青青是妳的衣領，YY是我的思念。如果我沒有去見妳，妳沒有收到我的信嗎？
青青是妳的穿著，悠悠是我的情懷。如果我從來不去看妳，妳就不能主動壹點嗎？
來吧，常張的眼睛，在這高城樓上。壹天不見，像三月！
韻律和節奏
《金梓》的三章采用了《詩經》中的復章形式。
前兩章第壹句多采用平濁字，在聲音上可以引申。綠色與閑適的重疊，改變了壹個詞的刻板，賦予了它節奏與活力，將閑適的思緒與長領玉帶連接起來，從物到人；還有心有所思，聲有所聲，讓詩中的情緒和感情顯得綿長動人。
前兩章第二句和第三章經常用“撅嘴”這個詞，加重了情緒。豎、無、寧、斯等。，讓責備和期待的情緒在聲音中跳躍。挑著伸著，用兩個聲部，但壹個平壹個平，壹個低壹個高，看似自由奔放。壹、日、月等語氣詞鏗鏘有力，打地板絕對是感性的，在強烈的聲音對比中把情感表達推得淋漓盡致。
主要想法
《毛序》:“廢學，亂世不修學。”《金梓》寫於春秋，禮崩樂壞。亂世廢學，教育不旺，“刺學廢學”的主題更符合時代背景。詩人正是通過姬子呼籲興利除弊，重建禮樂教化之風，培養人才。在這種情況下，曹操是“青澀婉約，悠然在心頭。”但為了君主，我至今若有所思。“這很容易理解。青年是指學生和有才能的人，曹孟德是通過典故來招募人才。