1，能根據提供的線索感知和想象作品。
2.在理解詩歌的基礎上，學會模仿詩歌。
活動準備:三張圖，壹支粉筆，壹個圓圈。
活動流程:
1.創設情境，激發孩子的想象力，幫助孩子感知詩歌。
老師出示壹個圓圈，然後問:這是什麽？它看起來像什麽？
2、初步熟悉詩歌內容。
(1)展示玩偶，圈出介紹話題。
問:這個孩子的名字叫袁媛。他喜歡繪畫。他畫了什麽？
(2)老師背詩，邊讀邊指著黑板上畫的東西。
問題:圓夢裏的圓變成了什麽？
3.老師帶領孩子分段理解詩歌。
(1)欣賞第壹自然段:
問題:淵源愛做什麽？妳畫了什麽？為什麽說大圈像太陽，小圈像雨滴？
②欣賞第二段:
問題:晚上誰睡著了？誰想變圓？圓是怎麽滾成圓夢的？如何讓圓變圓？
(3)欣賞最後壹段自然:
問題:淵源醒來會怎麽樣？變成什麽？躲在哪裏？
4.老師完整地背誦了這首詩。
5.孩子們試著在老師的註視下學習背誦詩歌。
6.讓孩子帶著表情背詩。
7.讓孩子邊做動作邊背詩。
8.讓孩子想象:圓圈會變成什麽樣？怎麽逗淵源？
老師和孩子們壹起組織，學習模仿詩歌。
活動延伸:請畫出自己的夢並互相對話，繼續模仿。