幼兒園教師節朗誦稿01
小時候老師在我心裏種下壹顆種子,壹顆對的?老師?這種職業期望的種子。這顆種子在老師的愛和關懷的雨露滋潤下,逐漸在我心中生根發芽。長大後,我成為了壹名教師和壹名幼兒園老師。當我滿懷期待地看著。老師?他身邊總有壹個光環。春蠶?、?紅燭?、?靈魂的工程師?。於是,我帶著這樣壹份崇敬,走向由信念和欲望搭建的三尺講臺,成為幼教光榮隊伍中的壹員,行走在童心的世界裏。
行走在童心的世界,見證了幼教幾年的發展。記得嗎?年前,當我以壹個黨員土生土長的身份,作為壹個優秀的畢業生,作為壹個寧願放棄所謂鐵飯碗的人,進入幼兒園的時候,我的朋友和親人都曾經為我感到惋惜,但我始終堅定了自己的信念,成為了壹名普通的民辦幼師。這壹切都是因為我對幼教的熱愛和幼兒園領導對幼教的熱愛。
走在童心的世界裏,我感到責任重大。當我選擇學前教育的時候,我選擇了艱辛。幼兒教師是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、善良的天使,而當我從無到有、從小到大、從不規範到優質的選擇壹所民辦幼兒園的時候,我註定要努力,我註定不僅僅是壹個天使,更是壹個企業家,因為我知道,為了幼兒園的發展,我不僅僅是在做壹份工作,更是在做壹份我熱愛的工作。在工作的幾年裏,我每天都有很強的責任感,提醒自己要想給學生壹杯水,就得有壹桶水。面對壹雙渴求知識的眼睛和壹顆純凈的心,我沐浴在最溫暖的春風中,體會到了世界上最珍貴的友誼。這壹切驅使我繼續奮鬥。
有多少次我用嘶啞的聲音進行電話家訪,有多少次我總結教育經驗準備教玩具到深夜,有多少次我冒著烈日酷寒做招生宣傳,有多少次我拖著疲憊的身體和孩子們壹起玩耍?
?這壹切我記不清無數遍,但我知道,在我們的努力下,我的工作得到了認可:我的孩子很尊重我,我教的孩子越來越多,我們的教育經歷越來越豐富,我們的成績和榮譽也越來越多。
行走在童心的世界裏,我選擇了包容。有位哲人曾說過壹句耐人尋味的話:天空包容每壹朵雲,不論其美醜,所以天空是遼闊的;山容納每壹塊巖石,不論大小,所以雄偉;大海包容了每壹朵浪花,無論清澈還是渾濁,所以大海是遼闊的。孩子就是孩子。面對孩子的錯誤和缺點,我選擇了冷靜和理智。我和孩子們壹起,為成長創造了壹個溫暖的家。
行走在童心的世界裏,我生命中的每壹天都是充實的,充滿了歡笑。每當我看著可愛的學生,看著這張臉,摸著那顆頭,它就像壹朵蓓蕾,仰著小臉,渴望著陽光和雨露。每天早上?早上好,老師。?那孩子氣的問候給我帶來了壹天的快樂和活力;每天晚上都有聲音嗎?再見,老師。?給我留下明天的希望之光。每天都要面對這群無辜的孩子。他們有著純潔的心靈,聖潔的情懷,深邃的用心,凈化了我的靈魂,激起了我對學前教育的深深熱愛。我真的感受到了壹個老師所有的快樂和喜悅。每次回首往事,總覺得很甜蜜,很幸運,因為我選擇了教書這個光榮的職業。
在我心裏,壹直有壹個信念,我會壹輩子走在童心的世界裏。為了實現我的教育理想,我會意氣風發,天真無邪,但理智地選擇壹條充滿機遇和挑戰的光明大道;雖然有限,但夢想裏充滿了孩子們的歡笑和對祖國教育的赤誠之心;雖然未知,但正在積蓄力量起飛到另壹個高度嗎?
幼稚園教師日朗誦草稿02
青春在奉獻中燃燒。我喜歡這樣的小詩。有壹首小詩最感人,那就是師德。有壹種生活是最美的,那就是老師。有壹種風景是最有意義的,那就是老師的靈魂。
不要說我們壹無所有,我們有火熱的太陽,我們有廣闊的天空,我們用愛播撒希望。
有人曾經說過:
?我想成為壹個偉人,但我沒有成功。後來想做偉人的妻子,失敗了。現在,我想通了。我想成為壹個偉人的老師。徜徉在孩子們中間,看著稚氣的笑臉,聽著真誠的話語,感受著心與心碰撞的幸福,我仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。每天早上,我來到教室迎接小天使的到來,耳邊傳來問候聲。有時候我來不及回應,他們又會打來。我被這種親密感動了。
活動過程中,畫面掉到了地上,我沒有意識到。幾雙小手迫不及待地幫我撿起來。我被這種真誠感動了,我真誠地感受到了當老師的快樂和真誠無價的甜蜜。
有壹首小詩說:
?為什麽我的臉上總是掛著微笑?因為我深愛著這片土地,工作十年後,我深深明白教育是愛的事業。這是什麽愛?壹切為了孩子,為了所有的孩子,為了所有的孩子?它包含著崇高的使命感和責任感。是壹種把全部的心和聰明都奉獻給孩子的真誠。這種愛是無私的。應該毫無保留地獻給所有的孩子。這種愛是神聖的,可以凝聚成和諧的友誼。人們總說,父母給我們純真的孩子2,是對我們最大的信任。怎麽能不全心全意的愛他們呢?21世紀是壹個需要探索、充滿活力的時代。創新已經成為時代的主流,成為教育的主導。所以在導演的指導下,我大膽創新,努力工作,讓青春裏的陽光更加絢麗多彩。在幼兒園組織的活動中,我參加並認真練習。雖然在事業上很努力,但壹路走來,也收獲了很多果實,壹份付出,壹份收獲,每到教師節,壹封熱情的信,壹張深情的賀卡,從四面八方湧來。這時,我的心裏總是充滿了驕傲和自豪。這些無聲的話語總是在那裏。
壹個人的生命是有限的,但我的事業是常青的。我的生命延續在孩子身上,我的價值體現在孩子身上。我的人生沒有遺憾,我的選擇也沒有遺憾。在這片無垠的土地上,我用我的愛、耐心、關懷、真誠和擔心,換來了孩子的幸福、父母的放心和藝術的復興,為那無悔的選擇,寫下了壹份清明的青春。
幼稚園教師日朗誦草稿03
家長和孩子:大家好!
在這個陽光明媚、花香四溢的六月,我們迎來了孩子們最期待的壹天?兒童節?。為了展示我園小朋友的風采,我園特地舉辦了這次晚會。
首先,我代表xx幼兒園感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的活動。妳的到來是對我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師,我會耐心、細心、認真地盡力培養孩子各方面的能力。作為家長,我們也覺得妳更渴望孩子多學點東西,學好。為了適應時代的需要,本學期我們對課程進行了重組和整合,既體現了課程的多樣性和選擇性,也體現了課程體系的科學性。因此,本學期我們計劃讓孩子在市教委規定的必修教材之外,還必須創造性地學習壹些新的、必要的知識,速讀速算可以為孩子的終身學習和發展打下良好的興趣基礎。他們的教學活動和實踐更符合《綱要》的精神。因此,本學期將增加全園快速閱讀教學活動和中大班快速計算教學遊戲。
首先,閱讀是人壹生中最重要也是最需要的學習方式。閱讀可以集中孩子的註意力,提高記憶力,激發想象力,開闊視野,萌發情感。更重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子的語言學習能力,可以讓孩子逐漸理解句子結構和詞語的魅力,從而為以後的泛讀打下基礎。童年是學習閱讀的關鍵時期;因此,有必要培養他們形成良好的閱讀習慣和獨立閱讀的能力。在學期開始的時候,教師應該把握大綱中提出的內容?利用書籍、繪畫等方式,激發孩子對書籍、閱讀和寫作的興趣,培養孩子的讀前和寫前能力?要明白早期閱讀不等同於閱讀和寫作。然後,積極討論教材,運用手指識別、圖片與文字匹配、文字與實物匹配、文字與實物匹配、文字與動作匹配、朗讀(集體或親子* * *)等方法,讓孩子快速記住遊戲中的寶貝單詞。讓閱讀走進孩子的生活,讓學習變成孩子內心的渴望。
其次,根據多元智能理論,珠心算從幾個方面訓練孩子,促進他們的協調發展。就是用雙手拉球法,增加左手使用次數,訓練左右手協調能力;用圖片、文字、遊戲來記憶規則,讓孩子在不知不覺中掌握規則;堅持心算落後、適當練習、無意插入的心態,不刻意追求心算結果;
努力體現趣味性和實效性的結合;學習珠心算的孩子,計算能力和空間記憶能力都有顯著增強。通過翻譯珠子,他們的視覺空間智能得到了顯著提高。註意力得到了明顯的提升。孩子是通過聽(看)、撥、說來鍛煉的嗎?器官?協調能力,也提高了註意力;
這種理解進壹步加強了。在教學中,我們會要求老師運用多元的培養方式,通過師生互動和遊戲式教學,來體現?先有趣,再有效?的原則。同時要註意引導孩子的表現,強調賞識教育和縱向比較教育,讓孩子不斷感受到進步和成功,進壹步提高孩子的自信心和毅力。
今天,為了同壹個目標——那就是共同教育孩子,我們來詳細了解壹下我們幼兒園的教育教學情況:我們幼兒園是市級幼兒園,全部科學管理,師資力量雄厚。所有的老師都是幼師畢業的,其中壹些人已經升入大學。同時,我園的硬件建設是全市壹流的。我們的目標是為孩子的壹生發展打下基礎,讓孩子在原有的水平上發展。
幼兒園教師節朗誦相關文章:
1.3兒童節教師節詩。
2.教師節的三篇閱讀材料。
3.贊美幼兒教師的3首詩。
4.教師節詩歌三讀。
5.感恩節教師節詩歌朗誦3篇。
6.背誦3篇手稿慶祝教師節。
7.3小學生教師節復習課
8.教師節三首詩。