1.在遊戲情境中觀察秋天的果園，感受果園果實豐富、色彩鮮艷的自然美景。
2.盡量用水粉筆表現圓形的水果，選擇自己喜歡的顏色，大膽表達自己對水果的理解。
3.在遊戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
活動準備:
1.幻燈片圖片(果園:蘋果、橘子、柿子、山楂)
2.畫紙，粉筆，油漆和抹布與果樹樹枝。
3.孩子有水粉畫和畫圈的經歷。
活動流程:
1.在遊戲中參觀果園。
說明:秋天有哪些好吃的水果成熟了？我們去果園看看吧。
這棵樹結什麽果實？
蘋果(橘子、柿子、山楂)是什麽樣的？
蘋果(橘子)還有哪些顏色？
師生總結:剛才我們參觀了果園，看到果園裏所有的水果都是圓形的，有紅色和黃色...有些水果很大，有些很小。
2.孩子們創造圓形的水果。
(1)用果樹的樹幹展示底圖，討論果實的表達方法。
說明:這裏還有壹個果園。今天，我們也讓樹結出圓圓的果實。
妳畫過哪些圓形的東西？妳是怎麽畫的？(老師指導小朋友空手練習)
怎樣才能畫出壹個圓形的水果？
(2)個人示範了解水果的畫法。
說明:誰來試試如何畫壹個又大又圓的水果？
那個小果子怎麽畫？
(3)小朋友畫畫，老師觀察指導。
引導點:孩子可以試著通過轉來畫圓形的水果，轉的時候線條更重要，這樣水果才能圓。
3.作品欣賞:秋天的果園。
說明:我們的果園裏有哪些圓形水果？妳在畫哪種水果？是怎麽畫出來的？
我們也去看看幼兒園的果樹吧。
小班教案《秋天的果園》第二章活動目標:
1，知道紙的正反面，學會均勻粘貼。
2.感受色形之美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋季成熟水果的認識。
活動準備:
1.帶孩子去果園觀察蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等等。
2.活動前在墻上貼或畫幾棵不結果的果樹。
3.切壹些蘋果、梨、柿子、橘子的圖案。
活動流程:
首先說說秋果
1.老師展示了蘋果、梨和柿子。請告訴孩子們他們的名字，顏色和他們生長的地方。他們什麽時候會成熟？
2.引導孩子觀察“豐收果園”這幅圖，讓孩子知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
3.引導孩子觀察貼在墻上的果樹沒有果實，用果樹媽媽悲傷的語氣讓孩子幫它貼很多水果寶寶。
第二，糊水果
1，老師分別介紹切好的蘋果、梨、柿子、橘子，讓小朋友把寶寶貼在四棵傷心果樹的媽媽身上。
2.老師鼓勵孩子們獨立把水果粘在大樹上。
3、老師觀察發現孩子的正確操作，請觀察他的方法，老師解釋:蘋果沒有顏色的壹面均勻地貼上，然後，輕輕的貼在樹枝上，按壹下，蘋果就粘住了。
第三，觀察碩果累累的果樹
1.老師和孩子們壹起站在貼好的果樹前，看哪棵果樹的果子多。猜猜果樹媽媽會是什麽心情？
2.讓孩子進壹步體驗粘貼活動的快樂，以及幫助別人後的快樂。
第四，結束活動:
引導孩子幫老師收拾用具，自然結束教學活動。
小班教案《秋天的果園》3壹、教學目標
孩子們，今天老師帶了壹個百寶箱，裏面藏著三種水果。妳想知道它們是什麽嗎？誰想摸摸猜看？)
1，摸水果
2.學習單詞:葡萄、蘋果和梨(學生猜相同，然後挑出相應的卡片貼在黑板上，並跟著老師讀這些單詞。)
二，教學過程
口語訓練，學習新單詞
唉，怪了，老師的百寶箱太小了，只帶了壹點水果，讓每個孩子都摸不著猜不著。不過不用擔心，老師今天會帶妳去壹個地方。它在哪裏？我們去看看吧！(展示課件:秋天的果園地圖)
黑板:果園
學習新單詞“花園”
妳怎麼知道？(看圖。在很多方面。)
理解“果園”的含義。有很多水果的花園。)
2.果園是什麽季節？
學習新單詞“秋天”(課件)
3.完整主題:秋天的果園
(1)同步閱讀項目
(2)看完題目想知道什麽？鼓勵學生提出有意義的問題。秋天的果園呢？水果是什麽樣的？哪些水果在秋天成熟？帶著這些問題，讓我們走進秋天的果園，去那裏逛壹逛。
第三，第壹遍讀課文，感受大意
這麽漂亮的果園，文字怎麽寫？
1，正常閱讀文本
2、自由朗讀課文，要求:朗讀正確的發音，朗讀句子。
(1)檢查:讀生詞(開個小火車，說說生詞的哪些發音要特別註意。)讀課文(單獨和同桌)
第四，實現文本閱讀
課文已經讀完了，誰能說說，課文壹有多少單詞？(請兩個孩子分別朗讀課文)
妳喜歡哪句話？
課件展示第壹句話:秋天，果實成熟，紅蘋果，黃梨，串串紫葡萄。
1.還有誰喜歡這句話？為什麽？(有很多顏色和水果)
2.(1)顯示:紅蘋果，黃梨，紅蘋果，黃梨。
(2)比較兩個句子，誰能把蘋果讀得更紅，把梨讀得更黃？
(3)讀句子，讀出妳最喜歡的感受。
3、《壹根弦》與《壹根弦》的比較(課件展示圖)
延伸:壹根香蕉，壹棵樹，壹塊手帕和壹個人(怎麽說很有意義？)
4.聽完孩子的朗讀，有壹點老師不明白。妳能幫我嗎？“熟”是什麽意思？
(1)理解“熟”的意思。(老師拿起桌上的葡萄問學生:“妳怎麽知道這串葡萄熟了沒有？”？嘗壹嘗，摸壹摸，看壹看)
(2)妳知道秋天還有什麽水果成熟嗎？
(4)秋天這麽多水果成熟，妳開心嗎？告訴我第壹句怎麽讀。(小組閱讀)
(5)秋天除了果實成熟，還有什麽變化？(圖片提示)
動詞 （verb的縮寫）課外拓展
秋天的變化太多了，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選壹首喜歡的兒歌，讀壹讀。
秋天
秋天
白雲和高高的藍天，
秋葉隨著秋風，
大雁南飛，樹葉飄。
溜出房子，
石榴太美了，笑起來。
秋風呼嘯，
葡萄就像瑪瑙。
秋葉起舞。
玉米捧著金娃娃，
轉過身去，
大米高興得彎下了腰。
轉向天空，
秋景，壹幅畫，
搖壹搖，
收獲的季節多美啊。
震撼大地，
我筋疲力盡了，
躺在地上睡覺。
不及物動詞摘要
是的，秋天的景色很美，不僅僅是果園，還有我們的校園和公園。現在是深秋。下課的時候或者星期天，我們去公園、校園裏尋找秋天，把妳看到的、想到的兒歌都寫下來，讀給爸爸、媽媽、老師、同學聽。妳也可以把秋天畫在眼睛裏，好嗎？
小班教案《秋天的果園》第四章活動目標與準備
讓孩子感知各種水果的顏色，並試著用手指指著展示出來；提醒孩子養成保持畫面整潔的習慣，體驗集體繪畫的快樂。
在活動之前，我已經帶孩子們參觀了果園，並制作了視頻；熟悉《蘋果》這首歌。活動前，需要準備壹幅以秋天果園為背景的長卷，小朋友用的顏料和調色盤，各種水果的胸飾若幹。
活動過程
1，啟發幼兒回憶參觀的情景，引入話題。
(1)看視頻。
(2)問:“果園裏有什麽？他們有什麽區別？”(引導孩子感知水果的顏色和形狀)
2.遊戲《水果娃娃在哪裏》。(加深孩子對顏色的理解)
(1)請給妳的孩子帶壹個胸飾，給他們壹個“水果娃娃”的角色。
(2)玩遊戲“水果娃娃在哪裏？”。
例子:(老師)紅蘋果娃娃在哪裏？
紅蘋果娃娃在這裏。
3、引導孩子學習手指點畫的方法。
(1)展示魔盒(彩盒)激發孩子對繪畫的興趣。
(2)教師示範用手指指出水果。“還有很多水果娃娃藏在顏料盒裏。妳看，老師已經把它們翻出來了。”
(3)幼兒嘗試點畫。(個別兒童)
4.孩子們集體在長卷上作畫，老師巡回指導。
(1)說明要求，提醒孩子認真作畫，保持畫面和衣服整潔。
(2)引導能力強的孩子點畫時要註意水果形狀的變化。
5.感謝妳的工作。
(1)簡單評價作品，在幼兒園畫廊展出長卷，讓孩子體驗成功的快樂。
(2)在節奏“蘋果”中結束活動。
日常活動的區域設置和組織
引導孩子向同齡人和家長介紹自己的作品，激發孩子的自豪感；在角落活動中繼續提供點畫素材，讓小朋友進壹步鞏固手指點畫技巧。
與父母的溝通計劃
請家長幫助孩子在日常生活中有意識地積累顏色的概念，增強孩子對顏色的敏感度。
小班教案《秋天的果園》第五章活動目標:
認識紙的正反面，學會均勻粘貼，感受色彩和形狀的美感，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋季成熟水果的認識。認識紙的正反面，學會均勻粘貼，感受色彩和形狀的美感，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋季成熟水果的認識。
活動準備:
1.帶孩子去果園觀察蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等等。
2.活動前在墻上貼或畫幾棵不結果的果樹。
3.切壹些蘋果、梨、柿子、橘子的圖案。
活動流程:
首先說說秋果
老師展示了蘋果、梨和柿子。請告訴孩子們他們的名字，顏色和他們生長的地方。他們什麽時候會成熟？老師接著引導孩子們觀察“豐收果園”這幅畫，讓他們知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
老師再引導孩子觀察貼在墻上的果樹沒有果實，用果樹媽媽悲傷的語氣讓孩子幫它貼很多水果寶寶。
第二，糊水果
老師分別介紹切好的蘋果、梨、柿子、橘子，讓孩子們把寶寶貼在四棵傷心果樹的媽媽身上。
老師鼓勵孩子們獨立地把水果粘在大樹上。老師觀察發現了孩子們的正確操作。請觀察他的方法。老師解釋:xx將膏體均勻塗抹在蘋果無色的壹面，然後輕輕貼在樹枝上按壓，蘋果就糊好了。
第三，觀察碩果累累的果樹
老師和孩子們壹起站在貼好的果樹前，看哪棵果樹的果子多。猜猜果樹媽媽會是什麽心情？讓孩子進壹步體驗粘貼活動的快樂，以及幫助別人後的快樂。