培訓補差工作方案1壹、指導思想:
提高資優生的自主自覺學習能力，進壹步鞏固和提高中專生的學習成績，幫助學困生取得適當的進步，讓他們在老師和資優生的幫助下逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣。
二、工作目標:
在本學期的訓練和輔修活動中，通過率100%，優秀率90%以上，平均分92以上。
三、工作內容:
培養優秀學生主要是開闊視野，提高道德辨別能力，培養健全人格；輔修的內容是狠抓背誦訓練，督促學生掌握課本知識，練習答題，重點培養學生與人交往的基本道德品質。
四、培訓對象:
葉思豪、牛、陳龍、張強、、陳等。
五、輔助對象:
陳誠、葉壹帆、李浩、丁力、袁鵬飛、曾飛等
不及物動詞主要措施:
l，課外輔導，利用業余時間。
2.對壹個有天賦的學生和壹個有學習困難的學生采取“壹對壹”的行動。
3.請資優生介紹學習經驗，學困生介紹學習。
4.在課堂上創造機會，用資優生的思維和方法去影響學困生。
5.對學困生實行多背、多做、多練的措施。
6.采用激勵機制，肯定學困生的每壹個進步，鼓勵他們繼續奮進，在資優生中樹立榜樣，給他們展示學習熱情和成功感的機會。
7.充分了解學困生目前的學習方法，給予正確的引導，向正確的方向發展，確保學困生能夠改善目前學習不好的狀況，提高學習成績。
8.關註成績中等的學生，保持成績的穩定和提高。
9.必要時聯系家長，幫助解決學困生的學習問題。
培訓補差工作方案2壹、指導思想:
提高資優生的自主自覺學習能力，進壹步鞏固和提高中專生的學習成績，幫助差生適當進步，讓差生在老師和資優生的幫助下逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣，形成基本能力。實施輔助培養計劃，發掘培養壹批尖子生，挖掘他們的潛力。從能力培養入手，培養良好的學習習慣，形成紮實的基礎，幫助教師開展輔助活動，提高全班的素質和成績。
二、現狀分析
我班有28個學生* * *。從我掌握的學習態度和知識技能來看，大部分學生學習熱情高，學習目標明確，上課認真，作業能按時按量完成，質量較好。班幹部能起到很好的示範作用，但也有少數學生基礎知識薄弱，學習態度差，寫字馬虎，有時不能及時完成作業。所以這學期除了在教學過程中關註學生的個體差異之外，我還準備努力提高學生的學習興趣，通過培養優秀學生，幫助差生，讓優秀學生得到更好的發展，讓有潛力的學生取得更大的進步。
三。任務和目標
通過集體和個人的結合，充分挖掘每個學生的學習潛力，端正學習態度，提高學習成績。爭取這壹年的學習，所有學生都能在原有基礎上發展，成績提高。
第四，培養優秀和次要的對象
培訓對象:
輔助差異對象:
動詞 （verb的縮寫）方法和措施
1.註意習題題的設計，力求層次性、趣味性和知識性相結合。
2.加強溝通，了解潛在學生和優秀學生的家庭和學習情況，盡量消除學習中遇到的困難。
3做好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流並聽取建議。
4.交流思想，有效解決潛在學生的學習困難。
5.堅持輔助潛水工作，爭取每天中午用10到20分鐘輔導。
6.采取壹個優秀生壹個差生的“壹對壹”行動。
7.請尖子生介紹學習心得，差生學習。
8.在課堂上創造機會，用優秀學生學習的思維和方法去感化差生。
9.對貧困生實行多做多練的措施。優生適當增加題目難度，安排閱讀課外作品，不斷提高自己的做題和寫作能力。
10采用激勵機制，肯定差生的每壹次進步，鼓勵他們繼續奮進，在優秀學生中樹立榜樣，給予表現的機會，調動他們的學習熱情和成功感。
11.充分了解差生目前的學習方法，給予正確的引導，朝著正確的方向發展，確保差生改善目前的學習不良狀況，提高學習成績。
12.對於資優生來說，這學期的重點是增加閱讀量，提高閱讀能力。同時，在作業方面，適當提高要求。
新世紀呼喚新課程改革。目前，小學數學教學正在經歷壹場巨大的變革。作為教師，我們應該努力探索如何在數學教學中實施素質教育，培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打下良好的基礎。學生的智力發展水平不同。要想大面積提高教學質量，全面創新數學課堂，就必須切實抓好補課訓練。
第壹，培養最優秀的，彌補思想上的差異。
1，做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，愛護他們，讓學生感受到老師對他們的重視，激發他們的學習熱情。了解學生的學習態度、習慣和方法。從而根據學生的心態提供相應的輔導。
2.定期與家長、班主任聯系，詳細了解學生的家庭、生活、思想、班級等情況。
第二，培養人才、彌補潛力的有效措施。
利用課余時間對學生進行各種情況的輔導和提高，“因材施教，對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法。具體方法如下:
1.課堂上，潛力生表現，壹般生批改，優秀生解決問題。
2.安排座位時，堅持“同桌”原則，作為學習對。也就是“兵教兵。”
學生的學習成績。
三。化妝工作的內容:
因為優秀學生中有壹些科目差的，他們補考科目的問題也很重要。為此，我們要求各班老師做好這些學生的思想工作，讓他們壹步步喜歡上這門學科，不斷提高，成為優秀的接班人。
四、主要措施
1，利用課堂時間相機輔導
上課多問他們問題，對尖子生多提有針對性、啟發性的問題；多問後進生壹些基礎知識，讓他們不斷進步。當後進生在作業中出現較多錯誤時，教師要當面糾正，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差難以隨班就讀時，我們應采取系統的輔導方法，幫助他們彌補知識缺陷，發展智力，增強學好英語的信心。
2.業余時間的個人輔導
在有限的課堂教學時間內，很難滿足和適應不同學生的需求。因此，有必要組織課外輔導，作為課堂教學的補充。對於尖子生，我計劃制作課外資料讓他們閱讀，安排要求高的作業讓他們獨立思考，並指派他們給其他同學指導，讓他們的知識拓展到更大的領域，技能和技巧達到更高的水平，讓他們永遠好學上進，智力得到更好的發揮。
3.家長和老師應該合作。
我準備安排適當的、合適的學習內容，讓家長在家幫助輔導後進生，老師定期去優等生和後進生家裏走訪，了解他們在家的學習和作業情況。讓優等生定期介紹學習經驗，讓後進生總結進步。
3.課堂練習分為三個層次:第壹層次“必做題”——基礎題，第二層次“選擇做題”——中等題，第三層次“思考題”——延伸題。滿足不同層次學生的需求。
4.優化備課，上課40分鐘求質量，用最少的必要時間和精力，盡可能做好人才培養和潛能補充工作。準備學生，準備教材，準備練習，保證培養優秀學生，彌補差異的效果。精心布置習題，習題設計註意:有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生認知規律，有利於鞏固“雙基”，啟發學生思維；習題評價要增加信息化程度，突出重點，引導學生高度關註，幫助學生學會答題；解題練習要多角度、壹題多解、多變題、壹題多解，拓展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和靈活性；解題訓練要註重準確性，選擇思路巧妙、新穎靈活、有代表性和針對性的典型題型。練的不是數量而是質量，訓練要多樣化。
五、在訓練中註意以下幾點:
1，不歧視學困生，不縱容優秀生，壹視同仁。
2、專精教材，講究教學方法，每節課都認真講授，復習課時進行知識對比，使知識體系易於學生掌握；講習題時，既要講評，也要講，對有代表性的同學的答案進行講評，講知識的重點和難點。實現師生互動、生生互動，極大地調動學生的學習熱情。
3.及時檢查和評價學生的作業。不定期對所學內容進行小測驗，及時反饋學生知識，隨時調整教學計劃。
六、重點對象及其特征
很多天賦異稟的學生成績不穩定，時好時壞，關鍵是基礎知識沒有掌握牢固。
根據以上情況，本學期計劃做以下工作:
1.在上學期的基礎上，繼續堅持每周壹次的“思維訓練”，讓有余力的同學提高思維水平。
2.在課堂教學中，鼓勵優等生自主探索、自我嘗試，使他們的創造性思維能力不斷增強。
3.作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提高質量和彌補差距。對於書籍，課內練習，壹課壹練等。，需求可以分層。比如有的同學要做X題，有的同學不做。有的要求壹種方法就夠了，有的同學要求多解。
4.鼓勵學生在父母的支持下發展自己。
培養優秀生補差工作方案4為了全面提高本班學生的主動性和積極性，實施以點帶面的綜合提高，讓每個學生都能學好，學有所用。專門制定本班數學訓練和補差的工作計劃。
壹、工作目標
1，加強訓練補差的常規管理和檢查。
2.通過培養優秀學生來彌補差異，讓學生充分認識到學習的重要性。
3、精心選擇培養對象，補足差額。
4、認真做好學生輔導工作，每周至少輔導兩次，輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1，訓練內容:思維能力方面的訓練。
2.補考內容:義務教育課程標準測試教材初三年級。
第三，培訓的對象和形式及補差
對象:
1和xx班尖子生:安、梁子如、姚、、、柴壹戈。
xx班尖子生:彭世傑、方、、、潘、劉。
2.xx班後進生:本尼教練、陶金龍、劉、胡、、、王壹博、向世揚。
xx班後進生:香、關友明、、、、閔、和曲。
表單:
1，利用課堂時間攝像輔導
2.利用學校午休時間。
3.老師和家長應該互相合作
第四，具體措施
1，利用課堂時間攝像輔導
上課多問他們問題，對尖子生多提有針對性、啟發性的問題；多問後進生壹些基礎知識，讓他們不斷進步。當後進生在作業中出現較多錯誤時，教師要當面糾正，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差難以隨班就讀時，我們應該采取系統的輔導方法，幫助他們彌補知識缺陷，發展智力，增強學好語文的信心。另外，在課堂上多向後進生提問，發現他們的優點和成績時及時表揚，提高學習成績。
2.業余時間的個人輔導
在有限的課堂教學時間內，很難滿足和適應不同學生的需求。因此，有必要組織課外輔導，作為課堂教學的補充。對於尖子生，我分配給他們要求高的作業讓他們獨立思考，分配給他們輔導其他同學，讓他們的知識面擴展到更大的領域，技能和技巧達到更高的層次，讓他們永遠好學上進，智力得到更好的發揮。同時，在每周午休時間，對後進生進行常規輔導，鞏固當天所學的基礎知識，對掌握特別差的學生進行個別輔導。平時讓他們進行壹些後進生之間的比賽，比如:看誰進步快，看誰作業滿分，看誰成績好。
3.家長和老師應該合作。
我計劃安排適當的、合適的學習內容，讓家長在家幫助輔導後進生，老師定期與家長聯系溝通，了解他們在家的學習和作業情況。讓優等生定期介紹學習經驗，讓後進生總結進步。
五、在訓練中註意以下幾點:
1，不歧視學困生，不縱容優秀生，壹視同仁。
2、經常與家長聯系，相互了解學生在家和在學校的情況，* * *配合促進學生作業，培養學習興趣，樹立學習信心。
3.及時檢查和評價學生的作業。
4.根據優差生的實際情況制定學習計劃。比如優秀的學生可以給他們壹些比較難的題目進行練習，而學困生可以根據自己的程度對相應的題目進行練習和講解，這樣就達到了循序漸進的目的。
5.不定期對所學內容進行小測驗，對所學內容進行隨機測試。
6.註意教學方法。要認真研究每壹節課，研究不同班級的教學方法。如上的復習課，要把知識網絡化，對照清單，讓知識體系易於學生掌握；講習題時，既要講評又要講，對有代表性的同學的答案進行講評，講知識的重點、難點、熱點、考點。實現師生互動、生生互動，極大地調動學生的學習積極性，提高優生率。
總之，在素質教育的今天，培養優秀學生，補上差額的工作是壹個學校教學工作的重中之重。作為教師，我們將繼續探索有效的方法和經驗，使我們的揚長補短工作更加有效。
培訓補差工作方案5壹、指導思想
大規模提高教育教學質量，促進學生發展，已成為世界教育發展的大趨勢。為了適應這種發展趨勢，實現“科教興國”的國策，我們必須在理論和實踐上開展培養尖子生、指導學困生的研究和實驗。為了全面提高本班學生的思想品德成績，獲得大面積的收獲，特制定本計劃。
二、目標要求
1，每月兩次，進壹步掌握尖子生和學困生的基本情況，促進優秀生的培養。不歧視學困生，不縱容優等生，壹視同仁。
2.通過多種方式提高學生的思想道德修養和學習水平。
第三，具體措施
培訓:
1，要求教師精心設計教案，設計有壹定梯度的練習題，將訓練工作落實到課堂教學中。
2.註重培養學生的創新精神。比如讓學生發試卷，讓學生走出校門，開展社會實踐活動，將所學知識與現實生活相結合，激發學生深入學習，靈活運用所學知識解決實際問題。
(2)化妝:
1.每壹位教師都要找出學困生學習困難的原因，補救知識，激發學習動機，增強信心，傳授學習方法。
2.在班裏可以開展“壹幫壹紅”的活動，讓後進生感受到班級的溫暖。
3.讓後進生嘗到成功的喜悅。比如派發喜訊，向家長匯報學生在校的進步。
總之，要持之以恒地培養優秀，彌補不良。相信只要付出汗水，壹定會收獲豐碩的成果。
培訓補差工作方案6壹、指導思想:
提高資優生的自主自覺學習能力，進壹步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助後進生適當進步，讓後進生在老師和資優生的幫助下逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣，形成基本的語文能力。實施卓越培養計劃，發掘培養壹批中國頂尖學生，挖掘他們的潛力。從語文能力的培養入手，培養良好的學習習慣，從而形成紮實的基礎和讀寫能力，輔助教師在次要活動中提高全班的語文素養和語文成績。
第二，設定目標:
在本學期的訓練活動中，學員能夠按照計劃提高閱讀、口語、寫作的綜合語言能力，成績穩定在120左右，並協助老師開展輔助工作，幫助後進生取得進步。輔修能按照老師的要求做好，成績有了壹定的提高，尤其是應對語文考試的能力。
第三，制定內容:
訓練主要是繼續提高學生的讀寫能力。介紹或推薦適量的課外讀物，讓有天賦的學生拓寬閱讀範圍，吸收更多的課外知識，尤其是文言文閱讀和詩詞鑒賞，給他們更多的指導。通過課外閱讀美國經典文學的熏陶，讓他們在寫作中靈活運用，提高寫作水平，並定期安排壹定的高難度練習任務讓他們完成，全面提高語文能力。
輔修的內容是教學生敢於做題，懂得做題，多安排壹些基礎內容讓他們學習，及時考人；訓練後進生的口語表達能力，在課堂上創設情境，讓後進生試著說，敢說，然後努力做到善於說。
四。優生學培訓對象:(17人)
五、補考輔導對象:(17人)
不及物動詞主要措施:
長度課外輔導，利用業余時間。
2.采取壹個優秀學生帶領壹個後進生的“壹對壹”模式(基於四人小組)。
3.請資優生介紹學習經驗，後進生學習。
4.在課堂上創造機會，用資優生的思維和方法去影響後進生。
5.對後進生實施多讀多寫的措施；適當增加資優學生的讀寫難度，安排課外作品閱讀，不斷提高讀寫能力。
6.采用激勵機制，肯定後進生的每壹個進步，鼓勵他們不斷進取；在資優學生中樹立榜樣，給他們表演的機會，激發他們的學習熱情和成功感。
7.充分了解後進生目前的學習方法，給予正確的引導，向正確的方向發展，從而保證後進生能夠改善目前學習不好的情況，提高學習成績。
8.關註成績中等的學生，保持成績的穩定和提高。
9.必要時聯系家長，幫助解決後進生的學習問題。