2.理解文中“詞”的隱喻意義。
3.理解全文的解釋結構，準確清晰地把握自然界存在什麽樣的“詞”。
4.掌握本文采用的解釋方法及其作用。
展示重點和難點:
1，明確課文順序，理解講解組織，訓練學生快速篩選信息，總結內容？關鍵點。
2.學習這篇文章準確、嚴謹、生動、優美的語言，體會講解的生動性。
3.明確決定物候來臨的四個因素的解釋順序，探討這種安排的好處。
4.總結物候學對農業生產的意義，篩選提示性詞語，進行全面總結。
壹、基礎知識:
1，單詞積累:(註意下劃線的單詞)
萎草(shuāi)和連翹(Qi ao)在緯度(wěi) (xiāo)消失。
麻纖維(suū)妨礙(náo)禁忌(Huū)沈默(qi o)。
2、進入作者:
竺可楨(1890-1974)，浙江上虞人，20世紀卓有成就的科學家、教育家、氣象學家、地理學家，被譽為“品格與知識的偉人”。著有《二十八宿起源的時間地點》、《中國五千年氣候變化初探》、《物候學》等。
二、整體感知:
1，學生把課文讀兩遍，然後根據要求，快速準確地篩選信息，從整體上把握課文的意思。
(1)什麽是物候學？什麽是物候學？
(2)物候觀測對農業有什麽意義？
(3)決定物候來臨的因素有哪些？
(4)研究物候學的意義是什麽？
清除:
(1)植被的繁盛與雕零，候鳥的來來往往等自然現象，古代勞動人民稱之為物候學。利用物候學研究農業生產的科學叫物候學。
(2)物候反映的是氣候條件對生物的影響，相對簡單，容易掌握，在農業生產中可以廣泛應用。
(3)經緯度、比賽、古今的差異。
(4)預報農時，安排播期；安排作物區劃，確定造林采種日期；將植物引入氣候條件相同的地區；避免或減少害蟲的危害；促進山區農業發展。
2.劃分段落層次，明確文章解釋順序。
(1)選擇兩個同學劃分段落層次，明確全文的思路，並展示在黑板上，其余同學進行評價。
明確:第壹部分(1 ~ 3)引出什麽是物候和物候。
第二部分(第4 ~ 5段)闡述了物候觀測對農業的重要性。
第三部分(6 ~ 10)解釋了決定物候來臨的因素。
第四部分(段落11 ~ 12)闡述了學習物候學的意義。
(2)明確文章的解釋順序，探究作者的解釋技巧。(選擇兩個學生用自己的話概括這篇文章的順序。
如果有不同意見，其余同學可以自由提問或表達理解。)
明確:本文首先介紹了物候研究的對象，然後用具體實例說明了物候對農業生產的重要性，接著論述了決定物候來臨的四個因素，最後說明了物候對農業生產的意義。
第三，合作探索:
(1)第壹部分:
1，第壹自然段描述了壹年四季豐富的物候現象，按什麽順序？
按照春夏秋冬的時間順序。
2.第壹段中有哪些詞語解釋了時間的流逝？
使用了“後來”、“以後”、“不久”、“這裏”、“準備見面”等詞語，變化靈活。
3.第二段給出了哪些例子來說明“勞動人民註意植被的盛衰、候鳥的來去等自然現象與氣候的關系，並據此安排農事。”舉了三個例子。
4.第二段中引用的三個例子是什麽順序？
按時間順序。
5.第三段講什麽是物候，什麽是物候，用通俗的語言來回答。
中國古代勞動人民把壹些自然現象稱為物候。
在現代，利用物候學知識研究農業生產的科學叫物候學。
6.第三段的解釋順序是什麽？
從古代到現代，從起源到發展，從知識到科學，文字都是有序的。
(2)第二部分:
7.為什麽文章第四段說在農業活動中運用物候學比較簡單容易掌握？
從觀測手段來說，物候觀測用的是“活體儀器”，是活體生物。它比氣象儀器復雜和靈敏得多。從數據上看，物候觀測的數據反映了溫度、濕度等氣候條件的綜合，也反映了氣候條件對生物的影響。
8.文章第五段以北京的物候記錄為例說明了什麽？
解釋物候學對農業的重要性。
(3)第三部分:
9.哪些因素決定了物候的來臨？
緯度差；經度差；高低之差；古代和現代的區別。
10，這四個因素是按什麽順序解釋的？
這四個因素的影響程度由大到小，依次排列，很有條理。經緯度是地球上不同的位置，第三個因素是同壹個地方的差異，都是空間因素；最後壹個因素是時間因素。從三個空間因素到壹個時間因素，是另壹種組織。
11，“緯度第壹”，桃花和蝗蟲的例子有哪些？
說明我國大陸性氣候顯著，冬季冷夏炎熱。冬天南北溫差很大，夏天溫差不大。在春天，早春和晚春是不同的。
12，在“經度的差異”壹段中給出了哪些例子，是什麽意思？
舉了連翹、杜仲和蘋果花兩個例子，說明同緯度的沿海地區冬天比內陸地區暖和，春天比內陸地區冷。沿海地區春天的到來比內陸地區晚幾天。
13，“高低差”這壹段講的是“逆溫層”。什麽是逆溫層，它是如何形成的？
按照正常的物候現象，植物的出芽和開花在春夏較高且較晚，而樹木的落葉在秋季較高且較早。但秋冬之交，晴空萬裏，溫度與某壹高度的高低成反比。這就是所謂的逆溫層。逆溫層的形成是由於較重的冷空氣，在無風的夜晚流向較低的地方。
(4)第四部分:
14.研究物候學的意義是什麽？
首先是預測農時和選擇播期。其次，物候資料對安排作物區劃和確定造林采種日期具有重要參考價值。第三，也可以用來把植物引進到物候條件相同的地區。第四，它還可以用來避免或減少害蟲的危害。
15，這四個方面的意義是按照什麽順序排列的？能看出什麽字？
從主到次的順序，用“第壹”突出主要意思，其他意思用“為”和“還可以用”兩個字就能看出來。
16.研究物候學對我國山區農業的發展有什麽意義？
中國有大面積的山地可以耕種，但許多地方的氣候和土壤對山區作物的適應性還有待調查。特別是黨中央號召開發西北，所以在山區開展物候觀測是非常有意義的。
第四，拓展延伸:
1.收集壹些農業諺語，說說它們的物候知識。
“清明前開水田”就是根據節氣來確定“水田開”的時間。
“柳發花，豆長瓜”是根據物候現象安排“豆長瓜”的時間。
“饅頭雲，晴天”根據雲的形狀預測天氣情況。
根據“蟬在雨中鳴叫”的物候現象，預測天氣情況。
“麻雀囤糧落雪”“豬抱草，寒潮來”。
這些農業諺語，如“蟻巢必有雨”“魚潛，燕低飛必有雨”“蛤蟆出洞，雨下個不停”“龜背潮，必有雨”“雞呆晚了，鴨歡叫，雨快來了”都是根據物候現象來預測天氣情況的。
2.除了農業諺語，古詩中也有很多物候知識。白居易的《大林寺桃花》就是壹個例子。聯系文中的物候學知識，談談對這首詩的理解。
大林寺的桃花
白居易
四月的世界，花兒已經枯萎，古老寺廟裏的桃花剛剛盛開。
我想找壹個能讓我生命垂危的地方，但我不知道它已經被轉移到了這裏。
清:大林寺在廬山香爐峰之巔。詩人在初夏參觀了大林寺。四月，正是春回平地的時候，詩人卻驚訝地發現，這座古老的山寺裏竟然開著桃花。詩人為春天的逝去而悲傷，但重溫春景後，他喜出望外，突然“醒悟”到春天已經在這裏轉向了。
這首詩正好說明了文中影響物候的第三個因素——高度差:“植物的開花、開花等物候現象在春夏兩季較高、較晚。”
在壹個部分中練習:
閱讀課文第壹段和第二段，回答下列問題？
17，理解下面這句話:“地球逐漸從沈睡中醒來。
擬人修辭對“大地”的擬人化，親切感人。)
18，冰雪消融，植被發芽，百花齊放。前壹句中的“融”、“萌”、“次”的作用是什麽？
用於融萌的字典，優雅生動。)
19，燕子回來了。上壹句中的“翩然”這個詞有什麽作用？
(指輕快飛翔的樣子，用來形容燕子的飛翔。)
20.這是植物繁殖果實的時期。能不能把上面這句話裏的“孕果”改成“結果”？
字典很優雅，但如果改成植物“結果”，就顯得口語化了。)
21，植物的葉子在秋風中漸漸變黃掉落。前壹句中的“沙沙”這個詞有什麽作用？
(“沙沙”是紛紛落下的樣子，用詞生動優雅。)
22.活躍在田野和草地上的昆蟲也消失了。妳能把上面句子中的“消失”改成“消失”嗎？
(“消失”是指歌曲的消失，痕跡的隱藏，文字形象的運用，優雅。如果改成“消失了”，就顯得口語化了。)
23.所到之處，都是壹派草木雕零的景象，為風雪交加的冬天做準備。前壹句“草萎天”“雪載道”的作用是什麽？(“衰草”“雪災載道”等詞生動典雅，給人以美感。)
24、理解下壹句:年復壹年，周而復始。(優雅的字典，帶有文言色彩。)
25.“信息”、“暗示”、“歌唱”等詞語的作用是什麽？
這些文字形象地說明了自然的語言，栩栩如生。
26.“草木榮衰”、“候鳥來來去去”、“花鳥歌唱”、“草長鶯飛”等詞語的作用是什麽？
這些詞用生動優雅的文字描述物候現象。
27.「爺爺奶奶，割完麥插完糧」這句諺語是模仿布谷鳥的叫聲嗎？
“爺爺奶奶，割完麥插完糧”這句諺語模仿布谷鳥的叫聲，據說是為了督促農民及時耕種，非常生動。