少兒舞蹈教案1活動目標:
1，基本掌握互邀的動作，學會音樂中場休息交換舞伴，初步學會跳邀舞。
2.體驗與伴侶共舞的快樂，增進朋友間的友誼。
活動準備:
孩子們可以跳邀請舞“遇見妳真高興”，唱歌曲“請和我跳舞”。鋼琴伴奏:藍點，紅點，紅絲帶，幾個音樂播放器。
活動流程:
首先，進口部分
在邀請舞《認識妳真高興》的表演中，傳遞快樂的心情。
老師:今天很高興在工交幼兒園見到妳。妳會唱這首歌嗎？讓我們壹起唱歌跳舞吧。
二、基礎部分
1，聽音樂人和孩子壹起唱，激發孩子對音樂的興趣。
(1)小朋友唱《請和我跳舞》這首歌。
老師:我也想聽妳唱《請和我跳舞》。妳準備好了嗎？
(2)孩子嘗試邊唱歌邊跳舞，自由思考。
老師:那我們壹起聽音樂，唱歌，跳舞吧。
(3)老師展示單個孩子的動作，和孩子的同學壹起學習“伸右腳，集中左腳”的動作。
老師:剛才跳舞的時候，我發現妳做了壹個牽手的手勢。讓我們從中吸取教訓。我發現妳做了壹個圓周運動。借鑒壹下吧，轉身的時候註意節奏。
有的孩子已經伸腳了，那麽應該先伸哪只腳呢？讓我們試著伸展我們的右腳。妳發現了什麽？每個孩子的右腿上都綁著壹條紅帶。(註意用優美的動作鼓勵孩子)
2.重點是互相邀請的動作，區分男生和女生的不同動作。
(1)介紹男生女生互相邀請的動作。
老師:今天，我們要跳壹個邀請舞。在邀請舞中我們應該做什麽？那誰來做“請”的動作？選擇合適的動作壹起學習。
(2)現場，互相邀請練習。
老師:請男生站在藍點上，女生站在紅點上，學會互相邀請。孩子們壹遍又壹遍地唱歌和練習。
(3)盡量當面邀請對方。
老師:那我們面對面再試壹次，妳們可以互相唱歌跳舞。
3.聽音樂，唱歌，跳舞，根據歌詞學習動作。
老師:讓我們壹起聽音樂，唱歌，跳舞。(註意適時鼓勵)(2-3次)
面對面跳，再次鞏固練習。(選擇壹個好的組合來展示)
4、增加難度:在音樂中場休息時學會交換舞伴，能夠和不同的舞伴跳舞。
老師:現在更難了。剛才，我們還是好朋友，在找壹個好朋友。後來我們會聽音樂，和他換朋友跳舞。請註意我什麽時候換的朋友。
聽壹次間奏，音樂後學唱學跳，間奏時可以交換舞伴。
第三，結語部分
除了邀請身邊的好朋友，我們還可以在課堂上和好朋友跳邀請舞。他們還在等我們。我們去跳舞吧！再見了客串老師！
兒童舞蹈教案第二部分第壹節:教學目的
主要是為了培養3-6歲的孩子對學校舞蹈的認識，是國內少兒舞蹈培訓班必備的舞蹈特長和技能。課堂訓練的內容參考了北京舞願中國舞蹈少兒考級課程，再通過我自己的選擇，創編了壹套芭蕾基本功紮實，舞蹈節奏感強的課堂課程。
第二部分:教學任務
經過壹套綜合練習，孩子可以逐漸認識音樂的節奏，根據音樂的節奏跳舞，掌握基本的舞蹈要素，並準確完成。逐步培養孩子對音樂、舞蹈的興趣，增強身體抵抗疾病的能力，提高身體的柔韌性、活動性和精神愉悅度。培養自己的藝術感受力，為壹部分孩子對舞蹈產生濃厚的興趣，為以後投身舞蹈事業打下良好的基礎。
第三部分:教學內容
1)課前熱身賽
2)芭蕾基礎訓練
3)音樂舞蹈組和***6，這是教學的重點。
組合操分為:頭操、腿操、腰操、波手、擺臂。
第4部分:教學步驟
1)第壹至第三節課講授芭蕾a .地面練習有:前壓腿，旁壓腿，豎叉，跨舞組與地面:腰部訓練，站立:頭部訓練。
2)第四至第六課講授芭蕾a的基本功，地面練習有:前壓腿，旁壓腿，後壓腿臥，舞蹈組合地面訓練:腿部訓練，站立:跳躍。
3)芭蕾A基礎訓練第七至第九課講授，復習1-6課內容，提高動作的準確性和規範性。
4)第十至十三節課，A教授組織壹個芭蕾舞基礎訓練組合B給孩子們分組，輪流表演基礎組合c，通過每壹個遊戲的循序漸進，編排好線路，加入給孩子生活增添趣味的小舞蹈。
摘要
1: 1.介紹:手掌，手指伸展，手展開，手腕轉動，向上指。2.壹年級:行走:大蘋果
二:1，手背位置和手背動作。2.保護羔羊。妳覺得可笑嗎？
三:1。彎腰，轉身，前壓腿，後壓腿。2、鐘昀呈，小腳
四:1，正步位，小八字位，大八字位。2.擦玻璃
五:1，頭位，動作，甩肩。2、鳥之歌，達六:1，勾手，拉伸，雙膝，盤膝，仰臥，跳繩。2.白兔
七:1，平步，橫步，自然走。2、開火車，遊戲:萬花筒
八:1。爬蛙，熱身，擡腕，壓腕，推指，裹腕，起立，折腕。2.邊走邊敬禮。3.自己寫舞蹈(1)。
九:1，手位，雙跪。2、摘水果。3、編舞(2)
10: 1，含胸，擴胸2，小火車. 3自編舞蹈(1)
十壹:1，提腰，松腰。兩只鳥會飛。3.復習鞏固編排(1)
十二:1、推指、繞腕、吸腿、破步2、《對不起》、《沒關系》3、自編舞蹈(2)
十三:下蹲，踮起腳尖，縱身壹躍而去。
十四:1)前腳跟步2)雞步3)自編舞(2)
十五:1)熱身2)自編舞蹈2)(1)弦樂練習
十六:1。先訓練30分鐘，然後30分鐘匯報節目。
備註:節目單要清晰，每節都要考勤；及時把節目單和考勤表交給單位。
兒童舞蹈第三課藝術活動:新年快樂(表演)
活動目標:
1，感受歌曲歡快的意境，邊唱邊學習有節奏地彈奏順口溜、鈴鼓等樂器。
2、根據老師的指揮手勢進行演奏，合奏時初步註意聲音的和諧。
活動準備:
體驗準備:孩子已經提前熟悉歌曲。
材料準備:鈴鐺、鈴鼓、圓舞曲板、音樂《新年快樂》
活動流程:
1，感受歌曲歡快的意境。
(1)孩子聽錄音，感受歌曲的歡樂，用各種姿勢表達自己快樂的情緒。
(2)在老師的陪同下，孩子唱歌，老師提示孩子唱的歌要精神飽滿，聲音輕快。
2.感受歌曲的節奏，學會表達三拍的節奏特征。
1.引導幼兒徒手練習節奏|×××|和|×0 0|，初步表現出弱三拍子的節奏特征。
2.放慢唱歌的速度，引導孩子用音樂拍手，用手為歌曲伴奏。
1，第壹次:用|×××|節奏型。
2.第二遍:用|×0 0|節奏型。
3.播放歌曲的錄音，指導幼兒兩人壹組邊唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、兒童玩該設備。
(1)小朋友分兩組練習玩耍。孩子們演奏壹組鐘和鈴鼓，節奏為|×××× |。壹組表演用壹個圓形的舞板和木魚|×0 0|節奏型。
(2)引導幼兒持樂器完整地為歌曲伴奏。
(3)提示:幼兒壹開始可以齊聲彈奏樂器，第壹次使用|×××|的節奏。第二次用|×0 0|節奏。之後還可以進行簡單的合奏。老師註意引導孩子聽各種播放方案的音效，努力尋找最佳方案。
4.孩子們按照意願分成兩組，壹組是唱歌，壹組是玩樂器。之後，它們可以被交換。
三、戶外活動:
1.體育遊戲:擲飛鏢現場活動指南見P25。
2.小組活動:(見每周時間表)
幼兒舞蹈教案第四章舞蹈課程:《洗手歌》
學習目的:
告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，通過舞蹈幫助學生加深這種好習慣，也會從自己的角度影響他人，提高孩子的舞蹈表演能力。
主要行動和要求:
1、卷袖:身體前傾壹點，以正姿勢站好，左手放在八點鐘方向，右手在左手旁邊向內轉動手腕，卷起袖子，同時雙膝拍下。
2.擰水龍頭:站在向前的位置，手壓在左手旁邊，右手放在向前傾斜的位置，手腕向外轉動，擰水龍頭，同時，再次拍手，膝蓋向下彎曲。
3.洗手:雙手伸出手指，掌心向前，搓搓手，低頭挺胸，踮起腳尖。
教學步驟:
1，故事入口
這個舞蹈屬於劇情舞蹈，所以故事的描述很重要。老師用講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內容，在故事中讓孩子們充分意識到勤洗手的好習慣。
2.動作和情節輸入
老師會教孩子們組合的主題舞蹈，反復練習。之後人物分配到個人，劇情貫穿，動作安排合理。如有必要，老師可以改變隊形和編排，明確主題。
3.完成組合
動作和劇情完全完成後，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。要特別強調孩子的表現力和表演的誇張性。
教學技巧:
1，組合中的表現需要在現實生活動態中盡可能誇大。
2.老師要求所有動作都要到位，幹凈整潔，不要拖拖拉拉。
組合場景描述:
今天班裏要檢查衛生，孩子們要伸手讓小班長壹個個仔細檢查。她是認真的。看啊！她在那裏！“小明的手衛生不合格，小紅的也不合格。小剛呢？..... "小班長湊過來聞了聞，捏著鼻子跑了，又臟又臭。小班長帶著大家洗手，在衛生間裏，在外面，指甲都不放過。
洗幹凈後，小班長又開始了壹次檢查。“小明很好，小紅很幹凈，小剛的手很香，小白...？小白，給我看看，檢查壹下！”小白拒絕拿出他的手，為監視器檢查它。原來他沒有認真洗手，手指還很臟！他被班長抓了個面紅耳赤。
小班長耐心地帶著小白和所有的同學去裏裏外外洗了手。小白的手很幹凈，其他孩子的手都白洗了，幼兒園裏還有壹股清香！
小班長讓所有學生排好隊，壹個個檢查。這壹次，每個孩子的手都又香又幹凈。學生們豎起大拇指向老師炫耀。耶！！！
歌詞:
卷起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手，洗背，捏壹撮手指。
堅持每天勤洗手，所有病菌都會被趕走。堅持每天勤洗手，清潔衛生總會有的。
兒童舞蹈教案第五章第壹節:教學目標
重要的是培養3-6歲的孩子對校舞的認識，這是我國少兒舞蹈培訓班必備的舞蹈特長和技能。課堂訓練的內容參考了北京舞願中國舞蹈少兒考級課程，再通過我自己的選擇，創編了壹套芭蕾基本功紮實，舞蹈節奏感強的課堂課程。
第二部分:教學任務
經過壹套綜合練習，孩子可以逐漸認識音樂的節奏，根據音樂的節奏跳舞，掌握基本的舞蹈要素，並正確完成。逐步培養孩子對音樂、舞蹈的興趣，增強孩子抵抗疾病的能力，提高孩子身體的靈活性、生動性和精神愉悅性。培養自己的藝術感受力，為壹些孩子將來對舞蹈產生濃厚的興趣，投身舞蹈事業打下良好的基礎。
第三部分:教學內容
1)課前熱身賽
2)芭蕾基礎訓練
3)音樂舞蹈組和***6，這是教學的重點。
組合操分為:頭操、腿操、腰操、波手、擺臂。第四部分:教學步驟。
1)第壹至第三節課講授芭蕾a .地面練習有:前壓腿，旁壓腿，豎叉，跨舞組與地面:腰部訓練，站立:頭部訓練。
2)第四至第六課講授芭蕾a的基本功，地面練習有:前壓腿，旁壓腿，後壓腿臥，舞蹈組合地面訓練:腿部訓練，站立:跳躍。
3)第七至第九課講授芭蕾A的基礎訓練，已經復習了第65438課+0-6的內容，遞進動作的準確性和規範性。
4)第十至十三節課，A教授組織壹個芭蕾基礎訓練組合B將孩子們分組，依次表演基礎組合C。他通過每個遊戲的循序漸進，編排臺詞，加入壹點舞蹈，為孩子的生活增添趣味。
摘要
1: 1.介紹:手掌，手指伸展，手展開，手腕轉動，向上指。2.壹年級:行走:大蘋果
二:1，手背位置，手背動作。2.蓋上羊肉。妳覺得可笑嗎？
三:1。彎腰，轉身，前壓腿，後壓腿。2、鐘昀呈，小腳
四:1，正步位，小八字位，大八字位。2.擦玻璃
五:1，頭位，動作，甩肩。2、鳥之歌，達六:1，勾手，拉伸，雙膝，盤膝，仰臥，跳繩。2.白兔
七:1，平步，橫步，自然走。2、開火車，遊戲:萬花筒
八:1。爬蛙，熱身，擡腕，壓腕，推指，裹腕，起立，折腕。2.邊走邊敬禮。3.自創舞蹈(1) 9: 1。手的位置，雙跪，2。采摘水果，3。自創舞蹈(2
10: 1，含胸，擴胸2，小火車，3自編舞(1)
十壹:1，提腰，松腰，2鳥飛，3，復習鞏固編舞(1)
12: 1、推指、繞腕、吸腿、破步2、《對不起》、《沒關系》3、編舞(2)
十三:下蹲，踮起腳尖，縱身壹躍而去。
十四:1)前腳跟步2)雞步3)自編舞(2)
十五:1)熱身2)自編舞蹈2)(1)弦樂練習
十六:1。先訓練30分鐘，然後30分鐘匯報節目。
兒童舞蹈第六課設計意圖:
“享受藝術，快樂成長”是我園的理念。經過幾年的探索和研究，我園的中國舞蹈課堂教學積累了壹些舞蹈教學經驗。通過小班壹年的舞蹈學習，我們班的小朋友已經獲得了壹定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也在逐漸增強，能夠初步配合同齡人進行表演。鑒於以上原因，我選擇並設計了這個舞蹈活動。希望通過這個活動，讓孩子感受和理解音樂，模仿動作，掌握動作的順序，願意和同伴壹起快樂地跳舞。
在活動中，我以“感知舞曲、理解舞蹈內容、感受舞蹈動作、體驗舞蹈趣味”為出發點，用形象化、遊戲化的教學方式，讓孩子們輕松快樂地學習舞蹈。在活動中，我改變了以往老師盲目追求舞蹈技巧，進行枯燥訓練的教學模式。而是我優先激發孩子對舞蹈的興趣，讓孩子根據自己的生活經驗和對加菲貓的理解，去探索、想象、模仿舞蹈動作，並樂意愉快地表演。從而體驗舞蹈教學帶來的快樂！
活動目標:
1.獨立模仿舞蹈動作，有節奏地、完整地、連貫地跟著音樂跳舞。
2.學會提腰、松腰、轉腰的要領，並願意積極參與動作表演。
3.體驗與伴侶共舞的快樂。
活動準備:
預先知識和經驗準備:
1.孩子們在模擬動作和學習舞蹈組合方面有壹些經驗。
2.年幼的孩子已經做過擠壓練習。
材料準備:
1.壹張加菲貓的照片，錄音機和音樂帶。
2.換上妳的舞衣和舞鞋。
活動流程:
壹、復習組合，激發表演情緒。
1.“今天，我們這裏有許多客人和老師。讓我們壹起聽音樂，壹起跳舞，以示對他們的歡迎。”2.復習舞蹈組合。
第二，觀察發現，探索模仿動作。
1.觀察發現，初步感知。
“妳優美的舞步吸引了壹位來自小花貓的朋友。猜猜會是誰？”(展示加菲貓)“妳看到的加菲貓有什麽特點？誰想用行動模仿加菲貓胖乎乎的樣子？為什麽加菲貓這麽胖？”“這些是原因嗎？讓我們聽聽音樂是怎麽說的。”“看，它還在打瞌睡呢。誰想學它是怎麽打瞌睡的？”
2.播放音樂，完全享受。
“剛才，孩子們模仿得真好。老師把小朋友模型的這些動作串聯起來，看看王老師是怎麽模仿這只睡覺的加菲貓的。我是怎麽模仿的？妳最喜歡哪個動作？”3.***討論並模仿加菲貓的舞蹈動作。
(1)探究打瞌睡、拉伸、打哈欠的要領。
“妳喜歡哪個動作？加菲貓打瞌睡的時候腰怎麽了？誰願意拿著總結和松垮的腰試著打瞌睡？”
(2)分段模仿音樂。
幼兒舞蹈教案7壹、深蹲:
1.壹，二，五個深蹲，全深蹲，半腳尖，壓腳跟。
2.步蹲、胸腰、前側、壓腰和組合
3.小洗腰橫扭組合
4.各民族舞蹈組合:大步、臥點、撲步。
5.豐富節奏。加強節奏變化
二、擦地板:
1.壹，五，前面和後面拖地
2.鉤，腳勞損，結合半蹲
3.前後擺動並四處移動
4.拼位、轉頭、壓腳相結合
5.五位數平行同步旋轉組合
6.豐富和加強節奏變化
第三，小踢腿:
長度第壹名和第五名球員向前、側身、向後和輕微踢腿25度。
2.踢壹點
3.前後搖擺，單腿變換
4.節奏處理和準確性增強
四、單腿深蹲:
1.前、側、後，帶鉤腳
2.壹條腿末端打褶
3.走壹步，前後移動，擺動，下蹲。
4.結合獨腿改造
動詞 （verb的縮寫）腰部:
1.前後胸腰，前後腰，大腰
2.腰椎療法，大技術步驟和臥位要點
3.跪姿後仰，單腿後仰
4.四處搖擺，探索大海
5.風火輪
六、控制
1.前、側、後吸氣腿伸展，半周和全周運動
2.射燕子，射燕子，探索大海。
3.移動前腿、側腿和後腿
七、大踢腿:
1.前窮後大。
2.前腿與後腿相連，後腿與前腿相連。
3.側腿連接到起點。
4.踢腿和蕩秋千，探索大海
5.拿側腿射燕子。
6.踢紫金冠
7.薄板腹板和支腿蓋