(壹)文本結構概要
古詩通常的結構是先寫景，後論抒情。風景敘事為抒情性的討論做鋪墊，觀點、態度、思想感情也必須在風景敘事的基礎上進行闡述。
詩歌的結構仍然服務於詩歌的內容和情感，可以分為三種類型:
1.先有場景，後有感覺，有場景才有感覺。
2.疊句為過渡鋪平了道路。
3.首先，張先治從小處著眼於大局。
(2)技巧和方法
尋找詩歌中的象征語言
比如，要註意在詩歌中以時間和空間為序，尋找表達時間和空間轉換的詞語和句子；應註意張先治在詩末寫抒情景物或以物表誌時的抒情論點。
(3)技術分解:
古代詩歌中意象與情感的關系；
它的中心是景物(物、事)與感情(或主題)的關系
按照場景和情感的順序:先有壹個場景(事物)，再有情感(大多如此)；b先場景，後情感；c把情感和場景結合起來。
1，場景在先，感情在後
詩歌往往先描寫景物，然後在此基礎上抒發感情。
2.場景前的愛情
寫情懷有點像詩歌開門見山。
李漁《望江南》“多少恨，昨夜夢見。亦如舊日遊園，車如流水於馬如龍，花與月是春風。”
王昌齡的《參軍》
琵琶舞新聲，永遠是舊情。
我聽不到耀眼的邊緣，高秋的月亮照在長城上。
古代詩歌的結構特征
它的內容是前句(聯)和後句(聯)的關系
a重章，疊句，B鋪墊關懷，C層層深入抑揚頓挫
1，重復章節和句子
指上下句或上下段以同壹結構形式反復唱和的壹種表現手法。
醜奴辛棄疾書博山路中墻
少年不知愁滋味，愛上地板。愛上地板，又擔心添新詞。
現在我知道擔心是什麽感覺了，我想談談。我想說我還是休息壹下吧，但是我說天涼了，秋天了。
第壹部講的是年輕時無所事事的“無憂無慮的悲哀”，第二部講的是現在關心國家、報效國家的“悲哀”。上下片采用疊句的結構形式。在反復演唱中，不僅語言具有音樂美，內容也形成鮮明對比。
第二步:鋪平道路
即利用前面的壹系列非主要情節為後面的主要情節做準備，或者在高潮到來之前醞釀氣氛。
比如:山中的杜牧
遠至寒山，石徑斜，人在白雲生。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。
前三句是賓語，第四句是主語，前三句是為第四句描述背景，營造氣氛的鋪墊和陪襯。另外，在風景寫作的抒情詩中，我們也可以說詩歌中的風景寫作是為抒情做鋪墊。
3.過渡(即前後銜接)
例如:
劉造卿派盧梅坡去接劉過。
泛菊杯深，吹梅花遠，在京師，聚散匆匆，雲上孤雁，水上浮萍。
怎麽才能教人不受傷？感受幾度，魂飛夢驚。入夜後，我想妳，塵隨馬去，月明揚帆。
【註意】泛菊:喝菊花酒。吹梅:玩梅花落。
強調兩人相聚的短暫和離別的匆忙。寫聚散內容承上啟下。
4.在乎
指對以前寫過的東西作出必要反應的詩。這種方法運用得當，使結構顯得緊湊嚴謹。
例如:
魏臨別，在黃昏的細雨中向李洲告別
楚江籠罩在細細的雨絲中，伴城在暮色中鳴響。雨的大雨滂沱，天不對地，鳥慢飛。
長江流入長江的遠方，樹上滿是雨水。永別了我的老朋友，我愛無限，淚如雨下在河上。
前兩句，詩人站在黃昏細雨蒙蒙的河邊，點出了詩題中的“暮雨”，關照了詩題中的“送”字...
5、層層遞進。
指詩歌由簡入深的結構形式，使全詩嚴謹清晰。
例如:
古詩十九首？遙遠的牽牛星
遙遠的牽牛星，嬌嬌河漢女。巧手，做壹臺織布機。終日無章，淚如雨下。河水清與淺，有多大區別？水與水之間，脈脈無言。
這首詩采用了層層深入的結構，表達了牽牛過銀河姚斯的織女的悲傷，表現了愛情被折磨時的痛苦。詩歌從遠處的牛郎星和織女星開始，由遠及近，視線轉移到織女星，織女只能織布迎牛郎，卻整天織不出來，淚流滿面。壹個淺星系就是遇不到。詩是關於事物和人的，然後是人的感情。場景交融，音畫情愫，悲涼動人。
古代詩歌主題的體現
它的內容是如何體現主旨的？
a開門見山，直接指向B、張先治、C和d
1.直奔主題。
讓我們言歸正傳。這個“眼睛”就是這首詩的主題。這種方法在壹開始就為全文指明了“航標”。
例如:
與金陵陸城早春遊，看唐代杜。
只有那些遠離家鄉的人，對自然物候的轉變特別敏感。海上彩霞燦爛的太陽即將升起，江南的江南正在復興。
暖春催鶯鳴，清陽裏浮萍色深。突然壹首老歌響起，我想家了。
開門見山，直接點出了詩人的情感:只有背井離鄉，在仕途上奔跑的遊子，才會覺得新奇，才會在異鄉存物的風氣上做文章。在這種“獨特”和“偏頗”的強調語氣中，詩人宦遊江南的矛盾心情表現得淋漓盡致。
2.張先治
詩人經常在他們的詩的結尾直接表達他們的思想或感情。
例1:《夢登天目山》中的壹句“我怎能對那些永遠不會被人以誠實的面目示人的達官貴人卑躬屈膝呢？”表達了詩人無憂無慮，不為壹鬥米而屈身的心境。
例2:“路漫漫其修遠兮，終有壹日，我將乘風破浪，直掛雲帆濟滄海”表達了實現理想的豁達。
例3:壹個政治犯聽蟬羅
蟬鳴西，客思南。
我不能忍受我太陽穴上的陰影，去傷壹個白發囚犯的心。
他的飛行穿過重重迷霧，他純凈的聲音淹沒在風的世界裏。
誰知道他是否還在唱歌？誰還會聽我的？。
註:這首詩是王洛賓在朝廷任顧問時所作。他因寫了壹本關於世界事務的書而得罪了武則天，並被不公正地監禁。
作為壹名士兵，張先治直接表達了自己的感受，清楚地表達了他希望被解救和復仇的願望，並指出了主要目的。
3.以小見大
詩人在表達壹個大的主題時，不是描寫大的事件和場景，而是著眼於小的事情和場景，通過“小事”、“小事”、“小場景”來體現大的境界和主題。這個技巧叫做以小見大。
比如:杜牧穿越華清宮。
回望長安，驪山如壹堆錦繡，山頂華清宮大門依次打開。
壹騎到煙和煙滾滾的微笑，沒有人知道，南方送來的新鮮水果荔枝。
揭露唐玄宗楊貴妃的腐敗生活，杜牧只在詩中吸收了“公主笑”，壹切都是無聲的。壹路疾馳，風馳電掣，就為了討壹個人的歡心，不知道內情的人可能以為是為了軍務。
比較
由於詩歌的層次性和結構性，對比技巧在詩歌中被廣泛使用。
比如:清明黃庭堅
每逢佳節倍思親，桃李笑靨，野田荒原只有悲涼。
雷聲蟄龍蛇，雨後郊區原有的植被軟綿綿的。
人求祭我驕妾妻，願燒死者不公平。
聰明的傻子幾千年都知道是誰，眼裏全是茼蒿。
相對於寧願在綿山燒死也不願出山的介之推，用“乞祭”向妻妾炫耀的齊人，諷刺了諂媚權貴、追逐名利的小人，同時也歌頌了受迫害而不改倫理的賢人。