《雪花飄》幼兒園教案1活動目標:
1，原地練縱跳拋物線。
2.活動中，妳要聽信號，按要求行動。
3.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1組織小朋友做雪花。孩子們會把紙(如日歷、報紙和藝術活動的邊角料)剪成或撕成各種條或花邊作為“雪花”，每人做壹些。
2教師使用的洗衣籃和鈴鼓。
活動流程:
1推出遊戲《雪花飄飄》。
(1)每個孩子在垂直跳起的同時，將“雪花”拋向空中，並盡力接住。比誰扔的高，接的準，接的次數多。
(2)孩子可以自由結伴而行。壹個人扔“雪花”，另壹個人撿起來。然後他們交換角色，做遊戲，看誰扔得高，接住的次數多。老師註意觀察體力弱的孩子，陪他們玩，鼓勵他們使勁吐。
老師和孩子們玩“風和雪花”的遊戲。
(1)小朋友手捧自制雪花，演奏“小雪花”，老師演奏“馮奶奶”或“馮爺爺”，搖鈴鼓。根據鈴鼓聲的速度和音量變化，引導幼兒在場地內慢跑、跑步、行走，並隨著漸淡的鈴鼓聲慢慢蹲在原地。
(2)在幼兒熟悉遊戲後，可要求個別幼兒扮演“馮奶奶”或“馮爺爺”，繼續遊戲。
組織小朋友玩“掃雪花”遊戲。老師玩“掃雪機”，孩子玩“小雪花”。哪個“小雪花”被掃了，哪個孩子就把自己的雪花放在洗衣單裏下次用。
《雪花飄飄》幼兒園教案二的設計意圖:
到了三月，孩子們又看到了雪，但此時雪已經全落在地上了。當雪花真的飄下來的時候，孩子們並沒有看到。為了讓孩子看得更清楚，用手去摸，設計了這個活動。
活動目標:
練習跑、跳、蹲等動作，發展孩子腿部肌肉的力量，提高反應能力，動作更加敏捷。
活動準備:
“雪花”(用紙炸的，大量)，狼的頭飾。
活動流程:
1.老師帶領孩子們在音樂的伴奏下扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飛舞的樣子。
2.遊戲“抓雪花”。
老師在高處扔雪花，孩子們試圖在雪花落地前接住它們。他們可以跳起來抓住頭上或身邊的雪花，但他們不能撿起地上的雪花。反復玩遊戲，比較誰抓到的雪花多。
3.“摘雪花”這個遊戲。聽音樂，在規定時間內撿起雪花。停止音樂，把雪花交給老師，告訴我妳撿了幾片。
4.趕走狼。
把雪花揉成壹個雪球。值班老師戴上狼的頭飾，大家壹起打狼。狼四處逃竄，直到被趕走。
活動擴展:
老師可以換其他材料來玩這種形式的遊戲，比如采摘樹葉和花瓣。
反思:
孩子們的活動熱情很高，孩子們還意猶未盡。但是老師準備的材料不充分，讓能力差的孩子抓不住。老師要鼓勵孩子跳起來接住，發展孩子的彈跳力。
《雪花飄飄》幼兒園教案3課文:雪花飄飄(大班體育教案)
雪花飄飄(體育)大課堂
目標:
1在同壹個地方練習上躥下跳。
2在活動中聽從信號，按要求行動。
準備:
1組織小朋友做雪花。
孩子們根據自己的意願，將紙(如日歷、報紙和藝術活動中的邊角料)剪成或撕成各種條狀或花邊作為“雪花”，每人制作壹些。
2教師使用的洗衣籃和鈴鼓。
流程:
1推出遊戲《雪花飄飄》。
(1)每個孩子在垂直跳起的同時，將“雪花”拋向空中，並盡力接住。比誰扔的高，接的準，接的次數多。
(2)孩子可以自由結伴而行。壹個人扔“雪花”，另壹個人撿起來。然後他們交換角色，做遊戲，看誰扔得高，接住的次數多。
老師註意觀察體力弱的孩子，陪他們玩，鼓勵他們使勁吐。
老師和孩子們玩“風和雪花”的遊戲。
(1)小朋友手捧自制雪花，演奏“小雪花”，老師演奏“馮奶奶”或“馮爺爺”，搖鈴鼓。根據鈴鼓聲的速度和音量變化，引導幼兒在場地內慢跑、跑步、行走，並隨著漸淡的鈴鼓聲慢慢蹲在原地。
(2)在幼兒熟悉遊戲後，可要求個別幼兒扮演“馮奶奶”或“馮爺爺”，繼續遊戲。
組織小朋友玩“掃雪花”遊戲。
老師玩“掃雪機”，孩子玩“小雪花”。哪個“小雪花”被掃了，哪個孩子就把自己的雪花放在洗衣單裏下次用。
《雪花飄飄》幼兒園教案四的設計思路:隨著寒冬的來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也在不斷進行。教室的壹面主題墻上，貼著幾個小朋友堆雪人的圖片，我們班的寶寶都很喜歡，說:“堆雪人真好玩！”。在壹個階段，嬰兒被要求收集新年禮物。其中壹個從家裏帶來了禮物。大多數嬰兒都猜不出來。我告訴他們這是雪花。現在天氣雖然冷，但是幾乎不下雪，漫天大雪的感覺是孩子們很難想象的，所以我覺得在冬天的主題下開展這樣壹個活動，可以喚起孩子們對冬天的特殊感情。
活動目標:1。在繪畫的基礎上，盡量大膽運用線條和圖形的結合來表現冬天的雪景。
2.感受冬天雪的美，體驗成功的快樂。
活動準備:
孩子的畫紙，蠟筆，老師的操作例子，背景音樂。
活動流程:
第壹，董爺爺來了。
1，老師:寶寶們，現在是什麽季節？(冬天)哇！冬天來了，妳感覺如何？(非常冷)
2.給董爺爺看看
請向董爺爺問好！(妳好，妳好，董爺爺)
老師:哇，妳們都是有禮貌的寶寶。
老師:今年冬天爺爺給妳帶了禮物。猜壹猜，什麽東西可以在天空中四處漂浮？是花，不是花？這是什麽？(雪花)
二、雪花飄飄1。展示雪花。
老師:壹塊，兩塊...鼓勵孩子壹起數數。壹個* * *裏有多少雪花？(三片)
老師:董爺爺帶的雪花是什麽樣子的？(十字形，像魚的尾巴...)董爺爺說，我要雪花飄滿壹地。董爺爺老了，我們幫幫他吧。(請小朋友說，董爺爺，您老了，休息壹下，我們來扶您。)
2.老師示範畫雪花。
老師:它變成多少？變成多少拉？壹個十字架！比如什麽？小醫院的牌子，請和寶寶做個十字。)然後伸出兩只小手往兩邊畫。每個角落都站著壹個嬰兒。我們請他們伸出小手。哇！雪花完了！
請小朋友上來演示，老師幫助小朋友壹起完成。
第三，雪人:現在雪花飄了壹地。我很高興見到紅紅！她的哥哥也在這裏。猜猜妳能在雪地裏做什麽開心的事？(堆雪人)
老師:雪人看起來像什麽？(上面壹個圓寶寶，下面壹個圓寶寶，兩個圓寶寶壹起滾來滾去，就做了壹個雪人。)
給我看看雪人
老師:看，這個雪人怎麽樣？她的身體是圓的嗎？我該怎麽辦？
老師用連接的方法把雪人連接成圓形。“連壹次又壹次，連壹個圓寶寶，連壹個圓寶寶，雪人都會拉出來。”
老師:壹開始雪人的臉上和身上缺了什麽？(圓臉少了圓圓的眼睛，長長的尖鼻子，彎彎的嘴巴。雪人說站在外面很冷。用圓紐扣扣她的衣服，兩只小手不見了。老師加了雪人的小手。“小手是什麽樣的？幾個字母是嬰兒？”，“Y”，帶著帽子，“什麽形狀？”三角形)
老師:公園裏雪花飄飄。紅紅和他的哥哥堆了壹個雪人。董爺爺看到了。他是多麽高興啊！
第四，畫小孩的:現在請寶寶們，自己動手，董爺爺要看看妳們的本事大不大！
老師指導孩子們畫畫，並提醒他們不要在雪人的小臉上畫雪花。
動詞 （verb的縮寫）溝通
1，老師:寶寶們，老師們，董爺爺來看妳們畫的雪花和雪人。
老師讓個別孩子談談他們畫了什麽樣的雪花，雪人是怎麽堆起來的。
老師:寶貝，現在是冬天，雪花在飄，很美，還可以堆雪人。太幸福了。
2.豐富孩子的語言。
老師:雪花飄在樹上是什麽樣子的？(壹片雪花掛滿枝頭，像是小梨樹上的白色梨花。老師引導孩子們談論“就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣”這首詩。
“雪花飄飄”幼兒園教案5活動目標:
1，學會聽音樂，做雪花飄的動作。
2、學會走路和跑步交替進行，並且會聽信號做相應的動作。
3.鼓勵孩子用多種方式玩紙，體驗遊戲和創作的樂趣。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
1.在教室裏布置“雪花飾品”。
2.折疊壹些廢報紙。
3.錄音機和磁帶(不同速度的音樂)。
活動流程:
(壹)激發孩子對雪花的興趣
提問:
(1)董爺爺給我們教室送來了很多新朋友。他們是誰？(小雪花)
(2)小雪花，小雪花輕輕地從天上飄下來，飄進我們的教室，壹片壹片，壹片壹片。我們來看看小雪花是什麽樣子的。(小朋友隨口答)
(3)壹片小雪花有幾片小花瓣？讓我們壹起數壹數
(4)小雪花有六片花瓣。它隨風飄動，四處飄蕩。太幸福了。讓我們向小雪花學習，好嗎？
(5)這首有小雪花的曲子好聽嗎？壹起聽。孩子們，這首曲子的前部和後部是壹樣的嗎？妳認為小雪花應該如何飄在前方的音樂中？小雪花在後面的音樂中應該怎麽飄？
(二)兒童聽慢節奏音樂做動作。
提問:
(1)小耳朵仔細聽，讓小雪花隨著音樂飄起來！
(2)誰願意給妳看妳模仿雪花飄的樣子？(個人表演，其他小朋友學著做)
(3)孩子聽快節奏的音樂，做動作。
提問:
(1)千朵萬朵，盛開在藍天下，飄飄欲仙(放音樂)，唉！風在吹，雪花會怎麽飄？讓我們壹起學習。
(2)誰願意給妳看強風中飄著小雪花的樣子？(個人表現，其他孩子學習)
(3)學習身邊飄著的小雪花真的很美。現在讓我們聽音樂，學著小雪花飄起來吧！(音樂的完整表現)
(D)兒童撕雪花
提問:
(1)老師:小朋友從小雪花中學習真美。妳想把自己變成壹片小雪花嗎？
(2)老師介紹遊戲:老師給妳準備了壹張有小雪花的紙。小朋友用妳的小手把它撕成小雪花，帶在身邊，讓我們都變成美麗的雪花，好嗎？(孩子撕紙，老師指導個別能力弱的孩子)
(5)有小雪花的遊戲
提問:
(1)孩子們，妳們都好起來了嗎？準備比賽。
(2)小雪花說:小朋友，我很喜歡妳。妳願意和我壹起玩嗎？
(3)用多種方式鼓勵孩子玩小雪花。(也就是多種玩紙方式)
活動反映:
音樂教育應該滲透在壹天生活的所有教育中。生活中處處都有音樂，生活中也經常涉及音樂教育。要多利用平時的機會，把教育活動和孩子的生活緊密聯系起來。所以，只要給孩子壹個展示自己的舞臺，我想他們會學得更好。
“雪花飄飄”幼兒園教案6活動目標
知道冬天有的地方會下雪有的地方不會下雪。
試著根據細節找到答案。
了解雪的特性，感受有趣的故事。
要準備的活動
課件準備:
《冬日雪景》圖片；“這是誰的家”圖片；雪花故事的音頻和圖片。
材料準備:
不同顏色的畫紙和油畫棒。
活動過程
展示圖片“冬天的雪景”，組織幼兒討論圖片內容。
-圖中是什麽季節？
-圖中白色的是什麽？
妳的家鄉會下雪嗎？
妳知道冬天哪裏下雪/不下雪嗎？
總結:也是冬天。有的地方不下雪，有的地方下小雪，有的地方積雪很厚，到處都是白雪。
操作課件，引導孩子根據圖片細節尋找答案。
1.展示圖片，引導孩子思考圖片內容。
-雪裏有什麽？
-有多少棟房子？哪些小動物會是家？
——什麽小動物留下了這些腳印？妳怎麼知道？
2.小朋友操作課件，把小動物和它們的房子搭配起來。
播放故事音頻和圖片“雪花”，引導孩子了解雪的特性，感受有趣的故事。
小黃狗、、老母雞和薛之間發生了壹個有趣的故事。我們壹起來聽聽吧。
小動物認為天空下是什麽？
-他們是對的嗎？
-米婭說了什麽？
總結:冬天，天上會下雪。雪花是白色的，摸起來冰涼，吃在嘴裏無味。
分發繪畫材料，鼓勵幼兒畫壹幅雪景。
-請讓孩子們發揮想象力，畫壹幅冬天的雪景。
想壹想，雪會落在哪裏？
活動擴展
區域活動
在藝術區，放入切好的雪花、膠棒、紙板等裝飾材料，鼓勵孩子們制作雪景。
附加故事
雪花
亮晶晶的雪花從天而降，不壹會兒，樹木、屋頂、大地都披上了壹層白色。
小黃狗搖著尾巴跑出家門，說:“下糖了。快來看！”"
小花貓跑出房間說:“下雨了。快來看！”
老母雞聽到這裏，慢慢走過來，拍著翅膀說:“不甜不鹹。在她嘴裏是冷的，既不是鹽也不是糖。”
米婭從房間裏出來，興高采烈地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這麽大，我們壹起堆雪人吧！”
啊，原來這是冬雪！小動物們和米婭在雪地裏堆了壹個漂亮的雪人。