幼兒園小班世界糧食日教案1；
1，知道食物的起源，珍惜食物的真相。
2.培養孩子良好的幼兒園用餐禮儀。
活動準備:提前熟悉故事《小豬請客》和音樂遊戲《我愛吃》。
基本流程:
(1)導入活動教師通過唐詩《悲憫農民》引出愛惜糧食的主題。
(2)關鍵步驟:
1，介紹壹下谷物的起源:
(1)問:“妳知道食物是怎麽來的嗎？”
(2)結合古詩“悲憫農民”，講解古詩主旨，讓孩子知道糧食是農民伯伯種下的，來之不易。
古詩大意:“夏天的中午，農民伯伯頂著烈日在田裏除草松土。他們累得滿頭大汗，壹滴汗水滴到了土裏。可是，誰知道這碗飯裏的每壹粒米都是農民伯伯種的！”
(3)和孩子討論食物的起源，為什麽要珍惜。
2.帶領孩子大聲地、有節奏地背誦古詩《悲憫農民》。
(3)引歌唱新詩活動的延伸:
1，講個故事《小豬請客》
通過“小豬請客”的故事，教會孩子如何珍惜食物。
2、音樂遊戲《我愛吃》
組織孩子玩“我愛吃”的音樂遊戲，加深對各種主食的熟悉和理解，刺激食欲，豐富生活經驗。
3.開展“小督察”活動，邀請班裏的小朋友輪流當“小督察”。每次用餐後，檢查孩子的餐具上是否有剩菜。敦促孩子們珍惜食物。
幼兒園小班世界糧食日教案2活動目標
第壹，讓孩子知道人類為什麽吃飯，知道吃飽飯的重要性。
第二，讓孩子知道農民生產糧食不容易，不珍惜糧食是可恥的。
第三，讓孩子養成愛惜食物的好習慣。
第四，培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
5.大膽說出妳的理解。
教學重點和難點
重點:讓孩子養成愛惜食物的好習慣。
困難:幼兒明白農民生產糧食不容易，知道不珍惜糧食是可恥的。
要準備的活動
農民在不同氣候條件下工作的照片，兒童在不同情況下浪費食物的照片。
活動過程
第壹，在老師提問的基礎上，理解我們為什麽吃飯。
1，我們平時要吃東西，零食，水果，那麽不吃東西會怎麽樣呢？
2.孩子們可以自由討論
3、老師總結，讓孩子知道為什麽要吃，如果不吃會有什麽樣的後果，
第二，老師問，妳們在園裏吃午飯的時候表現如何？
1，小朋友回憶吃飯場景
2.老師對孩子吃飯時不良行為的點評，讓孩子明白浪費食物是可恥的。
第三，老師展示了農民在不同季節在地裏幹活的照片和孩子們在不同情況下浪費食物的照片。
1.看完圖片後，孩子們討論農民生產食物的困難和他們自己浪費食物的壞習慣。
2.老師總結；讓孩子明白每壹粒糧食都是幸苦的，從而教育孩子養成愛惜糧食的好習慣。
四、教孩子背誦古詩《鋤禾》，升華關愛糧食的情懷。
教學反思
在這次教學活動中，我用不同的圖片激發孩子的興趣，引導他們主動參與討論。在討論中，我逐漸明白了吃飯的重要性，明白了農民生產糧食的不易，也明白了要養成愛惜糧食的好習慣。然而，在教學活動中，孩子們很難理解浪費食物是壹種可恥的行為。在以後的日常教學中，我會時刻滲透愛惜糧食的理念，在條件允許的情況下帶孩子下鄉，讓他們親身體驗勞動。
幼兒園小班世界糧食日教案3活動目標
1.教育孩子從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜別人的勞動成果。
2.培養孩子明辨是非的能力，知道什麽是對什麽是錯。
3.教育孩子尊重他人。
4.大膽說出妳對珍惜食物的理解。
5.培養孩子健康活潑的性格。
教學重點和難點
對古詩“漠河”含義的理解。會背古詩。
要準備的活動
配套教學用書和圖片。
活動過程
1，老師談話介紹新課。
老師:孩子們，大米是我們賴以生存的重要物質，所以我們必須珍惜糧食。
2.老師引導孩子打開童書第7頁，仔細觀察。
老師:看，圖中的孩子們在做什麽？他們中誰做得對？誰做錯了？為什麽？
3.老師鼓勵孩子們回答問題。
4、教育總結孩子回答，教育孩子吃飯時要坐直，不要撒飯。
5、老師念古詩《鋤禾》，小朋友跟著念。
老師:每壹粒糧食都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌的。我們必須珍惜糧食。
6.讓孩子說說以後吃飯應該怎麽做。
7.活動結束了。老師再次強調要珍惜糧食。
教學反思
這壹課我講得不夠生動。如果以孩子在我們班的表現為例來說明如何正確飲食，課會更生動，引起孩子的興趣。課程結束的時候，讓孩子說說以後吃飯應該怎麽做，對孩子有壹定的教育意義，也起到了很好的作用。
世界糧食日教案4幼兒園小班活動目標:
1，知道美食來之不易。
2.懂得珍惜食物。
3、了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
活動準備:
Ppt課件:糟糕的食物成本。
活動的重點和難點:
要知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
活動流程:
1.通過對話引入這節課的主題。
老師播放課件圖2，然後問小朋友:這些是什麽？(餃子、饅頭、小籠包、蛋糕)妳知道它們是從哪裏來的嗎？(農民伯伯種的。老師引導孩子互相討論，自由交流。孩子們回答後，老師表揚了他們。
2.教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》讓孩子知道好吃的大米是怎麽來的。並學習兒歌《珍惜糧食》。
3.教師播放如圖6-7“糧食來之不易”的課件，讓孩子了解玉米、小麥的生產過程，知道種植糧食是很辛苦的，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
老師:農民生產糧食的過程是怎樣的？(辛苦了。)吃飯的時候應該怎麽做？
小朋友討論後回答。
4.教師播放如圖8-9所示的課件“咿咿呀呀”，說說誰做得好。
老師總結:糧食來之不易，都是農民伯伯種的。所以，吃飯的時候，壹定要吃完自己的飯，不要浪費食物，能盛多少就盛多少。
5、結合孩子平時的表現，老師引導孩子說說自己應該怎麽做。
活動反映:
在幼兒園，用餐是孩子們日常生活中不可或缺的壹部分。針對目前我們班孩子“不想吃”、“不會吃”甚至“吃壹半掉壹半”的現象，開展“不要浪費糧食”的社會活動，通過活動讓我們的寶寶懂得珍惜糧食。在這次活動中，我通過幻燈片引導孩子們觀察大米和饅頭的由來，觀察小麥和玉米的生長過程和農民伯伯勞作的場景，並沒有學習兒歌《珍惜糧食》，讓寶寶們認識到糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果。孩子吃飯不要掉米粒和剩飯，要愛惜食物。當然，這種社會情感教育對於小班的孩子來說相對難以理解，所以我們結合孩子的日常飲食繼續進行這種教育。
平時吃飯時，耐心引導孩子正確拿勺子，培養孩子安靜吃飯、細嚼慢咽的好習慣，引導寶寶復習“不要浪費食物”這壹社會活動，幫助孩子了解食物的來歷，讓孩子逐漸懂得如何尊重勞動者的勞動。通過我們的反復引導和有效的表揚獎勵，孩子們提高了自身的能力，加強了對他人的尊重，從而使他們真正認識到“不要浪費糧食，從我做起”。
兒歌《珍惜糧食》
好吃的大米從哪裏來？
由白花花的大米制成。
白花花的大米從哪裏來？
金色的大米出來了。
黃金大米出來了？
農民伯伯種的時候，壹粒米滴下壹滴汗，珍惜糧食是有道理的。
世界糧食日教案5幼兒園小班活動目標
理解農民的艱辛，知道糧食的來之不易。
懂得珍惜糧食，不浪費糧食。
要準備的活動
課件準備:“米”圖；《我不浪費糧食》動畫視頻；“不要浪費食物”組圖。
活動過程
展示圖片“大米”，引導幼兒討論大米的來源。
這是什麽？大米是由什麽制成的？
妳知道大米來自哪裏嗎？
播放動畫視頻《我不浪費糧食》，引導孩子感知來之不易的大米。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎麽來的。他們和朋友壹起坐在公交車的飛碗裏，去地裏尋找大米的產地。
大米是由什麽加工而成的？
大米是怎麽來的？
總結:農民種植水稻要通過翻土、播種、育秧、插秧等方式。，等稻谷長出金黃色的稻谷，再收割脫粒，最後加工谷物去殼，碾出稻谷。大米來之不易，每壹粒都是農民用辛勤的汗水澆灌出來的。我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
展示“不要浪費食物”的圖片，引導孩子了解珍惜食物的方法。
1，討論珍惜食物的方法。
糧食來之不易，我們都要珍惜。妳知道節約食物的方法嗎？
2.展示圖片“不要浪費食物”，討論圖片中的現象。
這些行為對嗎？我該怎麽辦？
總結:要懂得愛惜糧食，吃飯時雙手托好碗，不要掉米粒，吃多少填多少，不要隨意扔掉；去餐廳吃飯要適量點餐，吃不完的菜可以打包，不能浪費食物。
活動擴展
日常活動
1.老師提醒孩子不要隨意倒食物，珍惜食物。
2.在過渡階段，可以適當播放“寶貝巴士APP”中的第壹集《古詩詞國學》，讓孩子欣賞，引導孩子懂得尊重農民伯伯的勞動。
家庭教育
父母為孩子樹立榜樣，幫助孩子養成愛惜食物的好習慣。
世界糧食日教案6幼兒園小班活動目標:
1，讓孩子了解谷物的成長過程。
2.讓孩子明白食物來之不易，並珍惜它。
活動準備:
儒家兒童教科書
活動流程:
壹、活動導入:
1，帶領孩子跟隨儒家兒歌的節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程
1，“聽”故事，提問:小朋友們，妳們見過蟻穴嗎？萌萌為什麽會被擡進蟻穴？請聽《小螞蟻的倉庫》這個故事。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師提問:為什麽小螞蟻的倉庫裏有那麽多好吃的？
故事概要:萌萌吃飯總是浪費食物，小螞蟻把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌來到螞蟻倉，羞愧難當，他知道食物來之不易，浪費食物是可恥的。孩子，老師相信妳們都是愛惜糧食的好孩子。
3.“看”進動畫問題:妳知道我們煮的米是哪裏來的嗎？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)水稻的生長過程是怎樣的？
(2)為什麽農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)妳以後會如何珍惜食物？
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:小朋友，農民伯伯種糧食很辛苦，從播種到除草、施肥、收割，不知道灑了多少汗水。曬黑的臉，累彎的背，磨出厚厚老繭的手，為了收獲糧食，我們要做珍惜糧食，不浪費糧食的好孩子。
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師總結:孩子，食物來之不易。吃飯的時候要把碗裏的飯吃幹凈，以免掉在桌子上和地上。圖中的寶寶吃飯時把米飯灑了壹桌子，既不衛生也不浪費。做壹個愛幹凈不浪費的好孩子吧。
第四，遊戲互動，鞏固主題名
雞吃米粒
準備:壹些廢紙做的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。
規則:老師讓幾個小朋友變成雞“吃地上的飯”，伸出食指和拇指做雞。壹次只能用手拿著壹粒米，然後把“吃”完的米迅速裝進紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒“吃”的又快又幹凈，獎勵。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸和主題的內在化
(1)帶領孩子閱讀經典《弟子規》。
(2)老師可以在孩子每天吃飯的時候提醒孩子不要浪費食物。
(3)聯系父母，習慣的養成會在家庭中繼續實施。