2020小學5.1勞動節活動方案(1)為了讓學生了解勞動節的由來和我國不同時代的勞動模範。我校決定開展“我勞動，我光榮；我創造，我快樂”。
壹.活動的目的
1.通過參加學校和家庭層面不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，爭做“勞動小能手”。
2、通過有計劃、有組織的活動，從宣傳“我勞動，我光榮；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。
二、活動主題
我工作，我光榮；我照顧好自己。我能做到。
三、活動的內容
(1)繪畫比賽
1，繪畫主題:勞動最光榮。
2.繪畫形式:繪畫形式不限，兒童畫、國畫、版畫均可。每堂課交五篇作品，可以適當增加。
3.發貨時間:X月X日前，逾期自動放棄。
(2)我是勞動小能手。
1.“五壹”假期和父母壹起對家裏進行壹次大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做壹份家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3.我知道“誰知道菜裏的每壹粒都是硬的”是什麽意思，我能確定我的飯碗裏沒有剩菜(菜)；
(3)學會唱勞動歌曲
1.各班音樂老師本周負責學習關於《勞動光榮》的歌曲。
2.班級活動班，以班級為單位，舉辦“我愛唱歌勝過勞動”個人歌唱比賽。
四。活動要求
1.各學校要組織繪畫比賽，把好的作品提交給中小學校展覽。
2.各學校要切實把活動安排在三個階段，讓學生親身體驗勞動。
3、制定好活動計劃和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
2020小學5.1勞動節活動方案(二)勞動教育是校風建設的重要手段，也是學生參與校風建設的途徑之壹。通過勞動，培養學生的集體榮譽感和高度責任感，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、生活、學習的實踐技能。在勞動中創造美，體驗勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育和校園環境美化相結合的方式，開展xx勞動節系列活動。具體活動計劃如下:
壹.活動時間
從xx，x到xx，x，2020。
二、參與者
xx小學全體師生。
三、活動的內容
(壹)加強勞動衛生習慣
1.勞動衛生習慣教育:加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，貫穿於日常行為的壹舉壹動，反復抓。不要倒在地上，隨便扔垃圾，隨地吐痰。人人參與，互相監督，積極參加班級和校園勞動實踐活動，保持教室和校園整潔美觀，創建和諧校園。
2.班級大掃除:開展以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。每個人都開始工作，參加勞動，打掃班級，美化校園。
3.個人衛生檢查:要求每個學生做好個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊會組織人員進行突擊抽查，按班匯總。
(2)今天我負責——我負責小專家的鑒定。
倡導盡可能多做家務，開展“今天我做主”攝影作品征集活動。要求學生報告在家做家務的場景或成就(掃地、做飯、做菜、做零食等。)以照片的形式，並附上照片(每班xx張)來選主。
(3)各級集體活動的準備和要求
1，高壹自理能力競賽
(1)每個學生都在家練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣、扣扣子。
(2)比賽當天，每位同學佩戴紅領巾，穿有鞋帶的鞋子，穿有扣子的衣服(超過xx個扣子，比賽時扣xx個扣子)。
(3)要求在最短的時間內又快又好地完成。選擇獲獎者和獲獎者。
2、二年級捏橡皮泥比賽
(1)圍繞“想象xx”，他創作了既有童趣又有新意的橡皮泥作品。
(2)比賽當天，每個學生帶橡皮泥和放作品的盤子。這件作品陳列在盤子裏。
3、三四年級紐扣比賽
(1)用紐扣釘出以“想象xx，最輝煌的作品”為主題的圖案，紐扣數量和顏色不限。
(2)比賽當天，每個學生要自帶針、線、紐扣、布片、剪刀等工具。
4、五六年級剪貼畫比賽
(1)內容形式不限，畫面創新，素材不限，力求新穎藝術。
(2)比賽當天，每位同學攜帶設計作品所需的切割工具和材料，以“想象xx是最光榮的作品”為主題，切割成作品。
四。活動要求
各班要高度重視，提高認識，確保活動效果，各年級組要親自組織安排活動。及時提交相應的材料。
5.1 2020年小學勞動節活動計劃(三)勞動是生命之本，快樂之源，是每個人走向成功和輝煌的必由之路。如果妳想擺脫困境，妳去工作；如果妳想創造未來，妳應該工作；如果妳想找到幸福，妳應該工作；如果妳想實現妳的夢想，妳應該工作。誠實的勞動創造了美好的世界，也展示了勞動的榮耀。所以，“我勞動，我光榮；我創造，我快樂”成了“5？1”假日體驗活動的主題。
壹.活動的主題
“我工作，我光榮；我創造，我快樂。”
二、活動的目的
1，通過發展“我工作，我光榮；以“我創造，我快樂”為主題的壹系列活動讓學生們了解了“勞動節”的由來和中國不同時代的勞動模範。
2、通過有計劃、有組織的活動，從宣傳“我勞動，我光榮；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。
3.通過參加學校和家庭層面不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，爭做“勞動小能手”。
第三，活動形式
(壹)四至六年級開展征文比賽。
具體要求:圍繞“我工作，我光榮；我創造，我快樂”的主題。
通過尋找和閱讀有關宣傳勞動美德和贊揚人們勞動成果的文章，或發生在妳身邊的熱愛勞動的事例，寫下妳的感受。字數在500左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、敘事等。
(二)開展壹至三年級勞動小能手活動。
主題:“我是勞動小能手”
具體要求:1-3年級的學生要盡可能地做壹些家務，尤其是從收拾自己的小世界做起，比如整理床鋪、整理書櫃、洗碗等。，並寫壹段相關的敘述。
四。活動要求
1，各班學生用“5？“1”期間，根據活動主題積極開展體驗活動。
2.各班放假後自我評價，送到校大隊。每班每種形式的作品發2份，大隊組織評比，對優秀作品給予不同形式的展示。
2020小學5.1勞動節活動方案(四)在五壹國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動。
壹.活動的目的
讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代勞動模範的風采，把“勞動最光榮”的主題轉化為我們每個少先隊員的實際行動。通過參加學校、家庭、社會不同類型的工作，培養少先隊員積極工作的積極性，形成熱愛勞動的良好習慣，珍惜他人的勞動成果。在勞動過程中，註意文明禮貌的培養。
二、活動主題
熱愛勞動，懂禮貌。
三、活動時間
X，2020-X，2020。
四。活動內容
(1)低年級
1，在“五壹”假期，我和父母壹起對家裏進行了壹次大掃除。
2，知道“誰知道中餐每壹粒都是硬的”的意思，我能保證我的餐桌上沒有剩菜(菜)。
3.學會整理自己的小書桌。
(2)中高年級
1.學習3-4個全國勞動模範的名字和事跡，做壹份手抄報。
2.收拾自己的“小世界”(整理床鋪，疊被子，整理書桌，打掃房間等。).
3.盡可能的幫爸爸媽媽做家務，比如洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地。
4.在父母的幫助下，我會蒸米飯，學會做壹道菜。
5.在假期，作為壹名誌願者，積極參與服務他人，貢獻社會。(參加活動的同學佩戴紅領巾，保留活動照片。)
五、材料交付要求
以上實際作業全部收齊，於x日下午送到德育處。