時間如此短暫，
我今天什麽也沒做，
這些事什麽時候做！
人的壹生能有幾天？
可惜我們今天什麽都沒做！
如果我們推遲到明天，
明天就有明天的工作。
告訴妳今天的詩，
從今天開始努力吧！
問題二:今歌原文今歌(明)文嘉是今，今多難得！如果妳今天不做，什麽時候會發生呢？今天是生命的壹百年，今天不是壹個遺憾！如果等到明朝，明朝就有東西了。為妳說壹說《今天的詩》，努力從今天開始吧！
問題三:今歌古詩詞的註解和詩意永遠是今天和今天。今天能有幾個？
我今天什麽都沒做，那什麽時候能做完？
可惜人這輩子能有幾個今天，今天什麽都不做！
還是等到明天再做吧，但是明天會有的！
現在為妳寫下這首《今天》，請從今天開始努力吧！
問題4:今天的歌“昨天的歌”
作者:文佳
昨天，昨天，昨天真好！
昨天已經過去，今天只是壹個煩惱。
世人惋惜昨天，卻不覺得今天又過去了。
水天天流，不知斷了多少花。
今日事今日畢，不要等明朝今天後悔！
今日之歌
作者:文佳
今日復今日，今日何其少！
如果妳今天不做，什麽時候會發生
人生百年今天，今天不可惜！
如果等到明朝，明朝就有東西了。
為妳寫下今天的詩。請從今天開始。
明日之歌
作者:文佳
明天之後的明天，有那麽多的明天。
明天永遠不會到來。
如果明天世界累了，它會在春天去秋來當老兵。
看水向東流，黃昏看夕陽西下。
壹百年後的明天會是什麽樣子？請聽我明天的歌
註:文嘉，生於公元1501年，卒於公元1583年，生於常州(今江蘇吳縣)。吳門派代表畫家文徵明的次子。
問題五:今天的歌和明天的歌的長線和長線的意義——教案1學習目標:認知目標:會讀會寫新單詞向日葵。
情感目標:實現古詩中告訴我們的珍惜時間的道理，激發努力學習、做事的情感。技能目標:理解詩歌的感情，帶著感情讀詩。教學重點:引導學生理解詩歌所表達的思想感情。
問題6:今天這首歌的原意
今天的歌
(明)文嘉
今天過後，
今天真少！
不是今天，
這是什麽時候的事？
今天是生命的壹百年，
今天不做很可惜。
如果等到明朝，
明朝還有壹件事。
為妳唱今天的歌，
請從今天開始。
編輯這段中的押韻單詞。
1.從開始到2。事物，詩歌
修辭手法
1.頂真實的例子:今天是今天，今天是多麽的少！人生百年今天，今天不可惜。古詩詞的主旨是日復壹日，時間如此短暫，今日壹事無成。這些事情什麽時候能做好？人的壹生能有幾天？真遺憾，他今天什麽也沒做！如果我們說明天可以做，就會有明天的工作。我告訴妳今天的詩是為了讓妳從今天開始努力！
編輯本段作者的介紹。
文嘉，生於公元1501年，卒於公元1583年，名修成，文惠明之子。常州(今江蘇吳縣)人。吳派代表畫家的次子、兄文鵬。他是明清時期的篆刻大師。文家出來之後，有壹個非常有名的人:文。常州(今江蘇蘇州)人。文嘉善於研究古代，在近古方面頗有建樹。他的畫風是他父親的衣缽，但他聽說過很多古代的名字，所以他寫的時候不容易脫俗。溫家初受武城之教，後受賀州鄭雪之教。能寫詩，作業本，小字清晰有活力，文筆也不錯。他擅長識別古書畫的石刻，這是最好的下壹代。傳承家學，小楷輕盈明亮，宛如壹只瘦鶴。等他們再大壹點，撤離不會結束，行書也不會結束。都趕不上父兄，善畫山水，筆法幹脆，與倪瓚頗為接近。彩山水幽，偶仿王蒙染，亦頗美潤，亦作花用。阿明王世貞評價說:“其書不能如兄，乃畫為壹整體(文徵明)。”詹景峰也說:“賈小傑輕盈，清亮，沁人心脾，宛如壹只瘦鶴。壹個小凳子的撤離不會結束，行書也不會結束。”文嘉壹生都在追求。王世茂在《文家書古詩十九首》後說:“不要繼承晚年的妙進，而要幾乎不減趙婧”。其傳世作品有嘉靖十九年(1540)所作《山水花卉圖冊》，現藏廣東省博物館萬歷元年(154650)二十年(1573)寒林鐘馗圖，收藏於南京博物院。《江南春色圖》收藏於沈陽故宮博物院；《水閣尋句》軸、《彩繪山水》軸收藏於遼寧省博物館；《秋池紅蓮》在天津美術館；故宮博物院藏《石湖小景軸》、《夏山隱圖》、《琵琶行圖》、《西山二年行旅圖》(1574)；《滄江漁笛圖》、《曲水園圖》收藏於上海博物館。著有《千山堂書畫》和《賀州詩集》。享年83歲。
編輯本段的註釋翻譯
1，復:又。2.怎麽樣:怎麽樣。這句話說的是:今日何其難得。3.等等:等等。4.無為:無為。5.什麽時候:什麽時候。6.顧:暫時的。7.朝(zhāo):早上。
日復壹日，
時間如此短暫，
我今天什麽也沒做。這些事情什麽時候做？
人的壹生能有幾天？可惜他今天什麽都沒做！
如果我們把它拖到明天，明天就會有明天的工作。
我從今天開始給妳講今天的詩(讓妳努力)！
編輯此段落摘要
今天的歌進壹步說明了今天的重要性。李大釗指出:“妳能把握的是今天”。昨天已經成為歷史，明天還不確定。只有今天屬於妳:如果昨天不足，今天可以彌補；如果妳有明天的目標，妳可以今天就計劃。“可惜顧雲有此壹日，要惜二陰”。董同誌的警告為指明了“速戰速決”的方向。...& gt& gt
問題7:今天這首歌的原意
今天的歌
(明)文嘉
今天過後，
今天真少！
不是今天，
這是什麽時候的事？
今天是生命的壹百年，
今天不做很可惜。
如果等到明朝，
明朝還有壹件事。
為妳唱今天的歌，
請從今天開始。
編輯這段中的押韻單詞。
1.從開始到2。事物，詩歌
修辭手法
1.頂真實的例子:今天是今天，今天是多麽的少！人生百年今天，今天不可惜。古詩詞的主旨是日復壹日，時間如此短暫，今日壹事無成。這些事情什麽時候能做好？人的壹生能有幾天？真遺憾，他今天什麽也沒做！如果我們說明天可以做，就會有明天的工作。我告訴妳今天的詩是為了讓妳從今天開始努力！
編輯本段作者的介紹。
文嘉，生於公元1501年，卒於公元1583年，名修成，文惠明之子。常州(今江蘇吳縣)人。吳派代表畫家的次子、兄文鵬。他是明清時期的篆刻大師。文家出來之後，有壹個非常有名的人:文。常州(今江蘇蘇州)人。文嘉善於研究古代，在近古方面頗有建樹。他的畫風是他父親的衣缽，但他聽說過很多古代的名字，所以他寫的時候不容易脫俗。溫家初受武城之教，後受賀州鄭雪之教。能寫詩，作業本，小字清晰有活力，文筆也不錯。他擅長識別古書畫的石刻，這是最好的下壹代。傳承家學，小楷輕盈明亮，宛如壹只瘦鶴。等他們再大壹點，撤離不會結束，行書也不會結束。都趕不上父兄，善畫山水，筆法幹脆，與倪瓚頗為接近。彩山水幽，偶仿王蒙染，亦頗美潤，亦作花用。阿明王世貞評價說:“其書不能如兄，乃畫為壹整體(文徵明)。”詹景峰也說:“賈小傑輕盈，清亮，沁人心脾，宛如壹只瘦鶴。壹個小凳子的撤離不會結束，行書也不會結束。”文嘉壹生都在追求。王世茂在《文家書古詩十九首》後說:“不要繼承晚年的妙進，而要幾乎不減趙婧”。其傳世作品有嘉靖十九年(1540)所作《山水花卉圖冊》，現藏廣東省博物館萬歷元年(154650)二十年(1573)寒林鐘馗圖，收藏於南京博物院。《江南春色圖》收藏於沈陽故宮博物院；《水閣尋句》軸、《彩繪山水》軸收藏於遼寧省博物館；《秋池紅蓮》在天津美術館；故宮博物院藏《石湖小景軸》、《夏山隱圖》、《琵琶行圖》、《西山二年行旅圖》(1574)；《滄江漁笛圖》、《曲水園圖》收藏於上海博物館。著有《千山堂書畫》和《賀州詩集》。享年83歲。
編輯本段的註釋翻譯
1，復:又。2.怎麽樣:怎麽樣。這句話說的是:今日何其難得。3.等等:等等。4.無為:無為。5.什麽時候:什麽時候。6.顧:暫時的。7.朝(zhāo):早上。
日復壹日，
時間如此短暫，
我今天什麽也沒做。這些事情什麽時候做？
人的壹生能有幾天？可惜他今天什麽都沒做！
如果我們把它拖到明天，明天就會有明天的工作。
我從今天開始給妳講今天的詩(讓妳努力)！
編輯此段落摘要
今天的歌進壹步說明了今天的重要性。李大釗指出:“妳能把握的是今天”。昨天已經成為歷史，明天還不確定。只有今天屬於妳:如果昨天不足，今天可以彌補；如果妳有明天的目標，妳可以今天就計劃。“可惜顧雲有此壹日，要惜二陰”。董同誌的警告為指明了“速戰速決”的方向。...& gt& gt
問題8:今天的歌和明天的歌有什麽想法？珍惜時間，把握好時機。