——《禮記》2。“王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；學生不應該專門讀書，他的責任是學習生活之道。”——陶行知3。“在老師手裏，民族和人類的命運危在旦夕”——陶行知4。“因為道德是做人的根本。
即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。“——陶行知5。”老師的職責是教千教萬教，教人求真”；學生的定位是‘學萬千事，學做人’。”
——陶行知6。“智、仁、勇是中國重要的精神遺產。在過去，它被視為‘世界女神’，在今天，它仍然是個人完美發展的重要標誌。”——陶行知7。"教育中百分之壹的浪費都會給國家造成嚴重損失."
-馬卡連柯8號。“我真的相信，在我們的教育中，過分強調簡單的智育，往往只是為了實用和實際的目的，這直接導致了對道德教育的損害。”愛因斯坦9。“學校的目標應該永遠是，年輕人應該作為壹個和諧的人離開學校，而不是作為壹個專家。”
——愛因斯坦10。“學校的目標應該是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但他們應該把服務社會作為人生的最高目標。”-愛因斯坦二世。關於當老師，1。他為人正直，做事沒有命令；他的身體不直，雖然他不服從。
——孔子2。榜樣比語言更重要。——王夫之3。學生要學，就要學。
只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。——陶行知4。要求學生做什麽，教職工親自去做；要求學生學什麽，老師和工作人員都是手動學；要求學生遵守規則，要求教職員工親自遵守。
——陶行知5。那些動人的，說話的，印象不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。——李誌6。讓學生尊敬老師的唯壹源泉在於他們的美德和才華。
-愛因斯坦7號。教師的人格是教育者的壹切，只有健康的心靈才能有健康的行為。-烏辛斯基8號。對於年輕人的心靈來說，教師的個人榜樣是任何東西都無法替代的最有用的陽光。
-烏辛斯基9號。只要壹個老師對學生撒壹次謊，他所有的教育成果都可能毀於壹旦。——盧梭10。學生應該是什麽樣的人？
車爾尼雪夫斯基·陳震。
2.有哪些關於教育的詩詞？1.書名:我弟侄兒的書店唐代:杜荀鶴為何生活清貧，亂世之時，與太平之時無異。
雖然家鄉在戰亂中，但弟弟還在接受儒家思想。窗外書桌上的竹影還在搖擺，墨墨仿佛放出了壹股狂野的泉水。
青春的努力是壹生的好事，對於飛逝的時光，絲毫不要放松自己的努力。雖然我住在簡陋的房子裏，但我的知識並沒有減少。我還是老樣子，雖然外面有戰爭。
雖然家鄉在打仗，但是哥哥和侄子還在接受儒家思想的教育。窗外竹影依舊在書桌上搖曳，硯臺裏的墨水仿佛在野泉裏叮當作響。
年輕的時候，努力是壹輩子的事。面對飛逝的時光，不要放松努力。2.宋代的勤奮:王鑄從勤奮中學習，而萬卷書是壹扇螢火蟲之窗。
三個冬天足夠今天，誰笑誰空虛。學習需要勤奮，就像前人壹樣，拿著燈，晚上勤奮學習，讀了很多書。
好好學幾年，“文史三冬夠”，就有學問了。那時候誰會笑妳沒墨水沒見識？3.宋代書院:劉過力學如耕田，勤而自知。但是書做多了就老了。
努力學習就像農民努力工作。只有他自己會知道他是勤勞還是懶惰。即使有很多種書，只要妳努力，妳最終會熟悉它們，理解它們。
4.勸學唐代:顏真卿中，夜開燈，雞鳴夜啼，是男子讀書之時。青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
每天午夜是男生學習的最佳時間。十幾歲的時候，只知道玩，不知道好好學習。老的時候後悔為什麽年輕的時候不知道好好學習。
5、讀書宋:陸遊歸芷寧無五畝園，讀書原意為元元。在燈光下看書，眼睛並沒有比以前更大，但還是定下心來讀兩萬個小字。
回鄉隱居的誌向，即使沒有了那五畝田園，依然如故。讀書的初衷在於老百姓。燈下看書，眼睛不如以前了。
但是我還是看完了兩萬字的小字
3.寫關於學習的名言。關於學習的五句名言都是假的。完全按照學問的規律來判斷事物，這是學者的怪癖。——培根，聰明人耳朵長，舌頭短。—— flaig，重復是學習之母。—— Dietzgan當妳不能告訴自己今天學到了什麽的時候，不要去睡覺。——希頓堡好奇的人只做了五分的傻事。羞於提問的人，壹輩子都是傻子。——匿名學習的三個條件是:多觀察，多吃苦，多學習。——加爾菲勞每天都在學習壹些東西，但經常學到的東西是發現昨天學的東西是錯的。——B.V我的努力學習並沒有讓我受益，反而越來越發現自己的無知。——笛卡爾學到了很多。只是不要壹下子學很多。——洛克的學問是極其珍貴的東西，從任何來源吸收都不可恥。——阿布日·法拉茲學習就是勞動，充滿了思想。——烏申斯基閑學不如學閑。——約翰·貝爾斯有教養的頭腦的第壹個標誌是他善於提問。——普列漢諾夫。
4.有哪些老師的名言？開壹個圖書館會員最低0.27元是多少？查看完整內容>原創發布者:仙女指導1，永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
2.弘揚黃牛精神，做平凡工作。3.教育學生，愛是壹種持久而深刻的感情。
4.用喇叭表揚，用電話批評。5.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。
6.享受人文課堂，動感課堂，智能課堂。7.勤奮工作，快樂生活，正直做人，認真做事。
8.教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。9.教學的藝術不在於傳授技巧，而在於啟發、喚醒、鼓舞10。歷史使人明智，詩歌使人靈秀，數學使人含蓄11，妳此生無悔。
12.給學生壹個世界，給老師壹片天空。13，教育的過程有苦有樂，但我是快樂的。
13，用愛啟迪孩子的心靈，用興奮點燃孩子的智慧。15慈愛的父親+慈愛的母親=老師。
16，生活要簡單，陣列要努力，要誠實，要真誠到7a 68696416 fe4b 893 e5b 19e 3133433623736。17，壹切為了孩子，壹切為了孩子。
18，投入的愛能讓孩子早日綻放！19.用心關註孩子，用心接納孩子，用心體驗孩子。20.做孩子的老師，先做孩子的朋友。
21，千千萬萬老師教求真，千千萬萬學生學做人。22.在數學教育的征途上，我願意做壹個行者，不斷地行走和思考。
23.教師最大的幸福，就是把壹群群孩子送到理想的彼岸。
5.關於教育的名言:1。只有像教育花朵壹樣教育孩子，精心澆水、施肥、呵護，孩子才能成功。
但其實不是每個人都能種花好的。不知道的話，要向別人請教，學習養花的經驗和藝術。——【中篇】蜀二。要教育好孩子，就要不斷提高自己的教育技能。
提高教育技能，需要家長個人努力，不斷自我學習。——【前蘇聯】蘇霍姆林斯基3。父母要對孩子的身體發育負責，對孩子的心理發展負責；不僅要關註孩子智力的發展，更要關註孩子各方面能力的培養；我們不僅要教孩子如何學習知識，更要教孩子如何做人——【中】楊振武4。成功的家庭教育造就成功的孩子，失敗的家庭教育造就失敗的孩子。
——【美】泰曼·約翰遜5。孩子的學習成績當然重要，孩子的素質培養更重要。孩子強大的上進心首先來自於對遠大目標的執著追求。
所以，家長要幫助孩子從小樹立遠大的目標，激勵孩子為了現實的目標不屈不撓，自我激勵。-【中】黎明6。作為社會生活中的人，道德品質是人的重要內涵，決定著人的尊嚴、價值和成就。
——【中】舒丹7。每壹個心理健康的孩子都是向上的，對學習充滿熱情，充滿自信。這些品質對孩子的成長至關重要。-[中文]楊廣德8。父母要善於仔細觀察孩子，從孩子的壹舉壹動、壹言壹語中發現孩子的求知欲。
——【日本】木村魁壹。
6.關於教育的名句是1，“老師也是老師，教他們是壹切美德的隱喻。”
——《禮記》2。王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。——陶行知3。“因為道德是做人的根本。
即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。”——陶行知4、身正，不使；他的身體不直，雖然他不服從。
——孔子5。那些動人的，說話的，印象不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。——李誌6。教它而不收它，雖然告訴它也沒用。
比如用水扔石頭，妳就不接受。今天的石田雖然水滿為患，但工作還可以，不能接受。——張載7。在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展的過程。
應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。
斯潘塞八號。死記硬背知識的方法，往往會讓人討厭書本；這樣，人就無法獲得合理教育培養出來的那種自學能力，反而會使這種能力不斷下降。斯潘塞九號。教育中要防止兩種不同的傾向:壹種是徹底消除教與學的界限，否定教師主導作用的錯誤傾向；另壹種是只管教，不問學生興趣，不重視學生提出的問題的錯誤傾向。
前壹種傾向必然是沒有計劃，隨波逐流；後壹種傾向勢必會把學生灌輸成烤鴨。——陶行知10，人和樹壹樣，要努力讓它們長得盡可能高，不能強迫它們長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。
——陶行知11。最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文12、活的天賦教育不是灌輸知識，而是給學生開發我們所知道的文化寶庫的鑰匙。
——陶行知13、好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。——陶行知14，老師的教學，不是整批，而是相機誘導。
——葉聖陶。
7.關於(中國)教育的句子(詩詞、歇後語、名言)這個問題其實不好回答。關於中國教育的詩詞和名言主要來源於古代，而古代的教育觀主要是儒家思想。我挑了幾個詞供妳參考。
孔子
對待學習的態度:溫故而知新，可以當老師。
善於讀書思考:學而不思則罔，思而不學則殆。
善於向別人學習:三人行，必有我師。從中選擇好的，而不是差的
我們應該教好所有的學生:有教無類。
對待學習的態度:知之為知，不知為不知，知之為也。
孟子
受教育程度:窮則獨善其身，達則兼濟天下。與這句話相關的是，儒家認為教育的進步努力在於修身、齊家、治國、平天下，所謂“養氣、平天下”
教育觀:得天下英才而育之，君子有三樂。
8.中國古代關於教育的壹句名言是1，要借鑒。——出自《禮記》。西漢戴勝編撰的《學記》。
意思是君子要教育人民，創造良好的風俗，必須從教育入手。表達了教育最大的責任不是傳承知識，而是移風易俗的治學精神。反映社會本位理論。
2、上古之王，建國與民，教為先。——出自《禮記》。西漢戴勝編撰的《學記》。
古代君王立國，治民，無不以教育為先。體現了社會本位論的教育觀。
3、陶與傅扯，強與傅抑，開與。——出自《禮記》。西漢戴勝編撰的《學記》。
意思是引導學生，而不是領導他們；鼓勵學生，而不是壓制他們；啟發學生，而不是代替學生下結論。體現啟發性教學原則。
4.時時學習--論語和他的弟子們。
原文:時不時學學也不錯。
孔子說:“學會待人接物的道理並及時實踐，難道不是壹件令人喜悅的事情嗎？”"
5.溫故而知新——《論語》及其政治弟子
原文是:孔子說:溫故而知新，可以為師。
意思是:孔子說:“復習舊知識(指學過的知識)，獲得新知識(指未學過的知識)。這樣的人可以當老師。”體現鞏固教學的原則。
9.關於教育的名句1。教師最大的幸福，就是把壹群群孩子送到理想的彼岸。
3.當妳抱怨學生太笨的時候，妳也要問問自己什麽是孜孜不倦的教學。
5.弘揚黃牛精神，做平凡工作。
6.永遠不要嘲笑別人的夢想。
8.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生在課堂上學到規律，在課外活動中受益。
10，十年樹木，百年樹人。
13，要得到孩子的尊重和喜愛，首先要學會尊重孩子的人格，盡可能多的問人，盡可能多的尊重人。
16，綠草中犁，此生無悔。
17，和藹可親的態度永遠是老師良好教學態度的註腳。
19，教書育人是教師的天職，有苦有樂。
21.不尊重學生，就是不尊重自己。
24、用壹千倍的努力，換來桃李滿園香。
25.在集體教學中，我們要盡可能地要求每壹個孩子，盡可能地尊重每壹個孩子，讓每壹個孩子都對自己有信心。
26.打電話的時候請微笑，對方壹定會感覺到。
29.掌握好的方法是學業成功的前提；打好基礎是職業發展所必需的；養成良好的習慣是壹項受益終生的偉大事業。
30、投入的愛能讓孩子早日綻放！
31，其身直，不使，其身不直，雖不行。
32.把簡單的事做透，把平凡的事做經典，把每壹件小事做得更精彩。
35.教師人格是教育的基石。
37.老師最大的幸福就是看著孩子成長！
42.老師是朋友，就像學生的向導，也是精神智慧的雙重向導。
44.走下講臺給學生們講課。
45.知識不存在的地方，無知冒充科學；老師不存在的地方，無知就變成了智慧。
46.給學生壹個世界，給老師壹片天空。
48.感人的談話可以治愈孩子心靈的創傷。
53.問號是任何科學的關鍵。如果妳想進入這扇門，只有通過不懈的勞動才能找到這把鑰匙。
56.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。
57.教與學互相學習。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
60.勤奮工作，快樂生活，做壹個正直的人。
63.先學會做人，再學知識。
67.讓我們用自己的行動，用自己的心來教育孩子。
68.用擴音器表揚，用電話批評。
69.做壹個誠實的人，認真教書。
72.教師要善於挖掘孩子的潛能，培養孩子多方面的能力，包括學習能力。
75.教師的目標是擁有新靈魂的情感學生。老師的努力和坦誠壹旦感染了學生，就會激起學生對老師的由衷尊敬。
77.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
79.尊重和關心孩子的自尊，小心翼翼，就像對待玫瑰上顫抖的露珠壹樣。
81.中小學生是不成熟的個體，教育他們是老師的責任。教育的過程是壹個啟迪智慧和理解的過程。
82.“和”字是教育中最重要的壹個字，哪怕我們每天從小事做起。
83.壹堂好課，應該是課前給學生壹種期待，課中給學生壹種滿足，課後給學生壹種懷念。
86.有時候，壹步就是壹輩子，壹念之差就是天壤之別。幾秒鐘可以決定我們壹生的成敗。
87.壹個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解越深刻。
88.欣賞別人的優點，善待他們的缺點，尊重他們的隱私，在妳的生活中快樂。
90.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。
91，永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
93.老師的工作就是激發孩子對生活的無限好奇心。
95.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
每個學生都是好學生。
100、博學、耐心、寬容是教師最基本的素質。
102，原諒別人等於祝福自己。
105，踏實做人，認真做事。