第壹節話題式閱讀課:
壹次進口
兩個新獎項
初步的看法
介紹作者、背景、說明題目等。
範讀/放錄音？解釋生詞的音、形、義？理解文章的主旨
就說兩個左右的生詞，不然太多記不住。
第二，深入分析
現代詩歌:
為學科設計的教學內容以合適的互動形式呈現，各部分的銜接註重過渡和朗讀。
古詩詞:
以小組合作或工具書的形式翻譯疏通每壹部分後，要對這壹部分進行深入分析，在各部分的銜接中註意過渡和朗讀。
三次情感升華
選擇適當的閱讀形式，引導學生重讀課文，並通過課程內容談談自己的感受。
第三，總結
要求學生復習本節課所學的重點，教師或其他學生可以適當補充。
第四，布置作業
課程結束前用簡潔的文字布置作業。
第二節學科類型掃盲班
識字題目比較短，試講的要求要求我們在識字的基礎上學習生詞。
第壹，進口
第二，新撥款
正確讀出發音，記住字體。
壹個詞的發音
播放錄音/教師模式閱讀？新單詞卡？設置錯誤，鞏固錯誤
漢字的形式
1小組討論與字形結構的協作分析
2 .教師指導生詞的鞏固
二，分析文本，語境素養
壹個詞的意思
分析課文的內容
第三，重讀課文，情感升華。
讀書？感受…的情感...
第三，總結
要求學生復習本節課所學的重點，教師或其他學生可以適當補充。
第四，作業
把新單詞告訴父母，為新單詞找相似的兄弟姐妹，下節課和同學分享。
不要布置太多的抄寫任務，要註重學生的主體作用。
第三節話題型拼音課
真題示例:
題目a o e然後給出壹個情境圖
審判時間是十分鐘。
試著談論想法:
第壹，進口
第二，新撥款
壹讀時發音
引導學生進入場景
老師講解示範拼音的發音。
學生通過男生練習閱讀，通過火車練習閱讀。
用聲調練習拼寫音節或四聲。
第二，認清形狀
學生獨立觀察和討論字母的形狀。
老師講解拼音的拼寫，在四行三格中的位置，學生練習。
第三，總結
讓學生復習他們在本課中學到的內容。
第四，作業
告訴爸爸媽媽這些信，並試著寫出來。
生活中有類似的字母數字嗎？讓我們在下節課中找到並分享它們。
第四節的題目類型是什麽？綜合活動課
例如:
促銷活動
兔子運輸南瓜。
試著談論想法:
第壹，進口
常見的方式有講故事和設計具體情境。
第二，新撥款
壹、圍繞題目，初步感悟
圍繞題目講解相應的知識點，如推銷、面試等。
促銷活動:
特色鮮明，組織清晰。
合理表達，講究方法。
禮貌、耐心、友好。
面試活動:
做好充分準備，了解受訪者。
互相動員，營造和諧氛圍。
善於提問，效果最好。
用雙手和大腦做面試筆記。
二、設置活動，深入探究
1.設置XX活動的形式，老師介紹活動流程或規則。
活動形式:
繪畫、角色扮演、辯論、討論報告、訪談、知識突破等。
2.根據活動的形式，重點關註活動的內容。
第三，談談感受，鞏固升華
教師在活動結束後組織學生發表意見，認識到.....教師可以對這項活動的結果發表意見。
第三，布置作業
比如在促銷活動中，根據自己的產品設計壹個廣告語，下節課比較壹下誰的廣告語最好。