目前孩子上四年級,語文、數字、英語都是班裏前三名。目前他懂四種語言,表達社交沒有問題。真的不是自閉癥。知名專家看過,沒有結果。每個孩子的情況都不壹樣,有的孩子說話晚是因為家庭內部因素或者父母的無知教育。另外,父母的無知和認知救了兩個父母和孩子。事實上,這兩位家長並不容易脫身。當時是因為好心被拉出來的。那些能夠去康復機構學習和培訓的人已經去看過醫生了。是早期的孩子還小,發育不良有語言障礙,黑白灰色迷茫時父母的啟發,而不是阻撓幹預。
七年多前,我發現孩子說話比同齡孩子慢。壹般同齡的孩子已經會說壹兩個字了,會吐槽兩三個字,鸚鵡學舌。因為初為人母,壹心只想賺錢,老公不爭氣,好賭,對孩子教育很少。休完產假,孩子馬上上班,由老人照顧。到她兩歲的時候,她沒有時間照顧她,也沒有帶孩子。我在平板上下載了壹些益智遊戲軟件,讓她在家玩數字和英文字母。以為舌頭有問題後,她去了醫院。醫生檢查後說舌頭沒問題,又轉到另壹個科室。醫生還拿出類似知識卡片或道具的東西,讓孩子給孩子量,壹個三角形的圓形正方形。然後孩子沒接。當時解釋說,醫生說他認知差,是因為沒有教孩子這些知識。說到這裏,有些家長也有同感。所謂認知,取決於妳有沒有教過妳的孩子。孩子在無知中來到這個世界。孩子上學之前,認知是父母教的。教的越多,認知越多。
後來才知道,因為醫院都是遵循統壹的排除規則,所以總有壹個規範的表格。比如孩子在什麽年齡、什麽年齡應該在規定的範圍、數值內表達自己的認知和言語,如果說的話沒有表達清楚或者認知很差,就會被作為榜樣帶到另壹個階段,比如發育遲緩,語言障礙,或者自閉癥。我聽了很害怕,但當時不明白是什麽意思。現在醫生也用排除法做了腦磁力測試。大腦沒有問題,也沒說是自閉。在早年之前是無法判斷的。醫生直接給了我們壹紙檢測結果紙,上面寫著各種指標值,就是在數值年齡範圍內不達標。我沒說有自閉癥什麽的,只是指標不符合年齡段。然後不懂的醫院會給我們壹張紙,讓我們去上課。在我看來,這是醫院最糟糕的地方,但客觀來說,是對兩個問題領域的認識。第壹醫院必須告知我們孩子在體檢範圍內的問題,第二醫院要壹刀切的做好預防措施。以防萬壹。為什麽這麽說?有多少人是那樣的,看完醫生就通知整個人下課,跟神經病壹樣。幾乎就像被嚇死壹樣,進入緊張狀態。整堂課下來,家長都會有些偏執多疑,就是焦慮,害怕,害怕錯過孩子的黃金期望。如果孩子說話晚,那麽這個班的人同時也是笨的,語言遲緩就是晚說話的壹種。每個孩子的發展階段都不壹樣。不代表就是不正常。父母真的要自己有認知能力。
因為課後擔心的家長會自動介入訓練,怕錯過最佳黃金治療期。當時醫院沒有直接的培訓課程。因為名額太滿,排名時間太長,怕影響孩子的期待。著急的時候去了康復訓練機構和學校。現在市面上有很多讓人眼花繚亂的康復培訓機構和學校。妳知道有多少嗎?很多都是私人經營,為了賺錢。
我當時也很害怕,就馬上去了壹個學校咨詢。那時候什麽樣的學校早上9點到下午6點不上課?有語言課、音樂課、入門課、遊戲課、手工課、口語練習課和認知課。組織裏通常有壹個小黑屋,用來懲罰孩子。我當時付了四分之壹的錢。當然壹年會有優惠,兩年更多。其實中間是很商業化的操作。其實所謂機構裏的孩子都是龍蛇混雜。不同年齡段的孩子,有的剛來,有的在機構讀了六七年還在換學校幹預推廣,還在原地打轉。他們中的壹些人患有自閉癥,有先天性腦癱,有發育遲緩。我們上了壹個月的課。我看過壹個康復機構,來了壹個壹歲九個月的男孩。是不是很驚喜?我們還小,不用擔心,但他們的父母不這麽認為。他們是看了醫生才過來的,醫院醫生也沒說是自閉癥,因為年齡太小,無法做出標準的判斷。妳跟別人說妳太年輕了,別人還以為妳是自己走過來的。妳還勸我,父母怕孩子辜負他們的期望。去康復機構的家長,只有經過醫院檢查後,才去機構康復。誰會無緣無故送他們去機構?
在康復機構學校待了三個月,我體會到了更深的理解和黑暗。所以,大膽建議,不管孩子是不是真的自閉癥,如果孩子還小,千萬不要把孩子送到康復機構。這是我憑良心說的。裏面的水太深太黑了。我曾經見過壹個兩歲多壹點就被送進機構的孩子。我去的時候已經學了四年多了,眼神呆滯,還和孩子剛上課的時候壹個組。唉!幾年前學的,後來轉學去了壹些殘疾人學校。還有壹些腦癱患者生活不能自理,上廁所也要別人攙扶。也有其他家長在康復機構裏徘徊了七八年。這個學校壹兩年沒有太大進步,很多人都換了學校改善。還聽說有人出去了,想回來壹兩個月。其實像這樣在學校待的時間越長,沒有問題的孩子出去就需要時間適應,孩子上學上幼兒園也需要正常壹個月的時間適應。有的孩子在這裏待兩個月時間長了,適應能力會更強,速度會慢壹些。當時我孩子的情況是鸚鵡學舌,就是話不多,也是模仿的敏感期,所以有這種情況的家長要關註孩子,多練習引導,多講故事,多和孩子接觸,而不是孤立他。在三個月的組織中,我深刻體會到了太多的細節。孩子們模仿其他孩子歪嘴的動作和頭的動作,還有母指和食指捏在壹起的孔雀指。有句老話,引導和糾正這些行為和動作需要更多的時間和耐心,三年,新老師在後面聽課做筆記,然後慢慢走上崗位。當時就覺得好笑。那時候在這個學校,就說幾次吧。據說兒童是主題。星爸星媽和每個培訓老師都是以姓氏開頭然後加X爸X媽。後來才知道這是套路。帶孩子出去和孩子玩的時候,都是父母陪著。孩子有時候會習慣性地稱呼自己為X爸X媽,但是別人聽到的時候,眼神就感覺不壹樣了。很奇怪,他們竟然被稱為X老師。這就是保留營銷。有壹個機構老師,很多家長覺得他很好,包括前期的我。我家孩子只要把她捧在手裏,面對面看著她,就吃得很慢。孩子不敢反抗。總之,他聽話,乖。後來我發現了他的細微動作。我再次觀察他。他對其他孩子也是如此。看不出來的父母都說他很好。這個老師做了什麽?他在抓著孩子的手的時候,用陰力使勁捏了壹下,但是壹下子很難看到面。我只在他手上青筋的時候看到過,而且用陰力不是人發現的那種動作。有些孩子不聽話,被關在黑屋子裏壹個小時。如果他們是偽自閉癥或者說話晚了會怎麽樣?難怪我從沒教過我的孩子,在她第壹次去上課的時候,每次她幫忙穿鞋子的時候,我都是這麽做的。
後來過了三個月,我跳出來又去了早教中心壹個月。孩子們在早教中心上興趣班很開心,老師也很友好。壹個月後,我跟著幻想兒童園。很多剛上幼兒園的孩子不習慣哭,老師們也能理解,包括以後帶她去和孩子接觸,引導孩子正確溝通,像堅信孩子沒事壹樣教育孩子。壹個孩子每天都是壹種突然而歡快的變化感。這也正是我課後想跟大家說的,孩子放在哪裏,什麽學校,什麽環境都很重要。我也真誠地奉勸那些孩子年紀小的家長,尤其是那些會少說話或者鸚鵡學舌的家長,不要在判刑前跑到康復機構去,而應該去早教中心,那裏有很多興趣班,還有誘導班。,或者訓練語言,不要整天開著康復機,這樣就沒時間接觸家裏的孩子了。其實妳的孩子是自閉還是晚說話,家長自己觀察的時間最長。
因為之前掛了壹個著名教授的名字,沒人說什麽。他看完也沒有答案,然後說壹段時間再做壹次測試。我真的說服了他。其實在孩子很小的時候,他並沒有說自己死了。即使是現在,他也說可以治愈,可以治療,可以幹預,或者接近正常。醫院盡壹切努力阻止行為:也給我們家長增加了很多壓力負擔,有些家長已經檢測了很多次,或者轉圈確診。重新發?我也問過接近正常的人長大後會怎麽樣。他說我們中的壹些成年人不快樂並且自閉。如果在公司工作,不合群,就不愛說話。我們有些人性格孤僻害羞,可能也屬於綜合科。只是我們那時候沒有那麽多醫學代詞。記得我們十幾歲的時候,很害羞,不敢看別人的臉和眼睛。後來介入社會生活後,我們經歷了。有些不必要的標簽很可怕,能看懂的人可以慢慢品味。
畢竟這事發生在我親戚身上。當時,她非常沮喪。現在把這個故事分享給大家,我們要有良好的心理素質和認知來對待壹切,我們會通過買壹些書來教育孩子來提升自己。關於如何做,每個人都有不同的想法。我祝願為此擔憂的父母和孩子們早日健康。
(完)