再厲，不斷督促自己多學習，多思考，多思考，多嘗試，為成為壹名優秀的幼兒教師而不斷努力。
幼兒教師自我評價6 .思想方面
作為壹名優秀的幼師，只有反復不斷的學習，才能更上壹層樓。這學期，為了讓我們的思想上壹個新臺階，我們老師壹起學習了大綱。並在生活中實踐:根據孩子不同年齡階段的興趣、愛好、性格特點采取不同的教育方法，堅持正面教育，提倡鼓勵和表揚來引導孩子。提高依法教學水平，切實履行職責，關愛每壹個孩子，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度。
第二，教育工作。
在工作中，虛心向主要班主任和從事幼兒教育的有經驗的老師學習，看其他老師上課。在新《綱要》的指導下，根據孩子的生活和年齡特點，選擇孩子感興趣的事物和問題，與他們進行討論。
通過壹個學期的活動，很多孩子在課堂上能夠集中註意力，孩子養成了良好的活動套路和動手能力，想象力和創造力得到了很大的提高。然而，需要加強合作和分享。很多孩子壹開始對老師組織的活動很被動，而且數量很多。在合作中，經常會有矛盾和壹些不和諧的聲音。所以在每次活動中，我們都盡量設計壹些活動讓孩子多操作，增加孩子的實際操作活動，讓孩子知道合作的關系...
讓他們嘗試自己做壹切事情，在行動中體驗做事的快樂，改變依賴思想。並安排壹些“小任務”讓孩子完成，讓孩子更加自信，積極做好事，完成任務。
在學習方面，孩子在原來的基礎上有了不同程度的提高，尤其是在兒歌閱讀方面，取得了不錯的成績。上課時，可以認真聽錄音並跟讀，模仿錄音中的音調，帶著感情讀兒歌，這樣就能點到線了。孩子在身心愉悅的氛圍中成長得很好，出勤率高。
第三，家庭作業。
育兒工作也是我們教育的重要組成部分。經過壹個學期的努力，我們從陌生人變成了每個孩子家長的朋友。為了讓家長更多地了解我們的工作，我們還采用了各種形式:家訪、電話采訪、寫成長檔案、上午和中午在接待會上的談話。向家長介紹孩子在園的生活和學習情況，主動與家長溝通，認真解答家長的疑惑。結合孩子存在的問題，與家長共同探討符合孩子特點、促進孩子成長的教育措施。讓家長更放心的把孩子放在我們幼兒園和我們班學習生活。
當然，我們的工作仍有不足之處，兒童在業務活動中需要加強協調與合作。所以我想我會在以後的工作中不斷實踐總結，努力把每壹節課都當成鍛煉自己的課堂，學會抓住教學時機，提高自己掌握課堂和應對突發事件的能力。新學期我會繼續多學習，多思考，多嘗試，努力把工作做得更好。
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