這是從小學壹年級開始的語文課文《四季》的內容。
【教學重點和難點】？
1，能認識語言環境中的“春、夏、秋、葉、冬、雪”六個新詞。？
2.妳能確認讀元音:ie嗎？üe？呃？還有整個音節:耶？嶽.
【教學過程】？
壹、創設場景揭示話題？
1，老師:老師知道我們小朋友很喜歡唱歌，那我們就用甜美的歌聲把剛學的《四季歌》唱給大家聽，老師陪妳。怎麽樣？
生:好！(合唱)。？
2.老師:真巧！老師這裏有首兒歌，名字也叫四季歌。妳想學嗎？(思考)？老師:看，這是我們今天要學的第30課。誰來讀題目？(節目題目:四季歌)。
擴展數據:
模仿寫作的基本要求
模仿的要求分為顯性要求和隱性要求。明確要求是指提出者在問題的題幹中明確提出的要求；隱性要求是指復制的句子中隱含的要求。這裏主要談談隱性需求:
1，內容要協調壹致。
內容壹致，包含兩層意思:
第壹，仿擬句和仿擬句(或例句)的內容要有內在聯系，要能相互匹配和聯系。
第二，戲仿和戲仿的內容和精神實質要壹致。(情感-色彩，正反對立，哲理性，啟發性等。)壹定要結合被模仿句子的具體情況。
前後呼應是指如果被模仿句前面的句子和後面的句子在語義上是相關的、對應的，那麽被模仿句在語義上也應該反映這種關系。
2、句型要統壹
句型是句子的結構形式。句型的統壹是指仿句和仿句的結構要壹致。這就需要考生在臨摹前仔細觀察。從整體到部分觀察，試題往往會給出壹個句型，或者要求和劃線句壹樣的句型。
這樣，句型的壹致性就成了句子是否符合要求的關鍵。有時候是要模仿的短語，首先要考慮短語結構的壹致性，比如例句是主謂結構，模仿句也要這樣。
3.說辭應該是壹樣的。
修辭也應該如此。意思是仿擬和仿擬使用的修辭方法應該是完全壹樣的。臨摹前要仔細檢查，看模仿的句子用了哪壹種或哪幾種修辭方法。