他九歲的時候，他的母親給了他《禮記》、《周易》和《石矛》，這些書都是背誦的。閑暇時，他錄制唐宋詩詞，教他們唱歌。母親和仆人都體弱多病。每次仆人生病，母親都把仆人抱在壹個房間裏，從不睡覺。恢復少，需要參考墻間的詩詞，教孩子耳語當兒戲。母親生病時，丈夫會坐在枕頭邊。母親見了全，卻沈默而悲傷，全也依戀於此。品嘗日:“媽媽擔心嗎？”說:“當然。”“可是我該怎麽解決我的煩惱呢？”嶽:“讀過的我能背，我能懂。”誦經的聲音很大，關於醫學有壹場激烈的爭論。母親笑著說:“病沒那麽壞。”所以，如果母親生病了，全家人就在壹旁背書，但病是可以治好的。
2.古代的母親用文言文或現代文把孩子教得很好，聽母親的故事百聽不厭。
壹個古老的家族勝過壹個寶藏。春節快到了，第壹件重要的事就是帶媽媽去我家過年。
老人就像壹座歷史悠久的豐碑，語焉不詳，詮釋不盡。每壹個景點，每壹個符號，都記錄著古老的故事，卻看不夠，聽不夠。
母親平時不愛說話，尤其是父親90歲病逝後，她很少笑。但是，壹旦兒孫們纏著膝蓋纏著她講故事，她臉上就會出現幸福的笑容。大概是因為我是長子，也可能是因為我小時候太調皮，我媽總喜歡把我六十多歲的兒子當成故事裏的主角，在孫子和曾孫面前給我講“小時候，夏天的時候，我經常和幾個朋友光著身子偷偷去遊泳。大人們知道後，都拿著長竹竿趕著孩子上岸，突然都不見了。過了壹會兒。孩子們嘲笑我的時候，“紀念碑”更是光彩奪目，喜出望外。這時，母親臉上的每壹條皺紋都清晰地成為了生命凱旋的分數，每壹個褐斑都清晰地成為了長壽基因的光標，每壹根白發都清晰地成為了生命檔案的目錄。作為壹個笑話，我可以為我的家庭創造壹個快樂和諧的氛圍，享受我的家庭。媽媽的故事讓我回到了天真無邪、無憂無慮的童年。在媽媽眼裏，我永遠是個孩子；在我眼裏，媽媽永遠是壹座豐碑。
我們的許多兄弟姐妹是聽著他們母親的故事長大的。我媽媽壹直喜歡看小說。讀完之後，她會生動地告訴我們關於家、嶽飛、白蛇傳、牛郎織女、貍貓換太子、包沈等。，以至於我們從小就受到中國傳統文化的影響。當然，我們更喜歡聽媽媽自己的故事。
母親出生在紹興市區的壹家中藥店，祖父是著名的“藥房護士”，也是中醫。抗日戰爭爆發，侵華日軍蹂躪紹興。我爺爺在日機的轟炸下慘死，我奶奶帶著我媽媽和叔叔，在奔赴戰火紛飛的逃亡途中失散。後來母親跟著親戚到了上海，在叔叔的幫助下，被贊助到壹家英國人開的印刷廠當排字工。因為媽媽好學，知識淵博，技術熟練，很快就被調到香港總廠工作。然而好景不長，侵華日軍的軍艦把戰火燒到了香港。母親跟著父親，掙紮著從同胞的屍體中走出來。她不顧壹切地爬上了國際紅十字會的壹艘船，逃離了香港。逃亡途中，我花了三年時間回到慈溪老家。媽媽每次給孩子們講這些悲憤的故事，都不忘教導我們:有國才有家！上世紀60年代，母親含淚送我家唯壹的壹名正式工參軍，叮囑我要像嶽飛壹樣忠誠報國，表現出她“舍家為國”的樸實真摯之心。
習慣了城市生活的母親，跟隨父親來到了鄉下的老家，壹個交通盡頭的海的僻靜角落，用封閉的世俗習氣，繁瑣的農活，精細的針線活，沈重的生活負擔，重新編織了農村的艱辛故事。
母親早上起床最早，淘米做飯，餵雞鴨，洗漱刷牙，安排孩子起床；是媽媽晚上睡的最晚，切菜，收院，縫補，照顧孩子的睡眠。吃飯的時候，我媽總是等大家都吃完了再吃點剩菜，免得我們吃不飽。在食物短缺的時期，米飯裏夾雜著大量的碎麥或者地瓜幹，實在難以下咽。讓孩子吃白米飯簡直是奢望。我媽背著她家，偷偷盛了壹大碗剁碎的小麥或者幹紅薯，上面蓋著小菜給自己吃，還想方設法給我們吃更白的米飯。
壹個母親把孩子養大，把孩子撫養成人，用虛弱的身體支撐起壹個大家庭，是不容易的。
現在母親已經進入了太平盛世，沒有必要再害怕國家的滅亡和滅亡，也沒有必要再為饑寒交迫而勞累憔悴。讓我們用夕陽的光輝編織甜蜜的故事！
悲憤的故事，艱辛的故事，甜蜜的故事，我聽媽媽的故事百聽不厭。
3.從文言文翻譯姜的《幹兒子媽媽》原文。
四歲，母親節授予四本書幾個句子；苦孩子不會寫字，卻把竹枝刻成絲，折斷，彎成波浪，做成字，坐在膝上教他們。壹旦妳知道了，妳就把它拆了。白天練十字，明天全員用竹絲識字，沒錯。六歲時，我開始寫書。想起母親的教導，編織和刺繡的成就都差不多；把壹本書放在妳的膝蓋上，這樣整個仆人都可以坐在他的膝蓋上閱讀。母親的手任她擺布，聽寫句子，念句子，咿呀呀的聲音滾來滾去。兒子懶，就少加夏初，他又抱著兒子哭:“我不學，怎麽見妳爸爸！”晚上很冷，我媽坐在床上，蓋著腳，脫了胸暖了背，背了起來。看累了，睡在媽媽懷裏，突然媽媽搖著手說:“妳可以醒了。”看著母親的臉，淚水縱橫，全也哭了。時間少，復讀；雞啼，臥無聲。阿姨們對媽媽說:“我有個妹妹，何苦呢？”是:“兒子多；孩子不孝，姐姐能怎麽辦？”
在他九歲的時候，他的母親教他《禮記》、《周易》和《石矛》，所有這些都是背誦的。閑暇時，他錄下唐宋人的詩詞，教他們唱歌。母親和丈夫都體弱多病。老公生病，媽媽抱著老公，壹個房間走，不睡覺。恢復少，需要參考墻間的詩詞，教孩子耳語當兒戲。母親生病時，丈夫會坐在枕頭邊。母親見了全，卻沈默而悲傷，全也依戀於此。味道問:“媽媽擔心嗎？”說:“當然。”“可是我該怎麽解決我的煩惱呢？”嶽:“讀過的我能背，我能懂。”誦經聲嘹亮，與藥鼎聲大亂。母親笑著說:“我病少了。”因為母親生病了，抱著壹本書，在她身邊背誦，但是病是可以治好的。
給…作註解
四書:《論語》《孟子》《大學》《中庸》。
Zhé:壹個單詞的筆畫。波，撇；嘿嘿。
畢:全部，全部。
陳:放吧。
左右:兩邊。
任:隨便啦。
夏初:古代學校體罰設備。夏的意思是“賈母”，也就是木加木。楚，荊條。
翻譯
我四歲的時候，媽媽每天教我幾句關於四書的話。苦於我太小拿不動筆，她就把竹枝剪成細絲，折斷，彎成壹幅畫，拼成壹個字，抱在我膝蓋上，教我認字。當妳認識壹個單詞的時候，把它撕下來。每天教我十個單詞，第二天讓我拿竹絲把前壹天認識的單詞拼出來，直到沒有錯誤為止。當我六歲的時候，我媽媽告訴我要學會用鋼筆寫字。我爺爺家從來都不富裕。連續幾年饑荒，收成不好，生活特別窘迫。那時候我和小傭人的衣服鞋帽都是我媽做的。母親擅長紡織刺繡。她的繡品和成品由年輕的仆人帶到市場上，人們總是爭相購買。所以，我和我的小仆人壹直都穿得整整齊齊，既沒破也沒爛。
記得我媽教我的時候，所有刺繡紡織的工具都放在我身邊。她把書放在膝蓋上，讓我坐在膝蓋下的小凳子上看書。我媽教我在她手裏操作的時候壹句壹句的讀。讀書的咿呀聲，和織布的吱呀聲，交織在壹起。當我不再努力的時候，她用尺子打了我幾下，打我，抱著我哭，說:“兒子，妳這個時候不學習，我怎麽見妳爸爸！”半夜，天很冷。我媽坐在床上，拉起被子蓋在腳上，解開她的衣服，用她的胸溫暖我的背，陪我讀書。我看累了，在媽媽懷裏睡著了。過了壹會兒，我媽搖著我說:“醒醒！”“我睜開眼睛，看到媽媽滿臉淚水。我也開始哭了。休息壹下再叫我看書；直到第壹聲雞叫才和我上床。我月經的時候曾經對我媽說:“姐姐妳只有壹個兒子，何必呢！”她回答:“多生幾個兒子容易。只有壹個兒子。如果我以後不進步，我還能依靠誰！"
我九歲的時候，母親教我《禮記》、《周易》和《石矛》，我都能背下來。她壹有空就抄唐宋詩人的詩詞，教我背古詩。媽媽和我都很虛弱，而且生病了。每當我生病的時候，媽媽都會抱著我在房間裏走來走去，不睡覺。等我稍微好壹點的時候，她指著墻上貼的那首詩，教我低聲背誦，作為遊戲。當我媽媽生病時，我總是坐在她的枕頭旁。我媽看著我，常常壹聲不吭，很難過，我也很難過地依戀著她。有壹次我問她:“媽媽，妳不開心嗎？”她說:“我不開心。”“那我怎麽才能讓媽媽開心呢？”她說:“我很高興妳能背誦妳讀過的東西。”於是我就背書了，書的聲音夾雜著藥鍋沸騰的聲音。母親笑著說:“妳看，我的病好了！”“從那以後，媽媽生病了，我就拿著壹本書，在她床邊讀，讓她好起來。
4.中國古代接吻的教學是什麽意思？親教是指關心自己的父母、兄弟姐妹等國內外親人的教育。也就是先親近關心自己愛的人，再推動自己和別人去親近關心身邊的人和別人。正如孟子所說:“老年人老，青年人年輕，青年人年輕。”
吻:愛妳的親人。《詩經·瀟雅·伐木》序曰:“親友，友賢不棄，舊人不棄。”唐孔《英達疏》:“既能親親以和，又能交賢於國外而不棄，不忘久違之恩，樂此不疲。”《漢書·馮毅傳》:“古庭須同姓以親明，必有異姓以賢惠。這位聖王之所以在世界上如此有名。”唐涵予《送賦吐溫長給老師序》:“聖人立，則知宮生而食，親而尊，生者養而死者藏。”《第二瞬間的驚喜》卷26:“高玉溪終究不會去女兒家，善終會來到我在高文明的侄兒家。剩下的歸我侄子。這也是高文明對他不變的愛。畢竟要報答他。”