幼兒園班級清明節主題教案1教學目標；
1.了解四季的輪換，感知清明為春節，產生進壹步探索和了解中國傳統節日的興趣。
2.喜歡古詩詞古畫等壹些表達方式，通過欣賞和體驗加深對中國節日文化的了解和喜愛。
3.提高孩子思維的敏捷度。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.了解節日的起源，知道節日的日期和習俗。
教學準備:
清明上河圖，清明照。
教學過程:
首先，猜測並理解四季的輪換。
1，演示畫面1，看到這個圖形妳會想到什麽？
總結:壹年從65438+10月開始，到65438+2月結束；新年從65438+10月開始，到65438+2月結束。
2.演示屏幕2。現在，妳想到了什麽？
總結:壹年有四個季節。在壹年中，我們從春天開始，然後經歷夏天和秋天，接著是冬天，然後是春天。年復壹年，四季不斷交替。
3.演示屏幕3。前段時間，我們在日歷上發現了壹些節氣。想想吧。他們可能在什麽季節？
4.總結:壹年從春天開始。立春之後，是壹場驚魂。春分過後，是-，大寒過後，是立春。節氣可以告訴我們季節的變化。
第二，找來找去，摸清楚。
1.我們現在是什麽季節？
2.除了立春、驚蟄、春分等節氣，春天還有哪些節氣？(引出清明)。
3.從課文來看，清明可能是什麽意思？
4.今天王老師準備了很多圖片。請過來找他們。哪些和清明有關？孩子們分組討論。(再現並轉移已有經驗:詠柳、遊園不值、清明等古詩詞)。
5.總結:清明節不僅是春天的節氣，也是春天的重大節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏，人們步入大自然的懷抱，享受春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的喜悅，感謝先烈和先輩們為我們創造了美好的生活。
第三，視聽欣賞，感受傳統藝術。
1，中國古代就有清明節。中國古代的人們不僅用文字和古詩記錄清明節，還用繪畫來記錄。今天老師帶來了壹幅中國代代相傳的名畫。妳想看看那時候清明節的熱鬧場面嗎？
2.孩子們在清明節欣賞河邊的景色。
3.問:妳感覺如何？(幫助孩子簡單理解圖片)
4.老師背古詩總結:梨花初升風清，遊子春來出城，日寇墳塋收拾，柳樹柳鶯。
清明節主題教案2幼兒園班級的活動準備；
壹個各種類型的風箏。
活動流程:
1，讓孩子猜謎語:風箏。引出活動的主題。天空中的壹只鳥，用壹根線緊緊地系著，它不怕大風，只怕毛毛雨。-風箏)
2、教師啟發性提問:
孩子們放風箏了嗎？妳的風箏是什麽樣的？
除了自己的風箏，妳還見過什麽風箏？(鷹、燕子、蜻蜓、金魚、五星等。)
3.展示各種風箏給孩子們欣賞。鳥形風箏:鶴；蟲形風箏:蝴蝶；水族風箏:金魚；人物風箏:孫悟空；風箏:宮燈；變形幾何風箏:五角星等。
①老師展示各種風箏，讓孩子觀察它們的顏色和結構，提高審美能力。
(2)讓孩子認識材料(紙、竹等。)和制作風箏的方法(紮、貼、畫)，自己做壹個風箏。
4.畫壹只風箏。把燕子風箏的輪廓發給孩子們，讓他們自己制作和畫風箏，然後展示給他們看。
5.玩“放風箏”遊戲，讓孩子體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑步能力。
幼兒園三班清明節主題教案壹、設計思路
詩歌是中國文化的瑰寶，幼兒園的課程中也不乏詩歌教學，但孩子們能否真正理解詩歌的內容，能否真正領略詩歌的意境，卻不得而知。所以我們班從開學就讓他們接觸古詩詞，孩子從懵懂到對與生活無關的古詩詞感興趣。慢慢地，我開始嘗試把語言教育和音樂教育融合在壹起，讓孩子用音樂背誦古詩詞，大膽地、創造性地表達自己的自知力和想象力。本次教學活動利用了中國的傳統節日和音樂的力量，讓孩子們更好地把握和理解清明帶來的意境。
二、活動目標
1，體驗音樂和古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏下有節奏的背誦古詩詞，嘗試用自己的方式表達作品。
2.探索用動作表達音樂內容，願意參加音樂活動，與同齡人壹起表演。
3.盡量根據古詩詞的情況來畫。
三、活動準備
1，孩子已經能在語言活動中背誦《清明》這首詩，對清明節有了壹定的了解。
2.材料準備:清明畫、音樂、紙張、顏料等。
四、活動過程
1，在情境中創造動作，初步用動作表達《清明》這首詩。
老師:妳知道古詩中描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？
(點評:古詩詞對孩子來說很難理解，所以我決定用音樂和動作來幫助孩子更好地理解古詩詞的含義)
2.有節奏的背清明。
(1)老師背清明，放圖片給小朋友欣賞。
(點評:在第壹個環節中，聽覺大多是用來幫助孩子理解的，但在這個環節中，我加入了視覺，用圖片來幫助孩子，通過上壹段樓梯。)
(2)老師示範背誦壹遍歌詞，用穩拍的節奏拍手，幼兒跟著老師按穩拍的節奏拍手。
(點評:穩定的節奏有助於孩子穩定準確地熟悉古詩。)
(3)引導孩子結合穩定的節拍背誦歌詞，註意翻拍的應用。
(4)教師用動作提示和孩子壹起回答歌詞。老師說前半句，孩子說後半句。比如老師說“清明節”，孩子說“雨後”，等等。
(點評:幫助孩子用不同的方式反復學習，記憶古詩詞)
(5)幼兒完全隨音樂背誦和演唱歌詞。
3.根據理解畫畫
孩子們根據自己對古詩的理解，畫出想象中的清明圖。
(評論:這個環節是相對自主的。希望孩子們可以根據自己的理解和意願，通過畫畫來表達對古詩詞的理解。)
4.交流與欣賞
幼兒介紹和欣賞兒童畫，加深對清明的理解。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
1，評估
2.摘要
清明節主題教案4幼兒園班級活動目標:
1.引導孩子銘記為國家和民族解放獻出生命的先烈們的英雄事跡，學習先烈們頑強拼搏、艱苦奮鬥的精神。
2.通過這次活動，培養孩子們的愛國情懷、嚴謹的治學態度、刻苦學習的精神和大膽創新的意識，從而教育學生熱愛家鄉，熱愛祖國。
3.讓孩子們知道節日的時間。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
準備:
提前進行地形測量，了解山路情況。
課程準備:
1.讓家長了解這個活動及其意義。
2.孩子要帶水和零食，穿簡單的衣服和鞋子，方便行走和攀爬。
3.手工制作壹朵小白花。
4、安全教育
流程:
先說說話，知道4月5日是清明節，初步感受壹下清明節的習俗。
二、進壹步做好出發前的安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行安全意識。
3.步行至齊家山，登上山頂烈士墓。
四、祭掃烈士墓
1，了解烈士的光輝事跡
2.向烈士致敬。
3.全體人民默哀，向革命烈士致敬。
5.休息壹下，吃點點心。
6.踏青:欣賞齊家山的春色，拍照。
七、全隊回到幼兒園
八。活動要求和註意事項:
1，9點準時在操場集合。
2.註意出發前清點人數，活動結束後清點人數。班主任和班主任，阿姨和好的團隊保證了孩子的安全。
3.掃墓期間，全體師生嚴肅，不說話，不玩耍，不追逐，不喝酒，不吃零食。
4.回來後，引導孩子記錄和分享自己的感受。
清明節主題教案5幼兒園班級目的:
1，通過歷史事件和歷史人物，讓孩子了解清明節的由來和基本習俗。
2.讓孩子知道各種文明祭祀的方式，明白生命的意義，珍惜今天的幸福生活。
3.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
4.讓孩子們知道節日的時間。
活動準備:
對清明節，關於清明的音樂，圖片有初步的了解。
活動流程:
1，放著輕音樂，老師和孩子們讀著古詩《清明》。
老師:妳知道這首詩是關於什麽節日的嗎？妳知道清明是怎麽來的嗎？
2.講述清明節的起源--解之退的故事。
3.老師總結:讓孩子知道寒食節的第二天是清明節，清明節是中國傳統的掃墓節。
老師:每年的4月4日、5日或6日是清明節，這是中國農歷的二十四節氣之壹，也是傳統的掃墓日。為了紀念革命烈士和他們死去的親人，人們經常在這壹天掃墓。讓孩子們看關於清明節習俗的圖片。
4.互動猜謎環節:清明節人們是怎麽過的？(吃團子，掃墓，徒步)
老師解釋:為什麽選擇清明掃墓？
1)清明期間，氣候轉暖，雨水增多，植被匍匐，墓地難免冷清，需要整理；
2)清明前後，山川秀美，桃紅柳綠。人們借此機會出去郊遊。
3)為紀念古人介紹，清明節掃墓已作為緬懷革命先烈的主要活動。
5.壹起品嘗青年團，結束活動。
清明節主題教案6幼兒園班級活動目標:
1.通過欣賞古詩詞，觀察圖片，可以初步了解古詩詞的大意。
2.能夠正確閱讀古詩。
3.了解清明節的風俗習慣，感受清明節掃墓人的心情。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
5.體驗明顯的季節性特征。
活動準備:
1，古詩詞教學自制PPT。
2.給孩子的體驗前準備:了解清明節的風俗習慣。
活動流程:
(1)入場:聽琵琶，學古人，漫步入場，感受古樂氛圍。
老師:現在讓我們聽著優美的古歌，慢慢進入會場，然後輕輕地找個座位坐下。
(2)了解清明節的習俗。
老師:我們在清明節放了壹個長假。請回憶壹下妳和妳的家人在清明節做了什麽。
播放《清明上河圖PPT入門》，老師會據此做壹個總結。
老師:孩子們談論了很多關於清明節的事情。讓我們看看其他人會怎麽做。
老師:清明節那天，路上的人來來往往，帶著悲傷的表情，手裏拿著鮮花，祭奠死去的親人...所以，清明節掃墓是對死者的尊重和懷念，清明節前後人們的心情相當悲傷。
(3)學習古詩，初步了解古詩大意。
1，充分欣賞兩遍古詩詞。
老師:剛才我們學習了人們在清明節做什麽。古代詩人在清明節這壹天會做什麽？
欣賞古詩詞朗誦。老師:請看大屏幕。剛才電腦裏的老師已經把古詩《清明》讀了壹遍。現在，請老師再讀壹遍。老師給孩子念壹句，給孩子念壹句。(播放古詩詞背景)孩子跟著老師讀。
2.看背景圖，初步了解古詩詞的大意。
孩子看圖，自由回答。
3.搭配句子和卡片，進壹步理解古詩詞的大意。
(1)出示圖片卡片，引導幼兒尋找詩與圖片的匹配關系。
(2)觀察圖片，幼兒為詩配圖。
老師:如果要給這些寶寶找圖友，妳覺得應該怎麽找？誰能為“清明時節雨紛紛”這首詩找個圖友？
老師:誰能給《人在路上快死了》這首詩找個圖友？“路上行人奄奄壹息”這句話是什麽意思？誰說點什麽。
老師:第三首詩“請問，餐廳在哪裏”對應的是哪幅畫？
老師:那誰回答爺爺了？那個孩子。哦，最後壹句“牧童指杏花村”，對應的是第四張圖。
老師:現在妳知道古詩和這些圖片的關系了嗎？原來圖中的內容就是古詩詞中的內容。
(4)背古詩1，整體閱讀兒童。
師:那這首古詩的名字就叫《清明》(給我看字卡)。寫這首詩的詩人是杜牧，他是唐代著名的詩人。現在讓我們看圖，再讀壹遍這首古詩。
2、記憶測試兩次。
3.孩子們跟著它讀兩遍。
4.性能讀數。
老師:妳讀得真好。現在讓我們讀這首古詩並做壹些動作。讓我們來表演這首古詩吧！
5、古詩接龍。
(5)識字活動:學習“明”字。
老師講“明”的詞源故事。
師:甲骨文中的“明”是由壹日壹月組成的，表示日月光輝燦爛，也解釋為帶來光明。金文和篆書的名稱由月亮和壹個窗形結構組成，意思是月光照進窗戶，表示光明的意思。現在明字定義為日月之光，壹般用作光的意思。
老師:我們今天在單詞寶貝裏學了什麽？
(6)活動結束:欣賞《宋清明》。
老師:今天，我們學習了古詩《清明節》。裏面還有壹首很好聽的歌。我們來聽聽。
活動擴展:
1.學習《清明》這首歌。
幼兒園大班清明節主題教案7活動目標
1，知道天氣晴朗。
2.了解清明節的習俗。
3.體驗音樂和古詩詞的意境，感受古詩詞優美的韻律。
活動準備；
體驗準備:孩子對清明節有了初步的概念。
課件準備:故事音頻《清明時節雨紛紛》；故事插畫《清明時節雨紛紛》3；古詩詞音頻及伴奏《清明》；古詩詞《清明》插畫。
活動流程:
播放“清明節下雨”的故事音頻和插圖，引導孩子認識清明節。
-清明節在什麽季節？經常是什麽天氣？
-很多人在清明節做什麽？
摘要:清明節是中國壹個重要的傳統節日。在這個節日裏，人們懷念祖先，感受春天萬物復蘇帶來的喜悅。
交流討論，鼓勵孩子多說清明節習俗。
-清明節妳的家人會做什麽？
——除了剛才故事裏提到的踏青掃墓，妳還知道清明還有哪些習俗嗎？
總結:清明節的習俗豐富而有趣，比如遠足、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏。
播放古詩詞音頻《清明》，引導孩子欣賞。
這首詩描述了什麽樣的天氣？
-這首詩表達了什麽樣的情感？
總結:這首詩描寫的是在清明節的細雨中，作者看到路人思念逝去親人的悲傷，他心中也有深深的悲哀。
老師和孩子們壹起朗誦古詩詞，進壹步感受古詩詞的韻律美。
1.再放壹遍古詩詞音頻清明。
2.帶領孩子背誦故事，提醒他們註意語調。
活動擴展:
家庭教育
請爸爸媽媽給孩子拍清明活動的照片，帶到幼兒園和孩子壹起分享。
清明節主題教案8幼兒園班級活動目的
利用清明節掃墓機會，進行革命傳統教育，繼承烈士遺誌，珍惜幸福生活，爭做文明孩子。通過這項活動，培養孩子們的愛國情懷和努力學習的精神，從而教育孩子們熱愛自己的家鄉和祖國。
地點:
革命烈士陵園
活動時間:
20xx年4月xx日上午
參與者
活動對象:大班年級
離任人員配置:
1，每個班有2個老師，1個護士，1個管理員，1個實習生。
2、校醫，帶個藥箱。
3.兩名保安護送孩子們到林挺公園，然後返回學校。
要準備的活動
麥克風，花圈，錄音機，手裏拿著壹朵小白花。
活動程序
1.全體師生步行前往烈士陵園。
2.儀式開始了
主持人清明掃墓致辭
孩子！妳知道我們現在的處境嗎？(烈士陵園)
妳看，這高高的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”。安息在這塊石碑後面的先烈們雖然離開了我們，但他們的貢獻永遠被我們銘記，他們的精神永遠激勵著我們，他們的靈魂永遠不朽！未來，建設和保衛祖國和家鄉的重任將落在我們的孩子身上。當妳長大後，妳能把我們的國家建設得更加繁榮和強大嗎？每個孩子都充滿雄心壯誌。只要我們從小努力學習，長大後就會成為壹個有用的人，不是嗎？
3、兒童代表花圈。
為了表達我們對烈士的崇敬和懷念，每年清明節，我們都會來到烈士陵園掃墓。今天，xx幼兒園大班師生歡聚壹堂，緬懷革命先烈。下面，請小朋友代表獻花圈。
4.默哀三分鐘。
讓我們向革命先烈表示衷心的敬意，並默哀三分鐘。儀式結束後！我們的孩子也為烈士做了禮物。現在，請依次給老師和孩子們獻花。
5、紀念碑附近，參觀烈士塔，敬獻小白花。
6.清明掃墓活動結束，隊伍集結完畢。
需要註意的事項
①衣著整潔，舉止大方。
(2)不準在烈士紀念碑下玩耍。
③懷著崇敬的心情參加活動，了解烈士的事跡。
(4)註意衛生，不要在烈士陵園吃零食、亂扔垃圾。
(5)不要亂跑，不要破壞綠蔭草地。
清明節主題教案9幼兒園上課目的:
1.了解清明節的由來，了解清明節的日子和習俗，願意參加清明節的活動。
2、初步了解家庭中人與人之間的親屬關系，懷念祖先，尊敬長輩等。
3.敬佩和懷念先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
5.參加假期遊戲。
活動準備:
課前聯系家長參加本次活動，電腦課件，物品:各種圖案的雞蛋，每個孩子壹個煮雞蛋，蠟筆，貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。
活動流程:
1.用古詩介紹活動:清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。對不起，餐館在哪裏？牧童指向杏花村。(清明)
孩子們，妳們知道清明節的日期嗎？(4月5日，清明節)
2.老師講述清明節的由來。
3.課件:老師壹邊播放課件壹邊講述故事，讓孩子們了解先烈們的先進光榮事跡。
(1)展示人民英雄紀念碑課件，播放毛主席紀念碑錄音。老師告訴我們，毛主席為了讓後人永遠記住和緬懷這些英雄，於3月30日在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑。
(2)現代英雄:許多現代英雄也在抗洪救災、搶險滅火、保衛國家生命財產中獻出了生命。
5.看課件:老師帶孩子掃墓的畫面。
6.展示哀樂和人民英雄紀念碑的圖片，請家長和孩子起立，向英雄致敬，表達懷念之情。
7.清明節有哪些習俗？
運動習俗:慢跑、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習慣:吃冷食、吃雞蛋等。
8.展示雞蛋，讓孩子觀察它們和自己帶來的雞蛋的區別。它是由什麽制成的？
9.放雞蛋的圖片，激起孩子的好奇心和對制作的興趣。
10，孩子和家長壹起做彩蛋(方法和形式不限，如畫畫、塗色、剪紙粘貼、用橡皮泥做小動物等。).
11.孩子們在臺前展示自己的作品，用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:要求孩子發揮想象力，用雞蛋做各種遊戲(滾、轉、扔、站、摸雞蛋等。)，並讓孩子比賽看誰玩的遊戲多。
結尾部分:讓小朋友把彩蛋給其他班的小朋友看並和他們的朋友壹起玩，在音樂的陪伴下走出活動室。
幼兒園10班清明節主題教案壹、教學目標:
1，簡單了解清明節傳統習俗，願意在清明節參加活動。
2.初步體驗緬懷先輩和革命先烈的情感。
3.了解清明節的起源和意義。
二、教學中的難點:
1，重點(目標1):簡單了解清明節的傳統習俗，願意參加清明節的活動。
2.難點(目標2):了解清明節的由來和意義。
三、教學準備:
1，場館(多媒體)
2、PPT
3、《清明》視頻
四、教學過程:
(壹)將故事融入教學內容
1，老師:現在，孩子們，我們來看壹個故事。看完後，告訴老師這個故事隱藏了哪個中國傳統節日。(播放視頻)
2.老師:這個故事裏隱藏著哪個傳統節日？(清明節)(2)講述清明節的習俗。
老師:妳知道清明節是什麽日子嗎？(4月5日)
2.老師:孩子們知道現在清明節的人在幹什麽嗎？(掃墓、徒步、放風箏、蕩秋千)
老師:我們來看看古代的人在清明節的時候都在做什麽。
播放課件中的古代清明節習俗。(清明上河圖，蹴鞠，冷食，勾搭)
解釋圖片。
蹴鞠:和現在的足球規則壹樣，是壹種古老的藤條足球。冷食:清明前壹天不要生火，吃冷食。
鉤:古代的拔河。
(3)說出清明節的由來和意義。
老師:孩子們知道清明節是怎麽來的嗎？
壹個重要的節氣，萬物復蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節。
2.老師:那我們為什麽要去清明節呢？
為了表達對死去親人的懷念，我們都去墳前祭拜，表達哀思。
(4)結束，觀看烈士陵園掃墓的畫面。
老師:孩子們，在清明節，我們不僅要祭奠死去的親人，還要祭奠為保護人民而犧牲的烈士。