數學家拉普拉斯和拉格朗日發現了他的數學天賦。據說拉格朗日預言柯西會成為壹名偉大的數學家，並告誡父親不要讓孩子過早接觸數學，以免誤入歧途，成為壹名“不知道如何使用自己語言”的偉大數學家。好在柯西小學在家，在父親的指導下，系統的學習了古典語言、歷史、詩歌等等。傳說柯西在國外政治流亡時，在意大利壹所大學教文學和詩歌，有壹本《論詩歌創作規律》流傳下來。柯西的文學功底由此可見壹斑。g .保利亞年輕時對文學特別感興趣，尤其是德國偉大詩人海涅的作品。他為與海涅同壹天出生而自豪，並因將其作品翻譯成匈牙利語而獲獎。羅素，在中國講學1921年，當代著名哲學家、數學邏輯學家，著名的巴伯悖論的發現者。但他也是壹個作家，他出版了許多小說集。讓很多職業作家驚訝的是，他以1950獲得了諾貝爾文學獎。
再看看中國的數學家。華擅長詩文，科普文章居高臨下，通俗易懂，是值得後人效仿的典範。蘇自幼喜愛舊體詩，讀了許多文史書籍。他把詩歌作為自己的愛好，並以此來調節自己的生活。徐寶宗從小學習古典文學，10歲後學會寫古文。他的文章言簡意賅，內涵豐富，功力非凡。李國平不僅是中國“再分析”的創始人之壹，而且是壹位優秀的詩人。他的詩集《李國平詩選》由武漢大學出版社1990出版，序言是蘇的壹首頌詩:“名揚天下，句句清新，用詞奇幻。吞長虹連廣宇，揮彩筆收拾塵埃。東、西、北、南，人們在春夏秋冬頻繁做夢。我壹生偏愛誦經，玉不琢不成器。”傳給幾個祭壇。
數學和文學是相通的。學數學的人要註重文學修養，尤其是對數學感興趣的年輕人。