不知道季翔寺在哪裏，爬了幾英裏進入雲霧和山峰。古木參天，卻無行人小徑，寺內山中鐘。
山裏的泉水打在危巖上，松林裏的太陽也冷。黃昏時分，在壹個幹涸的水池邊，有壹條成龍的制毒龍。
【註釋】①安禪，佛教用語，指閉目靜坐，無雜念；龍的世俗欲望。
古人評論詩歌時常用“詩眼”壹詞。所謂“詩眼”，往往指的是壹首詩中最凝練傳神的壹個字。妳覺得這首詩後兩句的“詩眼”是哪個詞？為什麽？請簡要欣賞全詩。
欣賞全詩時，可以從不同角度切入。請看下面的答題紙:
例1:三聯中上下句的詩眼分別是“咽”和“冷”。嘈雜的泉水被“危巖”嗆住了，溫暖的太陽因為森林深處而變冷了。這種“吞”和“冷”充分點明和突出了深山的特色，烘托出壹種寧靜悠遠的冷清氣氛。作者把自己的感情融於景物之中，通過景物抒發自己的感情，表現出自己願意遠離世俗欲望的隱士情懷。
例2:三聯中上下句的詩眼分別是“咽”和“冷”。因為《顏》用擬人手法寫泉流之聲，動態寫靜，突出禪寺之靜，生動傳神地寫泉流過高巖時，水聲驟變，形象生動；“冷”字既描述了松樹在陽光下的色調，又突出了季翔寺環境的清靜與靜謐，這壹點通過“冷”字表現出來。
兩個經典例子的詳細分析
示例1
讀下面這首詩，然後回答問題。(2004年全國高考卷壹)
秋思
張繼
壹年壹度的秋風，吹向洛陽城，在洛陽城漂泊的兒子，不知故鄉的親人如何；給和平寫壹封信，要說的太多，又不知道從何說起。
信寫好了，擔心自己想說的話沒寫完；當信使開始時，他打開信封，把它給了他。
王安石這樣評價張繼詩歌的風格:“似最不凡，易而難成。”分析張繼在這首詩中寫了哪些“普通”的生活細節？他表達了什麽樣的感情？
分析這個問題，我選了壹首常見的七言絕句——張繼的《秋思》，並引用了王安石的評價，算是壹個提示。6分* * *兩道題，題型清晰。第壹個問題是，“生活中的‘不尋常’是張繼在這首詩中寫的嗎？“有些考生可能對“細節”有點陌生，其實它指的是最後兩句話“我說不出的著急害怕，行人又要開門了”——“又開封了”所反映的思想活動和行動表現中的“行動”分析”至少應該解釋它的意義。第二個問題是“他表達了什麽樣的感情？”問題普通而簡單，學生也能輕松回答:作者顯然是打開信，看看這封信裏有沒有遺漏的內容，因為時間倉促，被行人傳來傳去，以便再補上壹句，生怕千言萬語漏了壹句，由此可見作者對這封“家書”的重視和對故鄉親人的無限深切思念。
參考答案:在詩中，作者寫了這樣壹個(不同尋常的)細節:家信即將寄出時，他覺得自己有話要說，於是“又拆開了”。作者留在洛陽看秋風起，使他對家鄉的親人產生深深的思念，於是打開信封再寫。
示例2
讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(2004年高考湖北卷)
王灣，北堡山下壹泊
在藍山下，我和我的船沿著綠水蜿蜒前行。兩岸失潮灘，無風攪我孤帆。
...黑夜現在讓位於太陽的海洋，姜春人在舊年。我終於可以派遣我的信使，野鵝，歸巢洛陽。
★北固山，在今天的江蘇省鎮江市，北臨長江。這首詩或題目是《江南意》。
這首詩的第二副對聯“潮起潮落的兩岸”，有些版本叫“直到低潮的兩岸變寬”。妳覺得“丟”和“廣”哪個詞更好？為什麽？解釋三重的含義，分析情感與景物的關系。
分析
每個詞都有自己的美，說哪個詞好不會錯，只要妳能更準確地體會到這種美。說“丟了”
漢字更好，因為它生動地描述了河岸似乎因為大潮高漲而消失的主觀視覺形象。說“闊”字比較好，因為它直接表達了春潮讓河水無邊的強烈感受，所以視野很開闊，讀起來對應“掛”字，語氣似乎更響亮。如果壹個學生兩個詞都說得很好，並且更準確地理解了自己的美，也應該給他加分。第三個環節是黑夜裏紅日在江面升起，舊年未過，江面春意盎然。這幅對聯仿佛寫了壹個場景，日夜輪回、季節更替、時光流逝、遊人不歸的鄉愁壹直藏在其中。第壹題2分。只說所選詞的優點，不要說另壹個詞的缺點。如果壹個學生比較了高低，或者認為兩個字都好，都有道理，也要給分。但只說哪個字好，或者兩個字都好，不回答為什麽，不給分。第二題4分。解釋2點的含義。晨光作為夜景扣1分。在鎮江坐船看不到海。古人用的“海”字和現代人用的不壹樣，這裏不要求實行，所以“海”字沒有扣分。情景關系分析2分。
培訓平臺
1.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。
河上的葛田敏
連天空和草地都下了很久的雨，贏了鷗中的闊水。花開盡，風吹來，柳綿無力護春寒。
作者在這首詩中巧妙地使用了“撲”和“護”這兩個詞。妳認為什麽是巧妙的？請簡要欣賞全詩。
答案:2。讀下面兩首唐詩，然後回答這個問題。
期待春天的絕句(1)
杜·杜甫賦
見客愁不能醒，雖國破，山川長存，草木春復綠。
流氓春色到江亭。傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。
也就是送花深造，經過三個月的戰火，壹封家書抵得上壹噸黃金。
他教盈盈說得太丁寧了。惆悵纏繞，撓頭思索，越撓白發，幾乎插不上壹根發簪。
(1)以上兩首同題材的詩表達了什麽思想感情？
答:(2)《春望》中的“何處花瓣已如淚下，孤鳥已唱出哀思”，《絕句(上)》中的“送花深造，再教鶯鶯說太丁寧”都是寫“花鳥”的。這兩首詩的表達方式壹樣嗎？請談談妳的看法。
答案:3。閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
王永風·博
蘇素涼爽的微風讓我清醒。驅煙尋流戶，卷霧出山。
沒有過去和未來的痕跡，利益如愛。夕陽靜，聲為妳松。
歷代贊美風的詩很多，如漢武帝、唐太宗的《風頌》詩，無非是飄香、袖舞、繞梁。請簡述妳對這首詩的思想的理解，並詳細分析在寫作風格上運用了哪些技巧。
答:①。
② 。
4.閱讀下面的詩並回答問題
初冬夜飲酒①杜牧
淮陽多病夫婦求愛，客袖侵霜燭盤。砌梨花壹堆雪，明年誰靠欄桿？
【註】①此詩寫於會昌二年，杜牧被排擠，釋放到黃州，輾轉到池州和周目。
2歡:指酒。《藝林》“酒帶來歡樂，愁帶來歡樂。”
問:第二句描寫的是什麽樣的詩人？最後壹句如何表達詩人的感情？
答:
5.讀下面這首詩，然後回答問題。
水口泛舟歌？朱熹
昨晚，當壹艘船上下雨時，整個河流都是暴風雨。目前單看試卷，青山綠樹還是很多的。
(1)這首詩寫的是河上小船的經歷和感受，詩人的情感變化富有層次感。請具體用詞分析壹下。
答:
②這首詩運用了哪些藝術手法？詩人描述的畫面蘊含著人生哲理，請細細品味，說出妳的看法。
答:
參考答案
1.在詩中，作者描寫春天的景象，註重煉詞抒情。壹個“撲”字，壹個“護”字，讓“風”和“柳棉”很有意思。花落時，讓風去救，可見詩人對春色的挽留；讓劉冕保護春寒，劉冕卻無能為力，體現了詩人的無奈與無奈之情。這首詩從壹開始就緊扣春雨的特點，寫出了廣闊的空間，暗示了詩人悠閑的生活。以下是詩人對春天的愛的擬人化表達。這首詩構思新穎，語言準確，景物抒情。
2.(1)表達了詩人因離亂之苦而居異鄉的惆悵。
(2)這是壹個開放性的問題，學生只要自圓其說，就應該給分。如果說同樣的話，他們都運用了“喜與悲”的對比手法:在情感與景物的對立中，更多的時候寫出了詩人的煩惱與憂慮；換句話說，《春》詩中的“花鳥”和詩人的感情已經“含淚”和“震撼”在壹起，情景融為壹體，而《絕》詩中的“花鳥”無情地對比了詩人的“客憂”，情景對比了感情，突出了第壹句話中的“愁不醒”。或者說有相同點也有不同點。
3。(1)風不舍晝夜，力求利人，以平等兼濟之德。詩人的風格是以人為本的，他說他是“綠色的”
《壯誌之雲》中，刻意贊揚了馮的高尚品格和勤奮精神。
②寫風的活動，就是捕捉風中的動態場景，如“排煙”、“卷霧”、“升松”等，進行擬人化的描寫。她出入山澗，驅走煙霧，帶來清涼，吹遍萬山松柏，為人們奏響了美妙的樂章。風的形象呼之欲出。
4.答:第二句描寫了壹個詩人借著燭光飲下自己，孤獨苦悶的形象。
最後壹句寫的是詩人不確定的艱辛，對故鄉的思念之情，對事業失敗的憤慨，對努力的隱痛。
5.①《夜怎麽樣》寫出了詩人心中的憂慮。《卷子》描繪了詩人既希望又懷疑的心態。《依然》流露出詩人的無限喜悅。
(2)借景抒情(或“感於景”或“觸景”)，對比(或“對比”“呼應”)。
風雨總是暫時的，風浪終將平息，青山綠水才是永恒的，壹切美好事物的生命力終究是不可阻擋的。(或者“人生的道路永遠不會壹帆風順。只要逆流而上，搏擊風雨，就能達到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣”)