1.通過本課程的學習，可以提高我們對馬克思恩格斯的認識，激發我們對革命導師的崇敬之情。
2.通過自我閱讀，我明白了為什麽他們的友誼是偉大的友誼；要知道他們的友誼是建立在同壹個事業上的。
二、教學重點:
理解馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。
2.通過朗讀來體驗人物的思想感情。
三、教學過程:
指導。
1.讓學生談論什麽是友誼。
2.上節課我們已經解決了壹些問題，但是馬克思和恩格斯的友誼為什麽偉大這個問題還沒有解決。今天我們就帶著這個問題，通過自讀來了解他們的友誼為什麽偉大。
(2)馬克思和恩格斯的偉大友誼是什麽？
1，壹起看第四段。
2.點名回答。(在生活和事業上)
(3)學習第二段和第三段。
1.讓學生自由閱讀，思考:如何從生活中看出他們的友誼是偉大的？
2.讀書報告，堅持自讀、自悟、自評、互評的原則。
3、撥號。
“盡力而為”(例如)
“寧願”(選擇)犧牲精神。
4.思考:恩格斯為什麽要這樣幫助馬克思？(聯系上下文說說)
重點理解“* * *同道”，目標是什麽意思:(在人類創造壹個美好的社會，沒有剝削和壓迫，推翻資本主義社會。)
5.總結:恩格斯在生活中熱心幫助馬克思支持他的事業，可見他們的友誼是偉大的，那麽他們在事業上是怎麽做到的呢？展示他們的友誼是偉大的。
(4)學習第5、6、7段。
1，默讀:哪些話讓妳感觸最深，請標記出來，稍後讀給大家聽。
2、閱讀時，課後集中思考，練習2的句子。
“每天下午”被頻繁討論。
“各種政治事件和科學問題”的討論範圍很廣。
“壹連談幾個小時”進行了深入的討論。
“發表意見”、“滔滔不絕”、“激烈爭論”在求真時是嚴肅的。
“細致”並不是壹個不能顧及的細微之處。
壹直，經常。
......
(這些內容是通過閱讀理解的)
3.讀第七段，思考:妳從哪裏看出他們互相關心？
4.重點閱讀:《盡力》《堅決》《驕傲》。
5.他們為什麽能這樣做？(為了同壹個目標)
(5)看插圖，告訴我馬克思和恩格斯在做什麽。
(6)學習段落1和8。
1，男生讀段1，女生讀段8，妳懂什麽？
2.談:四十年的合作創造了馬克思主義。
(7)總結全文。
通過學習，談談為什麽馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。