原文為小學三年級語文，“初春是水利部委員張·”
初春入水部，張十八，韓愈【唐朝】
大道上方的天空中有許多絲，它像黃油壹樣細膩濕潤，遠眺的草地依稀相連，但在近看卻顯得稀疏。
這是壹年中最美的季節，遠勝於綠柳的晚春。
翻譯:
長安街上細細的春雨，光滑如酥，遠遠望去草色依稀相連，近看卻顯得稀疏。
壹年中最美的是初春的景色，遠勝於綠柳之城的晚春。
註意事項:
禮物:恭敬地給。水部委員張:指唐代詩人(766-830)。在同門兄弟中排名第18，曾任水部外交部長。
天街:北京的街道。潤如酥:細膩如酥。酥，動物的油，形容這裏春雨的美味。
最重要的是:完全正確。地點:時間。
絕對勝利:遠超。皇都:帝都，這裏指長安。
第二小學三年級語文教案，“初春是水務局委員張十八歲”
教學目標1。了解關於韓愈的文學知識和這首詩的寫作背景。
2.理解作者的思想感情，憑記憶背誦並寫出這首詩。
教學重點/難點
【教學重點】理解作者熱愛早春和大自然的心情，憑記憶背誦並寫出這首詩。
【教學難點】用實踐體會作者表達的思想感情。
教學過程
首先，解釋主題導入:
題目指出，這首詩是詩人在早春時節，由水利部官員張繼所作。在兄弟中排行第十八，故稱“張十八”。
二、整體感知:
1，老師讀全詩。
2.學生可以自由朗讀，壹起朗讀整首詩。
3.韓愈(768-824)，唐代文學家、哲學家，河南合陽人。自稱郡王昌黎，世稱漢昌黎。他曾是郭子的壹名醫生，刑部的壹名侍郎，後來又成為吏部侍郎的壹名官員。謚號為“文”。倡導古文運動，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元並稱“劉漢”。他的《昌黎先生集》等詩歌，力求新奇，時而徘徊於險奇，對宋詩影響很大。其中有《馬碩》、《世說》、《勸解》等。
4.選自昌黎先生文集。水部是唐代工業部的壹個部門，負責水利法令。張，即(約767- 830)，唐代詩人。文昌這個詞來自吳軍。貞元進士歷任太常寺太守、水部員外郎、全國子思，故世稱張水部或張也斯。他的許多樂府詩反映了當時的社會現實。
5.學生們默讀並背誦這首詩。
第三，仔細讀味道；
1，“天街細雨如酥”——第壹句寫的是初春的背景:蒙蒙春雨飄在帝都街頭，細雨滋潤著春草，朦朦朧朧。
2.“草色近看，卻什麽都沒有”——第二句寫的是早春的草色:極淡極稀，仿佛什麽都沒有。這句話只是整篇文章的精彩壹句。
3.“最重要的是春天的好處”——第三句話似乎在提醒大家，壹年之計在於春，春之“所”在於早春。
4.“千萬不要打帝都的柳樹”——這句話將早春的草色與晚春的城中“柳樹”相比較，凸顯了作者對早春的喜愛。
第四，合作探索:
作者對早春的熱愛是如何體現在每首詩中的？
清:第壹句講的是初春的雨景；蒙蒙春雨飄舞在帝都街頭，雨水滋潤著春草，朦朦朧朧。第二句說的是早春的草色:極淡極稀，仿佛什麽都沒有。這句話只是整篇文章的精彩壹句。試想:初春二月，在北方，當樹梢上、屋檐下還結著冰的時候，春天在哪裏？連影子都沒有。但是如果有壹場春雨，春天就會悄悄地來，小草就是春天的使者。第三句話似乎在提醒大家，壹年之計在於春，春之“所”在於早春。自然就引出了最後壹句:“絕對比煙柳好。”為什麽早春的草色比帝都的源頭好？就因為春草蘊含著春回大地、萬象更新的生機，楊柳堆煙的晚春有什麽難得的？將早春的草色與晚春的“煙柳”相比較，突出了作者對早春的喜愛。
五、教師總結:
這首詩語言清新自然，對比突出了春色的特點。通過對早春景色的描寫，表現了詩人對早春的熱愛。
第三小學三年級語文教案，“初春是水務局委員，張十八歲”
壹、教學目標:1，理解詩中蘊含的道理，學以致用。
2.培養學生品味語言、鑒賞詩歌的能力。
3.欣賞古詩詞的凝練美、意境美、旋律美、意蘊美。
二、教學重點和難點:
關鍵點:
理解詩歌的內涵，準確把握詩歌中的情感。
困難:
理解詩中蘊含的道理。
三、課表
1課時
教學過程:
第二，解決問題，介紹作者
1，解決問題
這首詩是寫給水利部的張繼的。在兄弟中排行第十八，所以他被稱為張。
2.作者簡介
韓愈(768 ~ 824)，唐代文學家、哲學家。字回，河南合陽人。自稱郡望昌黎，世稱“漢昌黎”。從官員到吏部侍郎，死了。他和柳宗元壹起，是古文運動的倡導者。他的散文在繼承先秦兩漢古文的基礎上有所創新和發展，被列為“唐宋八大家”之首。
第三，整體感知
1，自學帶課後筆記。理解作者的思想感情，感受詩中的意境，大聲朗讀全詩。
2.欣賞詩歌
理解詩歌，感悟情境，領略詩意境界。
3.詩中寫的是什麽場景？它有什麽特點？
這首詩歌頌了早春，抓住了早春的景物特點，將早春的草色與城市中的“煙柳”相比較，表達了詩人對早春的熱愛，能給讀者以無窮的美感和情趣。對比的運用，不像壹般的，這是雙重寫法，為了突出春色的特點。
4.如何理解“草看似近實則無”這句詩？
提示:試想，在早春二月，在北方，當樹梢上、屋檐下還結著冰的時候，哪裏還有春天？連影子都沒有。但是，如果下了小雨，第二天，妳看，春天來了，雨的腳輕輕地走過大地，留下了春天的印記，那就是第壹個春天的草芽冒出來了，遠遠望去，朦朦朧朧的，仿佛有壹種很淡的綠色，那是初春的春色。看著看著，人們的心裏突然充滿了愉快的生意。然而，當妳懷著無限的喜悅走近仔細壹看，地上是稀疏的、極其細長的花蕾，卻看不出是什麽顏色。詩人像壹位才華橫溢的水墨畫家，揮舞著他那支盛滿水的妙筆，隱約放射出壹絲綠色，那是早春的草色。從遠處看，沒有什麽像它壹樣，但當妳走近時，妳就看不到它了。這首詩真可謂遠近皆宜，傳神在空中。
四、這節課的總結
動詞 （verb的縮寫）布置作業
朗讀並背誦這首詩。