對“祖國，我親愛的祖國”公開課教學的思考
這學期學校開放日，我上了壹堂現代詩歌教學的研究課，受到了市教研員和兄弟學校老師的高度贊揚。同時也提出了壹些中肯的建議，讓我受益匪淺。課後的壹些感受和反思總結如下:
壹、教學設計的基本理念。
1.對初中語文教學中現代詩歌的幾點思考？
由於初三教學任務繁重，中考時間緊迫，作為教材重要內容的現代詩歌教學受到了教師的嚴重壓縮。九年級上冊和下冊有兩個詩歌單元，但據我所知，沒有哪個學校的老師能足夠認真地教這兩個單元。能說三四首歌就不錯了。
然而，作為現代文學的重要體裁，現代詩歌對於初中生語文素養的全面提高是不可或缺的。現代詩歌在積累語言、品味情感、陶冶性情、提高品位方面有著不可替代的作用。所以我主張壹定要講優秀的現代詩，壹定要講透。我們不僅要講述這首詩的內容和情感，還要教給學生現代詩歌的閱讀方法。
2.教學設計的基本理念。
我把這個研究班的研究課題定位為:中學生如何從審美角度欣賞現代詩歌？通過這節課的教學，努力使學生具備初步的鑒賞現代詩歌的能力，努力在壹節課的教學中發揮綜合作用，帶領學生以這節課為榜樣，進而積極學習課本上的其他現代詩歌，培養學生對現代詩歌這壹文學體裁的興趣，課後收集和積累更多的現代詩歌。在課堂教學中，堅持“用審美的眼光欣賞現代詩歌”，努力突出三點:充分閱讀、適度訓練、廣泛拓展。以上幾點在具體的課堂教學中得到了充分的落實，課堂效果良好。
二、課堂教學的得失。
個人認為這門課的成功主要體現在:1，研究課題選擇得當，並在具體的教學實踐中得到了有效的落實。學生學了知識，基本掌握了現代詩歌鑒賞的“三美”原則。2.課堂環節設計合理。我把整堂課設計成聽詩、讀詩、感受詩、創作詩、延伸詩五個環節。每個環節都很深入，聯系緊密。3.讀書這個環節體現的淋漓盡致。無論是老師充滿激情的示範閱讀，還是學生的閱讀，示範閱讀都收到了良好的效果，成為了本次公開課的亮點之壹。4.恰當選擇教學方法和學習方法，精細化課堂分析。文本分析不照本宣科，也不談詩。而是著重以這首詩為例，教學生如何欣賞詩歌，形成能力。課上著重分析詩歌的繪畫美、音樂美、建築美，從詩歌最簡單的意象入手，逐步達到目的。5.培養發展得到了體現，很多同學收集了很多晦澀難懂的詩詞，擴大了知識面。體現了“課內打基礎，課後求發展”的語文教學思想。
我覺得這節課在以下幾個方面還需要改進，這些都是這節課的不足之處:1，設計的環節太多，使得每個環節都過於緊湊，有些環節流於表面，比如創作詩歌，學生的練習時間只有三分鐘，顯得有些緊張。2.課堂氣氛需要進壹步調整。壹方面，學生預習不足，公開課準備倉促；另壹方面，學生似乎有點緊張。
三、改進措施和今後的教學思路。
1.在今後的教學工作中，我們要繼續發揮自己善於研究的優勢，向劉老師和同組的其他老師學習，加大對語文教學的研究力度。
2.充分探索各種方法，全面調動學生的學習積極性，把教師的上課熱情轉化為學生的學習熱情。
3.在教學中突出課堂管理和課後輔導，全面提高學生的學習成績。
在壹個開放教學日的公開課活動中，我受益匪淺。相信壹定會給自己的課堂教學帶來很大的幫助，也願意和各個學校的領導老師壹起提高。