設計理念:
夏天是水果采摘的季節，孩子們離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；逛水果店；在收集了關於水果的信息，了解了word baby等活動後，孩子對水果越來越感興趣。他們經常給我講他們學過的水果詩和水果謎語，給我講水果的味道有多甜，水果的顏色有多好看，有時還會露出“小饞貓”的表情，太可愛了！既然孩子對水果這麽感興趣，也有了壹定的經驗，那麽在孩子有說話的欲望和愛說話的基礎上，進壹步提高孩子的說話和說話能力，讓孩子在積極思考的過程中對形容詞詞匯產生興趣，就是老師下壹步的目標。
活動目標:
1，感受五彩繽紛的水果王國，領略語言修飾的魅力，從而獲得愉悅的情感體驗。
2.鼓勵孩子認真思考，大膽表達，培養孩子的觀察能力、語言表達能力和閱讀能力。
3.了解形容詞在語言表達中獨特的修飾作用，了解紅色、黃澄澄、圓形和弧形等詞匯。
活動準備:
1，兒童經驗獲得:兒童通過壹系列的水果參觀、實踐等活動，對水果產生了濃厚的興趣；收集相關資料；了解並熟悉壹些與水果有關的詞匯。
2.教師教具:頭飾、皮影戲、掛圖、相關單詞卡、多媒體支持等。
3、兒童作業材料:廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等。
活動流程:
1，小朋友講述並展示自己收集的數據。
全方位互動講述老師和孩子、孩子和孩子、嘉賓收集的水果信息。
郵遞員送來了水果皇後的壹封信。②水果女王和小朋友們用中英文互相問好！
3.皮影戲
遊戲規則:水果女王壹邊操作皮影戲，壹邊講述大西瓜的冒險故事，並根據大西瓜看到的各種水果娃娃的特點，引導小朋友從顏色、形狀等方面用形容詞進行贊美(引導小朋友說出它們是紅色的、黃澄澄的、圓形的、彎曲的)，讓水果娃娃幫助大西瓜戰勝壹起偷吃食物的老鼠。老師把孩子們說的形容詞及時記錄下來，藏在去水果宮的路上，準備下壹場比賽。
引導要點:充分激發孩子說話的興趣，引入新的形容詞，體驗語言修飾的魅力。
4.遊戲:芝麻開門
遊戲規則:采取“過關”的形式。孩子們可以在去水果宮的路上認出這些字。如果他們是正確的，他們可以向前邁出壹步。如果他們錯了，他們可以向老師和同齡人尋求幫助，直到他們能夠單獨認識他們。最後，孩子們來到宮門，大聲說:“芝麻，芝麻開門！”宮殿的門將會打開，妳可以看到水果女王的神秘禮物。
引導重點:引導新獲獎學生做“紅”、“黃澄澄”、“圓”、“歪”。
5.孩子們被分成三組進行接力閱讀比賽，以鞏固新教授的詞匯。
遊戲規則:場地壹端有三個裝字卡的紙箱，全班小朋友分成三組站在另壹端。遊戲開始後，每組第壹個成員跑到紙箱前，拿出壹張單詞卡來讀。如果正確，他得到壹個水果娃娃，否則他得不到。讀完後，我跑回來拍了拍第二個玩家的手，第二個玩家繼續接力讀...最後，水果娃娃最多的壹組就是獲勝的壹組。
6、音樂多媒體欣賞豐富和拓展孩子對水果的認識。
7.團體遊戲:
①水果識字棋局:鞏固識字。
遊戲規則:兩人壹組，采用錘子、剪刀、布的方式。獲勝的孩子可以先讀棋盤上的漢字，對了就往前走壹步，錯了就後退壹步。獲勝者是第壹個到達終點的孩子。
②繼續繪畫遊戲:加強幼兒對新的描述性詞語的理解和應用。
遊戲規則:老師在畫紙左上角標明新教的詞匯，如“紅彤彤”，並已畫出與此詞匯相關的圖畫，如“孫”，幼兒再畫出與“紅彤彤”相關的各種圖畫。
③利用廢料手工制作水果。
④電腦繪畫遊戲:兒童在繪畫過程中運用詞匯。