講話特別註重清晰的結構和簡潔的層次。在不斷進步的時代，我們可能都會用到演講稿，那麽問題來了，我們應該如何寫壹篇合適的演講稿呢？以下是我整理的幼兒園小班教師師德師風壹等獎演講(精選6篇)，僅供參考。讓我們看壹看。
幼師班師德師風壹等獎演講1各位領導，各位同事，
大家好！
師德是壹種職業道德，簡稱“師德”。是教師從事教育活動必須遵守的道德規範和行為準則，以及相應的道德觀念、情操和品質。師德是教師素質的重要組成部分。教師的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示範性和創造性等特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務和培養人所必需的、身心相對穩定的潛在基本素質。
其本質特征是指教師自身的素質，即教師身心發展的整體水平。其構成要素主要是教師的身體素質、文化知識素質、道德素質和心理素質。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，對師德的壹切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在其人格特征上。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身體力行”等原則，既是師德規範，也是教師良好人格特征的體現。
在學生眼裏，教師是社會的規範，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的身體替身。他們都以師德高尚的老師為榜樣，模仿他們的態度、品味、品行，甚至行為、聲音、笑容。在孩子接受知識的過程中，是人格和道德形成的時期。雖然社會環境、家庭等因素對孩子的人格形成和道德發展有壹定的影響，但教師起著最重要的作用。教師的影響主要在兩個方面進行。壹方面，教師通過壹定的教育內容和方法對學生的影響。
另壹方面是通過老師自身的性格特點、言行舉止對學生的影響。因為孩子容易模仿，老師的壹言壹行對孩子的性格和道德發展都有潛移默化的影響。每個人從小形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等，老師都起著決定性的作用。雖然社會風氣和家庭環境對孩子道德品質的形成有壹定的影響，但並不能代替教師教育的優秀。因為教師的教育是長期的、系統的，無論是德育內容、德育方法甚至德育手段，都對學生產生長期的、系統的影響。其次，教師教育是科學的。很多孩子的行為習慣都是老師根據孩子的成長規律，有計劃、有步驟地培養出來的。
為了擁有真正的道德感，我認為不僅要認真學習道德的規範和準則，而且要將道德的規範內化為道德的行為。只有這樣，才能真正體會到這個職業的動人活力和特別的快樂。綜上所述，我在師德實踐中的體會和感受主要體現在兩個方面:
第壹，精心培養學生
時光荏苒，轉眼我已經在教育戰線度過了十個春秋。回顧這許多個日日夜夜，我已經熟悉了幼兒教師這個行業。壹切為了孩子，教育實習讓我明白了“累”的內涵，愛的結構，以及如何教好我的學生。我成了孩子生活的朋友和學習的導師，把更多的精力投入到孩子身上。我用真誠換取孩子的信任，用愛呵護孩子的成長。“潤物細無聲”，孩子們壹天天長大，從小班到大班，跨越幼兒園的每壹個年齡階段。聽他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦壹首美妙的詩歌，孩子們的健康成長是我人生最大的幸福。
有壹次在上班的路上，我在去小學的路上碰到了壹個我三年前教過的孩子。她記得我，親切地叫我“吳小姐”，我也記得她的名字。那深深地感動了我，讓我意識到作為壹名教師的榮耀和自豪。
第二，不斷提升自己
面對瞬息萬變的世界，教師不能墨守成規，固步自封。現代社會和現代教育的快速變化對教師提出了挑戰，要求教師具備多方面的綜合能力。因此，我樹立了“終身學習”和“不斷探索”的思想。在教育實踐中，我潛心學習和運用理論，專攻業務，掌握現代科學知識，發揚探索創新精神，為教育事業不斷攀登。
作為壹名幼兒教師，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自己的文化素質和政治素養，處處為人師表，讓孩子得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園快四年了。在幼兒園領導的關心和幫助下，我和全幼兒園的老師們壹起，滿懷激情地面對每壹個孩子和家長。
在健康、文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態，穩定、樂觀的情緒，全心全意做好每壹件事，包括教育教學、家長面試等等。通過努力學習，我可以滿足自己對知識和發展的需求，並在計算機和英語的學習中不斷提高自己。虛心向有經驗的老師學習，通過吸收別人的經驗來改進自己的教育教學風格，爭取更大的進步。
在教與學的過程中，我和孩子壹起成長，壹起進步，用親切的態度和禮貌的語言開導孩子。我樂於奉獻，渴望成為人類靈魂的工程師。
幼兒園二班師德師風壹等獎獲獎感言各位領導，各位同事:
大家好！
雖然八月的天氣這麽熱，但是我們老師每天都冒著高溫，按時來到園裏參加師德培訓。不經意間，今天是培訓的最後壹天，即將畫上壹個句號。我們幼兒園這次師德學習的主題是“做壹個學習型的老師”，第壹天就給我們每個老師發了壹本好書，希望能在不斷的閱讀和學習中有所收獲。在學習師德的過程中，無論是聽西瓜豌豆的講座，還是聽倪主任的講座，很多都與學習有關。通過這幾天的訓練，我對自己未來的成長有了深刻的體會和更加明確的目標定位。
壹，成為學習型教師的必要性
現代社會是壹個“知識爆炸”和“信息爆炸”的時代。這個時代，人只有不會。
千萬不要從環境中學習來發展自己，提升自己。只有不斷的學習，學習，再學習，才能適應這個千變萬化的世界。因此，信息時代的教師必須成為終身學習者，通過不斷的學習和成長實現自身的發展。同時，兒童作為社會的壹員，也受到信息社會生活和環境各方面的影響。他們比以往任何時代的孩子接觸到更多更新的東西，對周圍的環境和事物產生越來越多的疑問。
這就需要教師對孩子的需求做出快速反應，及時滿足孩子的好奇心，保持孩子對周圍環境和事物的探索興趣，引導孩子正確認識周圍的事物。這顯然讓我們的幼師感受到了壹種無形的壓力和緊迫感，這是前所未有的挑戰。所以壹定要根據孩子發展的需要，不斷豐富自己的專業知識和其他知識，成為壹名學習型教師。
二、如何成為壹名學習型教師
在我看來，要想成為壹名學習型教師，首先要樹立學習意識，不斷學習。
運動是壹個人職業發展的源泉和動力，是壹個人職業生涯的基本要求。學習是勝任本職工作的先決條件。我們必須走出單純的知識傳授的傳統，不能僅僅停留在熟練的教學基本功的簡單重復上。我們必須從滿足於現有知識的傳授，轉變為永無止境的專業知識學習。教師還必須樹立實踐科研意識，清醒地認識到自己不是教育教學研究的旁觀者，而應該在自己的教育教學實踐中開展行動研究工作。要通過自己的科研過程發現、研究、解決教育教學中的問題。
其次，教師要善於學習。抓住壹切機會和場所向書本學習，向實踐學習，向校內外的老師學習，向孩子學習，通過各種渠道廣泛獲取信息，不斷充實自己，從而提高自身素質，在多維度的學習中不斷成長，以適應不斷發展的時代和孩子的需要。除了關註孩子自身的學習和發展，還要通過自己的言行為孩子樹立榜樣，在教學中幫助孩子獲得基本的學習方法，形成對學習的正確認識和對學習的積極情感體驗，從而在孩子幼小的心靈中種下學習的種子，為孩子將來成為學習者打下良好的基礎。
最後，樹立終身學習的信念。在現代社會，對於壹個人來說，學習就是生活，學習就是工作，學習就是壹種責任。學習是人壹生中重要的壹部分，所以我們必須養成無時無刻、事事、處處學習的習慣。“只有學習精彩，生活才會精彩；只有學習成功了，人生才會成功。”因此，教師只有隨時評估自己工作和專業能力的發展，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把幼兒園作為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷研究和反思自己的教育教學，才能不斷適應新的變化，這也是我們工作、生存和發展的需要。
隨著信息時代的到來，數字化和網絡化技術的廣泛應用將給人們的生活方式帶來巨大變化，也直接影響著教育方法和手段的變革。例如，多媒體教學和網絡教學是當今教學中不可或缺的教學手段；另外，社會對幼兒教師的要求越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識結構也變得越來越重要。只有學習，才能更好地掌握現代教育技術，完善知識結構。所以提倡孩子要學，老師要多學，而且是終身學習。讓我們都朝著學習型教師的目標前進，在學習中不斷創新超越自我，不斷成長！
幼兒園小班師德師風壹等獎獲獎感言3尊敬的各位園長、各位老師，
大家好！
我是壹名幼師，所以我懂得愛，愛每壹個孩子，甚至愛身邊的每壹個人。
走在路上，看到壹個孩子壹個人在路上玩，我會忍不住停下來，不是因為別的原因，而是我不放心這個孩子。我總是溫和地告訴他離開危險區。可能很多人會不屑，但我不會，因為我是幼師，比別人更有愛心。我坐公交車的時候，看到白發老人或者行動不便的人，總是趕緊站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是幼師，我比別人更有愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更有了這份愛。
每天早上，我邁著輕快的步伐來到幼兒園，看著壹張張純凈的臉龐，我覺得這個世界是如此美好。他們教會了我用真誠去面對所有的人，他們教會了我用真誠去愛身邊的每壹個人。我不能不愛他們。我不能因為他不可愛就不愛他，也不能因為他邋遢就放棄他。我會把我的心融化到各個角落。不管我開心不開心，我都會帶給他們壹張笑臉，給他們壹個溫柔的擁抱，給他們壹個溫柔的吻。想家的時候我會像媽媽壹樣給他們溫暖，不舒服的時候我會給他們最細心的照顧。當他們吃飯挑食的時候，可以輕聲跟他們說話，讓他們在講道理的同時，愉快地吃完飯。剛來幼兒園的時候，我們班有個孩子壹吃飯就哭，因為平時家裏每次吃飯都有人餵，他總是想吃什麽就吃什麽。在這樣的情況下，我沒有大聲吼他，而是換了壹種方式哄他吃飯，先餵飯，再吃素菜。在幼兒園，這樣的小事比比皆是。無論什麽時候，我都在陶行知先生“捧著壹顆心，不帶走半根草”的指引下，在我的幼教生涯中，盡我所能的留住愛，讓他們在愛的氛圍中成長，學會愛身邊的每壹個人，讓未來的世界充滿更多的愛。當又壹個教師節到來的時候，當那些故意離開我去上小學的孩子們，
我很慶幸自己是壹名幼師，因為作為幼師，我比別人擁有更多的愛。
我的演講結束了，謝謝大家！
幼兒園四班師德師風壹等獎獲獎感言尊敬的各位領導、老師、同學們:
大家好！
人們常說，沒有夢想的生活是無趣的，沒有創造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業是無奈的，沒有愛的世界是黑暗的。我今天演講的題目是“愛與責任”。
有人說老師就是記賬員。有了金口玉言，日月不吹雨不落。每次聽到這些話，我只是壹笑置之，因為我明白，只有在三尺講臺上，壹個正在奮鬥的老師，才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感受到作為老師肩上的擔子有多重，才能真正體會到“老師”二字。
教師不是教師，教書育人是教師的天職，傳道、授業、解惑是他們的本能。教師要像孩子壹樣熱愛生活，像學生的爸爸媽媽壹樣，既要嚴格又要善良，既要剛性又要柔性。像蠟燭壹樣，努力燃燒自己照亮學生；像梯子壹樣，努力站起來，讓學生靠自己的肩膀爬上知識的巔峰；像春蠶壹樣為學生咀嚼桑葉，把桑葉變成無盡的細絲，描繪學生美好的未來。教師是天底下最神聖的職業。這句話充分說明了教師的辛苦，否則人們不會給普通教師那麽多完美輝煌的桂冠。老師經常超負荷不斷充電，知識淵博，工作努力，這樣才能學為人師，以身作則。老師要堅持寫作，默默奉獻。教師要愛崗敬業，牢記心願，心中有愛，行動有愛，時刻奉獻愛心，才能贏得學生的愛。用寬廣博大的愛包容所有的學生，體會學生的饑寒交迫。多壹些尊重，保護學生的自信；期望更多，激發學生的上進心。讓他們生活在壹個平等互助的團隊裏，成長在壹個團結奮進的群體裏，在幸福無憂的搖籃裏學習。讓學生的榮譽感、凝聚力、上進心和可愛的個性，在老師愛的陽光雨露下，展現出迷人的光彩。
有愛心的老師有責任感。有責任感的教師不僅考慮學生的短期發展，也研究學生的長期發展。他們在復雜艱苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐心細致地做好自己的本職工作，像春雨壹樣，隨風潛入夜，潤物細無聲，滋潤學生心田。
托起明天的太陽，需要老師的愛，真誠的擁抱和奉獻。教育學生以理服人，以理服人，以情感動人，以行動引導人，持之以恒，付出真情。創建和諧的師生關系，構建和諧完美的學校生活。
學生的命運和未來掌握在老師手中。在我們老師的引導下，可能會有科學家、軍事家、作家，所以老師壹個贊許的眼神、壹個真誠的微笑、壹句關心的話語，都可能成為學生成長道路上壹條明亮的‘起跑線’，所以不管是尖子生、中學生還是學困生，都應該因為老師的提高而受到表揚。努力抓住學生身上的閃光點，用強烈的愛和責任感去影響學生，做他們的知心朋友。為了學生的成長，我們要肩負起父母托付給我們的期望，為了學生更加美好的未來，我們要肩負起時代賦予我們的光榮使命。老牛知道夕陽短，也不用自己鞭打自己。作為壹名老教師，我認為責任是沈重的負擔，愛是明亮的燈。我們要肩負起責任的重擔，挑起愛的明燈，點燃我們胸中的愛之火，讓郭盛的學生在那熾熱博大的愛中快樂成長。在這裏我將為妳唱壹首歌:
“什麽都別說了，胸中有火，心胸寬廣，希望所有同學都幸福。”
幼兒園五班師德師風壹等獎獲獎感言尊敬的各位領導、老師、同學們:
大家好！
人們常說，沒有夢想的生活是無趣的，沒有創造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業是無奈的，沒有愛的世界是黑暗的。我今天演講的題目是愛與責任。
有人說，老師就是老師，憑他的金口玉言，是搞不到風雨的。每次聽到這些話，我只是壹笑置之，因為我明白，只有在三尺講臺上爬行的老師，才能真正體會到這份工作的艱辛，體會到作為老師肩上的重擔，體會到“老師”二字。
老師不是老師。教書育人是他們義不容辭的責任。傳道、授業、解惑是他們的本能。老師要從小熱愛生活，嚴格要求自己，溫柔敦厚，就像學生家長壹樣。像蠟燭壹樣，努力燃燒自己照亮學生；就像梯子壹樣，努力站起來，讓學生踩在自己的肩膀上攀登知識的高峰；像春蠶壹樣，許多桑葉被學生咀嚼，變成長長的細絲，描繪著學生美好的未來。教師是天底下最神聖的職業。這句話充分說明了教師的辛苦，否則人們不會給普通教師那麽多完美輝煌的桂冠。老師經常超負荷，不斷充電，學習，努力，讓自己學會高老師，學會積極向上。老師要堅持寫作，默默奉獻。教師應該熱愛自己的工作，牢記自己的願望，心中有愛，用愛行動，永遠奉獻愛，以贏得學生的愛。用博大的愛，我們可以擁抱所有的學生，體會他們的饑寒交迫。多壹些尊重，保護學生的信心；期待更多激發學生的上進心。讓他們生活在平等互助的團隊中，成長在團結進取的群體中，在快樂無憂的搖籃中學習。讓學生的榮譽感、凝聚力、競爭力和可愛的個性在老師愛的陽光雨露下，展現出迷人的光彩。
有愛心的老師有責任感。有責任感的教師不僅考慮學生的短期發展，也研究學生的長期發展。他們在復雜艱巨的教育教學工作中，耐心細致地做著自己的本職工作。它們像春雨壹樣，隨風潛入夜色，滋潤著學生的心田。
托起明天的太陽，需要老師的愛、真情、擁抱和奉獻。教育學生要有說服力，要懂事，要感性，要引導，要堅持，要真誠。創建和諧的師生關系，構建和諧完美的學校生活。
學生的命運，學生的未來，都掌握在老師手裏。在我們老師的指導下，可能會有科學家，軍事家，作家。所以，老師贊許的眼神，真誠的微笑，關心的話語，都可能成為學生成長的壹條光明的起跑線。所以老師要表揚尖子生、中學生、學困生的進步。
幼兒園六班師德師風壹等獎獲獎感言尊敬的各位領導、各位老師:
大家好！
今天，我很高興有這樣壹個機會和妳們在壹起，向妳們學習。我是xx，我演講的題目是“真誠關愛每壹個孩子”。
記得上初中的時候，放學回家，我喜歡和鄰居家幾個五六歲的孩子跳舞。就這樣，我懷著跳牛筋的夢想進入了職業院校的幼師班。
臨近畢業，在xx幼兒園實習。有時候為了第二天上好課，帶好壹天的活動，前壹天晚上還要“開夜車”準備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我想再確認壹下教案和教具是否準備好了。每天都給自己加油:我壹節課絕對不會不及格。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分肯定時，我感到壹種前所未有的喜悅和自豪:我可以當老師了！
記得剛進幼兒園的第壹天，看到壹群群天真爛漫的小朋友和好奇的小臉，有點不知所措。幸運的是，我遇到了我的代課老師xx老師。是她給了我幫助和鼓勵，讓我學到了很多道理，知道了什麽是愛，什麽是責任。
“愛孩子，真誠對待每壹個孩子”是教師最基本的職業素養。真心對待每壹個孩子都不容易。有些孩子聰明、漂亮、幹凈，很受老師歡迎。有些孩子調皮搗蛋，不整潔，不被老師喜歡。
從教半年，我知道了什麽是真正的幼師。作家雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”
百年大計以教育為本，教育大計以教師為本，教師大計以道德為本。幼兒教師不僅要具備知識和能力素質，還要有良好的道德修養。作為壹名幼師，壹名合格的幼師，首先要具備的是什麽？可能有人會說:是紮實的基本功，但我覺得我們更應該具備的是強烈的責任感和對孩子的“愛”。沒有強烈的責任感和“愛”，什麽都做不成。
因為我是幼師，所以要對孩子負責。我會平等真誠地欣賞和對待身邊的每壹個孩子。我們要以“愛全世界”的心態去呵護壹切。我們要像對待自己的孩子壹樣對待孩子，像花朵上的露珠壹樣呵護他們，像欣賞自己的傑作壹樣欣賞他們，像寬容自己的錯誤壹樣包容他們。仁者無私，讓每壹個孩子都能在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用愛呵護童真，用智慧哺育成長，用真誠敞開心扉，用希望放飛理想。我願用自己的雙手和大家壹起默默耕耘，撐起明天的太陽！
謝謝大家！
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