壹路向南，
看龍曲河，妳的真面目。
就那壹個眼神，
我就知道，
龍梅是我的遠方。
在播種季節，
我在歲月的土壤裏埋下了壹顆種子。
？正如我在課程結束時的敘述中所寫的，我遇見了龍梅，並開始了壹段戀情。這半年來，各種痕跡在時間裏烙印，化為珍珠鑲嵌在靈魂裏。妳真的應該為它寫幾行。
？2018年8月，我無意中聽到妳的名字“龍梅”。龍興帶來雨水，讓世界變得美麗。多好聽的名字啊！
？於是，和妳發生戀情不到壹分鐘。
？挑了壹個安靜的夜晚，來到空無壹人的十壹學校，收拾好行囊，不忍與同事告別，只向東門的紅磚明月揮手告別。從灃河十壹中，我把家搬到了大運河畔的龍梅。
？2018，當很多人以為我在行政崗上永遠走得很好的時候，我突然辭去了行政崗，看了幾頁，寫了幾篇文章，遇見了整個人的美好。我想這才是我向往的快樂完整的教育生活。
？對龍梅真正的壹見鐘情，要從經濟開發區教科文體局會議室說起。作為壹名老教師，我有責任迎接新老師和何校長。我在教科文體局的電梯口遇到了李紅先生。她走路帶風，氣場很強。這個女人立刻吸引了我的目光。我上前問她是不是李紅先生，果然不出我所料。初三語文組的兩個“三劍客”成功聯手。之後，我們去了地下車庫。壹個男老師提著幾箱礦泉水，有力的雙手和小鮮肉溫婉的造型不太搭。這是我們的校長周。就這樣，我們壹起迎接了龍美人。
？下午三點鐘，何校長來到了會議室。背著雙肩包，穿著運動裝充滿活力，就像此刻的龍梅。做行政工作久了，見到領導會不自覺的審視boss和何總裁哪個像，和我預想的完全不壹樣。除了精力充沛之外，我還很隨和、務實。整個會議期間，沒有宏大的抱負，沒有藍圖，沒有心靈雞湯，只有簡短的歡迎儀式和細致務實的工作安排。
？龍梅神秘的面紗在朝鳳路小學揭開。為期壹周的培訓，整個人的美感的課程真的吸引了我。培訓結束後，文佳老師拿著照片告訴我:每次拍照，妳都非常認真。是啊，口渴的人在沙漠裏遇到水，還是難得的甜。他們怎麽能不貪婪地吮吸呢？
？培訓期間，在人群中，我看到了壹位素未謀面的“網友”——魏誌遠老師。快壹年了還是很清楚。那天晚上碰巧加了魏老師的微信。我失眠了，整晚刷他的朋友圈。記得和魏老師聊天的時候，我用“世外桃源”來形容“南明”。
？五天的培訓，沒有專家培訓我們，只有壹個班主任生動地講述他們的故事，從晨讀、海量閱讀、啞劇到黃昏。這是我工作七年來最特別的壹次培訓。沒有專家，任何壹線老師都是專家，都是課堂的締造者。
？培訓結束後，我有了壹間教室。它的名字叫“水滴”。新學年開始的準備工作正在全面展開。主要內容壹個是課程計劃，壹個是開學典禮。我仔細研究了培訓時下發的《整個人的美》課程簡書，三年級語文組的“三劍客”在苦苦思索中完成了課程計劃。
？但是第壹次沈重的打擊是在第壹次教研的時候。我和李紅老師都是經驗豐富的老教師，還沒有抓住“全人之美”這門課程的靈魂。我們根據現有的經驗制定了壹個計劃，但我們仍然充滿信心和雄心。但聽了文佳這位練了多年整個人之美的老師的話，“三劍客”就像霜打的茄子，這是有靈魂的計劃。所以，粉碎它，重新開始。
？第二次教研集中在“開學典禮”上，給了我第二次打擊。開學典禮的對象是學生，本質應該是課程。教研之後，我寫了壹段話，理清自己，從心裏出發。再次修改開幕式的文稿和課件。
？於是，9月1日，在這間教室裏，在充滿詩意的開學典禮上，我和滴滴、滴滴的父母開始了壹段美好的旅行。
？接下來的壹個月，在最美的晨光中，水地教室的日常課開始了，並不精彩，但確實讓教室裏的每個人都覺得很美。在壹天的儀式課之後，是早上的背誦。就這樣，我陪著小水滴走過了智慧課程和身體課程，這種感覺很奇妙。我不止壹次地感受到:這才是教育該有的樣子，這才是課堂該有的聲音。
？我陶醉於初戀的美好，但有了鋪天蓋地的雞毛，我還是淩亂了。任何課堂都會發生的矛盾糾紛，在水滴課堂也在上演，並沒有因為那些美好的課程而減少。
？隨著課程的深入，壹些困難也讓我無法靜下心來。每天的課堂練習完全是興趣驅動的。當好奇心和興趣逐漸降低，小水滴就無法獨立拾起葫蘆絲，需要維持甚至強迫。晨讀只註重閱讀形式的享受，未能觸動敏感的心靈。智慧課程難度增加，小水滴缺乏挑戰的勇氣和毅力。大眾閱讀的實施難度太大，閱讀打卡堅持不下來。啞劇排練時間過長，效率低下，演員的表演也很膚淺...
？當初戀墜入凡間，當妳透過窗戶把頭探進滴水的教室，妳聽到的不再是海浪撞擊巖石的小曲，而是咆哮的海浪的交響樂。
？我決定我應該做點什麽。
不淡定，因為還不夠成熟。我是課堂的創始人。只有我心平氣和，小水滴的腳步才不會淩亂。
？所以，放慢腳步，靜靜地聆聽風雨，看壹看，找到文佳先生和丁丁先生。從容不迫地雕琢每壹份工作，不僅需要計劃，更需要目的和方向。
？晨光裏的日班為什麽不能是和諧的互助之歌；精彩的晨讀，也可以加入小水滴的創作，插上想象的翅膀，每個人都可以擁有壹顆詩意的心，成為詩人；* * *讀書，讓美好的精神和小水滴的生命相互編織；大眾閱讀，讓小水滴爬上書梯，擬定小目標，壹跳就能得到；是黃昏的十分鐘，回望壹天，擦亮他們的心；智慧課程，啟迪水滴，磨礪思維...
？於是，我又成了水滴優雅的老師，用最溫柔的微笑對待它們，用最溫暖的目光期待它，靜靜地看著每壹個小水滴穿越壹段旅程，化作浪花，化作大海。
？我看了幾頁書，寫了幾篇文章，小水滴就壹直寫詩，寫得很自由。橋牌音樂會，學校日，啞劇...小水滴在常春藤劇場裏壹次又壹次地綻放。我平靜的看著這壹切！
？半年的路程，我創造了這個教室，也被這個教室塑造。在互相關心的日子裏，我們互相成就，互相打磨。
？此時此刻，回望這段愛情，走過泥濘，走過風雨。但我知道這條路的盡頭是壹大片美麗的地方！