提問方式:
(1)這首詩描繪了什麽畫面？
(2)詩人表達了怎樣的思想感情？
(3)在對這首詩的解讀和分析中，選擇下列不正確的壹項。
例1看海
東岸登上碣石山看茫茫大海。大海如此廣闊無垠，島嶼高高聳立在海面上。樹木和百草枯草，非常茂盛，秋風吹得樹木發出悲傷的聲音，大海正在湧動巨浪。太陽和月亮的運行似乎來自浩瀚的海洋。太陽和月亮之旅，如果出去的話。韓是才華橫溢的明星，若出其不意。我很高興用這首詩來表達我內心的渴望。
問:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
第壹步(風景)這首詩勾勒出了大海，大海包含了千萬個場景。
第二步(情感)表現了詩人統壹中國、建功立業的寬廣胸懷和政治抱負。
回答步驟:
(1)描繪了詩中顯示的畫面。考生要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造，語言要優美。
(2)分析作者的思想感情。不要空洞，要具體回答。比如只回答“表達作者的感傷情懷”是不夠的，還要回答“感傷”為什麽。
詩歌所表達的思想感情主要有:不畏艱難、憂國憂民、建功立業、思念家鄉、思念親人、感嘆世事、胸懷大誌、孤傲脫俗、悲天憫人、熱愛山川、豁達豪邁、悲天憫人、向往美好、淡泊自得、離愁別緒、焦慮矛盾、被人鄙視玩世不恭、郁郁寡歡。
例2在對這首詩的解讀和分析中，選擇下列不正確的(b)項。
天津沙秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水，老路瘦馬。夕陽西下，腸斷人在天涯。
A.“枯藤老樹昏鴉”這句話描繪了壹幅秋日黃昏的鄉愁畫卷，“枯”、“老”、“昏”營造出蕭瑟蒼涼的氣氛，烘托出遊子的憂傷。
B.《小橋流水》壹句描繪了壹幅秋高氣爽的城郊農民圖畫，熱情地贊美了家鄉的美景，表達了作者重返家鄉的喜悅之情。
C.“西風瘦馬”，“西風”即秋風。壹部《瘦馬》不僅寫了道路的艱辛，也寫了人生的艱辛。
D.最後壹句是在寫前面風景的基礎上直接抒情，表達了遊子多年來深深的鄉愁。
二、第二種模式分析技能類型
提問方式:
(1)這首詩是什麽意思，在表達上有什麽好處？
(2)詩歌中很多地方使用了壹些寫法。請找個例子，簡單說說這種寫法的好處。
例3第壹次獎勵樂天揚州。
群山蒼涼，群山沈寂了二十三年。回來是人，我和柯藍人壹樣，只會吹笛子，空自惆悵。
在船的壹邊，千帆競賽；病樹之首，萬年沐逢春。今天，聽妳唱壹首歌，喝壹杯酒，振作起來。
(Q)“在下沈的船邊，千帆走過，在病樹前，萬木春。”使用了哪些修辭手法？表達的是什麽？