2 022幼兒園面試壹定要看教案模板。1.大班的教案模板:
活動主題:大班繪畫活動“臉書會說話”
【活動設計思路】
這個活動起源於京劇和臉書，是大課堂“我來自中國”主題活動的壹部分。作為我國的國粹，京劇對很多孩子來說並不陌生。大班的孩子積累了很多美術知識和經驗。根據孩子的學習特點，為了讓孩子親眼看到和體驗京劇，更直觀地感受京劇藝術的魅力，活動前邀請家長和孩子壹起收集關於京劇的知識，並在活動中向孩子展示京劇片段，初步了解京劇。另外，為了孩子的全面發展，我也組織多元化的活動，同時需要兼顧領域和學科兩方面的知識和技能。因此，設計京劇臉譜就成了我們的教學點之壹，孩子們從中不僅可以了解京劇臉譜的特點，還可以了解和嘗試壹些“對稱”、“誇張”等藝術表現手法。
[活動目標]
感受京劇臉譜的色彩和誇張形象，激發對京劇藝術的興趣..
掌握對稱的方法，豐富的色彩來表現京劇臉譜的特點並進行大膽的創作。
明白臉書不同的顏色代表不同類型的人(比如京劇裏黃色和白色代表壞人；京劇裏紅色和黑色代表好人；藍色代表戰士；金色和銀色代表神話中的人物。
[重要和困難的活動]
重點:了解京劇臉譜的形象和色彩，不同的色彩代表不同類型的人。
難點:掌握對稱法打造京劇臉譜。
【活動的形式和方法】個人活動法；提問法，示範法【活動準備】
材料準備:
壹段京劇視頻《孫悟空三打白骨精》的片段；水彩顏料、調色盤、水彩筆、小刷子、油畫棒等。、空白臉書(每人壹張)；畫四張臉(紅臉、白臉、黑臉、藍臉)；京劇臉譜PPT課件；長方形漢字卡片(京劇，臉書)。
體驗準備:
家長帶著孩子壹起來收集關於京劇的知識。
[活動流程]
1.欣賞京劇片段，介紹活動，激發孩子興趣。
老師:今天老師給大家帶來了壹段視頻。讓我們來看看。視頻裏有什麽？
老師的問題:
(1)我們剛才看到了什麽？(美猴王打妖怪)，這是我們平時看的動畫片嗎？(沒有)那是什麽？(京劇)，同時展示漢字牌“京劇”。
(2)我們剛才看到的孫悟空和我們平時看到的壹樣嗎？(不壹樣)，有什麽不壹樣(他是大臉)，妳知道大臉的名字嗎？(老師:它有壹個好聽的名字，叫臉書)。——(出示中國牌，“臉書”)
老師總結:我們都知道，臉譜是畫在唱京劇的人臉上的。京劇是中國的傳統藝術，只有中國才有。它是我們國家的國寶，和大熊貓壹樣珍貴。唱京劇的人很特別。剛才看的京劇的視頻，他們穿什麽，頭上戴什麽，背什麽，都和我們不壹樣，特別是臉上的畫。我們剛才說他叫什麽來著？(臉書)這個臉書如此特別，妳想和妳的老師壹起探索臉書的秘密嗎？
二、老師演示課件，讓孩子了解面部化妝顏色的分類，以及面部化妝不同顏色的含義。
老師:京劇臉譜五花八門，千變萬化。不同顏色的面部化妝代表不同類型的人。現在我們來看看京劇中的主要臉譜類型。
(1)展示第壹張幻燈片(紅臉、白臉、黑臉、藍臉、金臉)給孩子觀察。
老師:請仔細觀察這些面孔。請找出妳看到的有趣和特別的地方，告訴大家。(組織幼兒觀察討論)
(2)放映各種顏色的面部化妝幻燈片，讓孩子理解其含義。
老師:妳真能幹。妳發現了很多。每張臉都有不同的顏色。在京劇裏，這些顏色不是好看，而是有自己的含義。現在讓我們互相了解壹下。依次展示幻燈片，紅臉、白臉、黑臉、藍臉、金臉，老師會解釋它們所代表的不同含義。
紅臉:勇武俠義，多為正面角色。
白臉:奸詐多疑
黑臉:嚴肅、有力、粗魯、大方。(紅十字蝴蝶臉)
藍臉:直言不諱，桀驁不馴(藍臉三瓦)
金面:威武莊嚴，顯示神仙角色。
(3)理解臉書的對稱性。(給我看壹張臉畫)
老師:剛才孩子們表現得很好。事實上，臉書還有壹個非常重要的特征(在臉書中間拿著壹張紙)。
老師的問題:小朋友，仔細看看左右兩邊是不是壹樣的。(相同)
老師總結:左右兩邊壹樣，這叫對稱。臉書在鼻子周圍是對稱的，所以左右兩邊的輪廓和顏色是壹樣的。第三，臉書著色
(1)老師演示了如何給臉書上色。
老師:現在老師壹臉譜空白。我幫他化妝怎麽樣？老師想畫京劇裏好人的臉。好人的臉是什麽顏色？(紅色)，老師喜歡油畫顏料，所以老師用它給臉上色，老師示範如何給臉上色(強調對稱)。
(2)兒童繪畫。(讓孩子們自由選擇他們喜歡的材料給臉書上色)
老師:老師畫的臉好看嗎？(美)，老師，這裏還有幾個？(老師在黑板上展示四幅模板畫)妳想自己畫壹幅嗎？老師給妳準備了幾種畫材。可以選擇自己喜歡的材質給臉上色。(小朋友畫畫，老師巡回指導。)
提出繪畫請求:
1，根據人物特點，選擇顏色。
2.要對稱。
四、展示兒童作品:
孩子們畫完了嗎？老師，過來看看妳的畫。(老師對孩子作品的評價，比如:顏色太雜，或者個別孩子沒有畫出對稱性。)
老師:現在，讓我們把畫的臉放在藝術角上！欣賞對方的作品，體會成功的喜悅。
[活動擴展]
在課堂上收集制作京劇臉譜的素材，指導小朋友制作京劇臉譜。
[活動總結]
在這次活動中，我把中國的傳統藝術——臉書作為欣賞的對象，旨在讓孩子們了解中國的工藝美術。用臉書精致、華麗、獨特的裝飾風格吸引孩子，激發創作興趣，提高孩子感受美和表達美的能力。孩子們通過這個主題獲得了很好的發展。不過活動中也有壹些困惑和問題:1。由於兒童對藝術的感受不同，有些兒童不能很好地觀察和把握面部對稱的特點，所以裝飾畫中就出現了面部不對稱的現象。2.由於兒童藝術表現能力的差異，有些兒童不會用線條和色彩來誇張五官。比如線條不夠連貫流暢，色彩單壹，配色不夠鮮艷。
二、中班教案模板:
活動主題:中產階級健康:活動關節
活動目標:
1，了解人體主要關節的名稱和作用，知道關節可以彎曲身體，在人體活動中起重要作用。(認知)
2.學習保護關節的簡單方法。(技能)
3.願意積極參與活動。(情緒)
活動重點:知道各關節的名稱及其作用。
活動難度:學習如何保護關節。
活動準備:有經驗的準備:孩子們玩過Woodenhead的遊戲。
材料準備:
1，娃娃；兩份相同尺寸和數量的積木；音樂《快樂拍手歌》。
2.圖片:三張兒童遊樂場的遊戲照片。
活動流程:1。遊戲:“木頭腦袋”導入活動。(遊戲引起孩子的興趣)
老師:“妳玩過木頭腦袋的遊戲嗎？”(老師帶領孩子玩遊戲2-3次)
問:“妳剛才玩的時候動哪裏了？它是怎麽移動的？誰會告訴妳！”
總結:剛才我們玩遊戲的時候，胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳在動。這些連接身體的地方就是關節，也就是我們的手腕、手肘、膝蓋、腳踝。
二、展示玩偶，感知關節與人體活動的關系。(關鍵)
1，展示娃娃，讓孩子觀察，發現娃娃能移動到哪裏？
總結:娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節可以活動，我們的關節可以彎曲，有些關節可以旋轉，這樣我們的身體就可以靈活的運動。
2.討論:人體可以用這些關節做什麽？如果沒有這些關節，人體會怎麽樣？
總結:沒有這些關節，身體僵硬，不能靈活運動。(引導孩子結合現實生活體驗關節的重要作用。)
第三，遊戲《機器人和精靈》，感知關節的作用。在遊戲開始前，應該教孩子們與機器人和精靈壹起工作。
(小朋友分成兩隊。壹隊扮演機器人，另壹隊扮演小精靈，老師扮演“工程師”給出口令。兩個隊拿積木搭房子，比賽看哪個隊先搭房子。兩隊交換角色，重復遊戲。)
1，討論:為什麽精靈造的快，機器人造的慢？
老師和小朋友* * *總結:人體沒有關節是很難活動的，但是有了關節就很靈活方便了。關節在人類活動和運動中起著重要的作用。
四、教師展示圖片，幼兒觀察感知保護關節的重要性。(結合孩子的生活經驗，通過討論解決困難)
圖1:孩子們互相推拉。問:“他們在做什麽？如果我這樣做會怎麽樣？”
圖2:奔跑的孩子。問題:“跑步需要註意什麽？有多容易？”
圖3:小朋友玩老鷹抓小雞。問:“玩的時候容易出現什麽問題？”
討論:“這些現象會對孩子產生什麽影響？易，應該怎麽保護關節，避免受傷？”
總結:註意不要在活動中拉扯伴侶的手臂或推撞伴侶；體育活動中註意相互躲閃，避免摔倒；跳躍或提重物時註意保護自己的關節，以免拉傷或扭傷。
5.伴隨著音樂《快樂拍手歌》離開會場。
結論:要註意保護關節和身體，經常參加體育鍛煉，讓身體更健康，做健康快樂的孩子。
三、小班教案模板:
活動主題:小班繪畫活動“熊貓吹泡泡”
【活動設計思路】
指南中指出，兒童喜歡欣賞各種藝術形式和作品。我喜歡大自然和生活中美好的事物。對於剛入園的小班小朋友來說，沒有繪畫方面的基礎。我是從孩子的興趣開始的，孩子喜歡吹泡泡。我讓孩子學習壹種新的繪畫方式來吹泡泡，也可以激發孩子對美術活動的興趣。
[活動目標]
1.感知遊戲活動中泡泡的特征，如大小、顏色、形狀等。
2、鞏固學習畫圓的技巧，並能應用線條和顏色進行裝飾。
3.體驗繪畫活動的樂趣。
[重要和困難的活動]
焦點:感知氣泡的大小、顏色、形狀特征。
難點:學習畫圓的技巧，能夠將線條和色彩運用到創作活動中。【活動的形式和方法】個人活動法；提問法，示範法，操作法。
[活動準備]
材料準備:吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾壹個，印有熊貓吹泡泡的畫紙壹張，繪畫工具壹個。
經驗準備:有吹泡泡的經驗。
[活動流程]
首先引入遊戲，觀察泡泡的特性。
1，玩“吹泡泡”的遊戲，引導孩子觀察泡泡的特征。
指令:“小朋友，今天老師要和妳玩吹泡泡的遊戲。玩的時候要看清楚泡泡是什麽樣子的？”
2.引導孩子總結泡泡的特點。
總結:“泡泡是圓的，有大有小，五顏六色的真好看！”
二、引導孩子鞏固畫圈的技巧，引導孩子用顏色來裝飾。
1.展示“熊貓吹泡泡”的圖片，激發孩子畫圈圈的興趣。
指令:“看，熊貓在做什麽？要不要幫他們多吹幾個泡泡？”“用什麽方法讓這些泡泡更漂亮？”
2、個別孩子示範，老師指導。
第三，鼓勵孩子自主添加圖片，老師要個別指導。
提出繪畫要求:1。註意不同大小的氣泡。2.註意變色。
指令:“妳們那裏有很多熊貓想要更多漂亮的泡泡，我們壹起幫幫他們吧。”。看誰的泡泡多好看。"
第四，展示兒童作品，自由評價。
老師會把孩子的作品全部展示出來，讓孩子自由評價，把自己認為最好的貼上去。最後，誰贏得的獎品最多，誰就是那個能幹的小寶寶。
[活動擴展]
和爸爸媽媽壹起做泡泡，壹起玩吹泡泡遊戲。
[活動總結]
整個活動結束後，孩子們興趣濃厚，反響熱烈，每個孩子都積極參與。這樣，利用孩子對遊戲的興趣，進壹步激發孩子學習繪畫的興趣和強烈願望，從而達到教學的目的；當然，在組織這類活動時，我要註意選擇適合孩子年齡特點的內容，對不同能力的孩子提出不同的目標和要求。在活動過程中，對孩子作品的評價有點草率，不夠細致。評價孩子的作品還是應該以欣賞和鼓勵為主。