初中代答技巧；
初中生答題技巧是每個初中生都應該掌握的知識，也就是如果妳的成績不是很好，但是妳能掌握好答題技巧，那麽妳的中考分數就不會太高。這壹代會從多方面講解初中生的答題技巧，希望能給大家帶來驚喜。..
1.考前準備和時間安排
總的原則:取壹分鐘，150分鐘，150分鐘。因人而異，宏觀把握
壹、進入考場，首先要做的就是讓自己冷靜下來。具體做法是:先深呼吸，然後告訴自己:“欲速則不達”，“別著急，按時交卷就行”。“相信自己，絕不輕易留白”，記住“整潔、美觀、有效”的原則。
第二，鈴響前妳有5分鐘瀏覽試卷。這個時候不能用筆答題，否則違反考試紀律。妳可以深呼吸，同時看試卷，但是要記住，不要把它當成代替題，以免影響答題的心情。
第三，鈴響後才允許回答。在答題的過程中，要註意避免以下幾種心態:1，焦慮心態，為了抓緊時間，沒有考察題目的條件，匆匆答題。解決的辦法就是在心裏默念:“做題匆匆，白做了。”2.心態倔強，久久不願放棄試題，白白浪費時間。解決的辦法是冥想:“我不能攻擊，別人也不能攻擊。暫時先放壹放，也許做了其他題目我會有所啟發。”
第四，時機策略
時間的分配應該服從於考試成功的目的。基本原則是保證能得分的地方不丟分，不能輕易得分的地方爭取盡可能多的分。在具體操作中，要求考生“按菜量吃飯”，按照“分數-時間比”的實用原則，分數大的題目花的時間多，分數小的題目花的時間少；壹看就能做的題先花時間，需要思考才能回答的題在第二梯隊完成；最難或從未見過的話題應該在最後解決。時間安排大致可以這樣:第壹卷35分鐘左右，最多不超過40分鐘；11-20題用時50分鐘左右，原則上保證60分鐘。
現代閱讀答題過程中應該註意的答題方法(這個方法是3筆搞定，呵呵)
1的詭計
整體感知章節內容，學會與書和作者對話。
閱讀中值得強調的是學生與學生之間的對話過程，充滿了發現、質疑、思考和探索，但前提是能夠整體感知篇章內容。只有具備了整體閱讀的能力，才能在與代筆對話的過程中完成多重思考，才能根據代筆和題幹的要求很好地回答閱讀題。具體來說，首先要快速通讀整代，捕捉篇章各段的關鍵句子和詞語，初步掌握篇章的主要內容——整代的中心、主題、思想和情感基礎。比如說明代說要把握解釋事物的特點，壹代用了哪些解釋方法，這些方法的作用是什麽？有哪些科學精神和科學真理滲透了幾代人；討論代要明確代中討論了什麽問題，告訴我們什麽道理，推理過程中用了什麽論證方法，用了什麽典型的論證材料；描述世代中主要寫了哪些人和事，表達了作者的感受，世代中使用了哪些表達方式，線索是否明顯。這些內容要放在整個感知中考慮，必須準確。如果有壹點偏差，答案就完全錯了。整體感知以整代為基礎，強調“感”，落實在“知”。“感”和“知”也是信息篩選和整合的過程。接下來要根據整體感知，對篇章的主體和部分進行深入思考，重點是對關鍵段落和關鍵詞的理解，並嘗試思考它們在生成中的作用。最後根據題幹的要求，從局部回歸整體思維，對整代有更深入的了解，圈出題幹要求回答的內容，完成與整代的對話。
第二招
多角度思考，仔細篩選信息
在整體閱讀的基礎上，考生要善於根據不同世代的具體要求，從多個角度進行思考。不同的世代有不同的思考角度。要善於篩選每個題目所要求的顯而易見的信息，學會篩選隱藏在字裏行間、包含在章節內容和主題中的隱性信息。以2007年中考現代文閱讀的《被遺忘的稻草》第18題為例:第三段加“不寒而栗”這個詞是什麽意思？回答這個問題，我們可以從文中讀到“稻草”渴望在田間被找到，他激動得發抖。我們要讀懂隱含的信息，“稻草”是不願意被遺忘的。看到牛在吃草，草葉興奮地抖動著，希望能被發現。在分析關鍵句子時，更要註重思維的嚴謹性。還是以2007年中考題《被遺忘的稻草》第19題為例:大雪過後，稻草會在覆蓋著厚厚壹層積雪的田埂上撐起壹條曲線。這是什麽意思？問題20:第6段說，“高高的稻草堆會消失。”結合整代有哪些值得期待的稻草？這兩個問題的提問方式乍壹看似乎是壹個層次的問題，但是了解了整代的內容之後妳會發現，這兩個問題都是關於考生對整代內容中隱藏信息的理解。19題重點在於稻草本身不屈服於惡劣的環境，不願意被遺忘，而20題要從整代人的積極主題出發，認為稻草不僅不願意被遺忘，還期待被發現和利用，以體現自身的價值。這是篇章生成的關鍵點，這是壹個閱讀難題。多角度思考，思考細致嚴謹，是看分數的關鍵。回答閱讀疑難題目時，切忌只理解字面意思而不理解章節核心內容。
第三招
流暢完整的組織語言，準確嚴謹的回答表達
如果考生既能整體把握張岱的閱讀，又能分析品味張岱的重點段落和詞句，理解整代人的主題和情感，具有很強的很好地回答閱讀題的能力，那麽準確地展示答案就非常重要。以前有的考生思路正確，卻因為語言組織不好，發言不完整而丟分，得不償失。為了避免這種現象，禁止只用單詞或短語回答描述性問題，更不能盲目用原方言回答問題。按照題幹的要求，在提煉篩選信息的基礎上，把語言組織好，緊扣題幹答題，避免說空泛的話，更不要回答無關緊要的問題，寫了很多字，結果徒勞無功。比如2007年中考說明朝16題:為什麽走在凡爾賽宮的鏡廊裏會如此郁郁蔥蔥，仿佛置身於壹個芳草萋萋、綠樹成蔭的花園？有的考生只是因為鏡廊有倒影的功能才寫，結果就是丟分。從回答結果來看，考生理解了章節內容，但從語言表達上並不準確。語言表達能力有兩種:壹種要求準確、簡潔，壹種要求生動、典雅、優美。前者能力不足，導致回答有偏差或不準確；後者能力不足，導致語言幹澀無味，缺乏感染力。在復習中，壹定要有意識地提高這兩種語言的表達能力。表達不好的另壹個原因是缺乏生活積累。現代閱讀中，經常要求考生結合現實生活回答有關人格感知的問題。也就是我們通常所說的開放性問題。回答這類問題想拿滿分，語言表達很重要。或評價，或欣賞，或品味，或簡述，或建議，或倡導等。應該有完整細致的語言表達模式。力求準確、流暢、完整地組織問題答案。
掌握替代閱讀理解的答題技巧。
通讀全代，把握章節內容，梳理脈絡。不要沒看完全就匆匆寫下答案。最好先把章節從頭到尾看壹遍，對章節有壹個整體的認識和理解。
找出問題的意思，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全代的基礎上，我會瀏覽設置的題目，經過初步思考，確定解題的閱讀空間。
3.直接從章節中提取信息。有些問題可以用代中的原話回答，然後可以“直接從張岱提取信息”來回答問題。
第四，挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題需要結合整代內容，挖掘出句子隱含的信息，經過深思熟慮尋求完美答案。
5.組織規範的語言回答，認真書寫。回答基本認為成熟後，就需要註意表達的語言了。語言簡潔明了，可以達到事半功倍的效果；重復是羅嗦的，不相關的，並且經常導致吃力不討好的努力。
從長遠來看，語言替代者閱讀理解能力的提高並非壹日之功。它需要在長期的學習過程中多關註最新的信息，多閱讀名著，開闊視野，增加實踐，培養語言評價、鑒賞和感知的能力，培養學習語言生成的興趣和陶冶性情，通過多閱讀和深入思考進入學習語言生成的新境界。
讓我們做壹個測試，看看妳能否用上面給出的方法回答問題。有什麽收獲嗎？
例子:壹個七美元的夢
(1)“買:小提琴，無力出高價。感興趣的賣家請來電……”
(2)我為什麽會註意到這個廣告？連我都不知道。
(3)我把報紙攤在腿上，閉上眼睛，往事湧上心頭:那時候，全家人都嘗到了苦頭。我曾經想要壹把小提琴，但是我家裏買不起...
我的兩個雙胞胎姐妹愛上了音樂。哈裏特？安妮學會了彈祖母留下的立式鋼琴，蘇珊娜學會了拉父親的小提琴。因為他們的不斷練習，沒過多久，壹首簡單的曲子就變成了悅耳動聽的旋律。
(5)我的胳膊越來越長，我在努力學習拉蘇珊娜的小提琴。我喜歡繃緊的弓拉著琴弦發出的柔和圓潤的聲音。“我多麽希望我有壹架鋼琴！”但我知道這是不可能的。
(6)壹天晚上，當我的雙胞胎姐妹在學校樂隊表演時，我緊緊地閉上眼睛，把這壹幕印在腦海裏。
年景不好，收成不如我們預期的好。雖然歲月如此艱辛，但我還是迫不及待地想問:“爸爸，我可以有壹把自己的小提琴嗎？”“妳不能用蘇珊娜的嗎？”父親問。“我也想加入樂隊，但是我們不能同時用同壹架鋼琴。”父親的表情看起來很悲傷。那天晚上，以及以後的許多夜晚，我在全家人的晚禱中聽到他向上帝祈禱:“...天啊，瑪麗？魯想要壹把屬於自己的小提琴。”
壹天晚上，全家人圍坐在桌子旁。我和姐姐們正在復習功課。我媽媽在做針線活。我父親在俄亥俄州哥倫布市給他的朋友喬治。芬克爾寫了壹封信。我父親曾經說過芬克爾先生是壹位優秀的小提琴手。父親壹邊寫，壹邊把信的壹部分讀給母親聽。幾個星期後，我發現他沒有讀信中的這壹行:“請妳為我的第三個女兒找壹把小提琴好嗎？我出不起高價，但她喜歡音樂。我們希望她能有自己的樂器。”
幾周後，我父親收到了哥倫布的回信。所以我們全家開車去了哥倫布。
(10)父親開車進入壹個居民區，停在壹棟古老而漂亮的建築前的車道邊上。我們按了門鈴。開門的是壹位比我父親年長的高個子紳士。“請進！”他親切地和父親握手，他們立刻開始交談。“瑪麗？盧，我聽說了很多關於妳的事。妳爸爸給妳準備了禮物，壹定會讓妳驚喜的。”說完，芬克爾先生把我們領進客廳，拿出壹個盒子，打開，拿出壹把小提琴，開始演奏。音樂時而嘹亮，時而如瀑布般飛逝。“哦，要是我能像他那樣演奏就好了！”我心想。
(11)彈完壹首歌，他轉向父親說:“卡爾，我在壹家當鋪裏找到了這個。它只花了七美元。這是壹架好鋼琴。現在瑪麗？婁可以用它演奏優美的音樂。”然後他把鋼琴遞給了我。
12)看到父親眼中的淚水，我終於明白了壹切。我有自己的鋼琴！我輕輕地撫摸著鋼琴。這架鋼琴是由金棕色的木頭制成的，在陽光下看起來很溫暖。
(13)我帶著小提琴去學校上第壹節課的那天，沒有人能想象當時的興奮。接下來的幾個月，我天天練琴，感覺下頜下溫暖的琴書就像是我身體的壹部分。
(14)第壹場演出是學校演出的壹個小歌劇，當時我的心怦怦直跳。a在禮堂(沒有空位，說明人多)。當我們的樂隊成員輕輕地調好樂器時，觀眾仍在嗡嗡作響。當舞臺聚光燈照向我們的時候，觀眾立刻變成了B(沒有烏鴉和麻雀的聲音，被形容為很安靜)。爸爸媽媽也看著他們的小女兒，嘴角掛著驕傲的微笑。他們的小女兒擁抱了她珍貴的鋼琴，讓全世界都贊嘆不已。
(15)歲月似乎過得更快。在我的兩個姐姐都畢業後，我成了首席小提琴手。
(16)兩年後，我也完成了學業，把我珍貴的小提琴放回琴盒，踏入了成人的世界。
(17)很多年了，我們每次搬家，我都帶著這架鋼琴。每次打開行李，布置房間，我都會小心翼翼的存放鋼琴。當我忙碌的時候，我會想想我是多麽珍惜它，並對自己許願，在不久的將來，我會用這架鋼琴演奏壹些歌曲。
我的孩子們都不喜歡小提琴。後來，他們相繼結婚，離開了家。
(19)現在我面前有這份帶廣告的報紙。我盡力不去回想過去，而是把那個引起我童年回憶的廣告又看了壹遍，放下了。
紙，心想:“我壹定要找到我的鋼琴。”
(20)我在壁櫥深處找到鋼琴盒，打開盒蓋，取出躺在玫瑰色天鵝絨襯裏裏的小提琴。我的手指輕輕地撫摸著金色的琴木。令人驚訝的是，琴弦仍然完好無損。我調好琴弦，拉緊琴弓，在幹枯的馬尾辮上抹了些松香。
(21)然後，小提琴重新演奏了那些我記在心裏的最喜歡的曲子。我想起了我的父親。小時候他盡力滿足我所有的願望和要求，我也不知道我有沒有感謝他。
最後，我把小提琴放回盒子裏，拿起報紙，走到電話旁，撥了那個號碼。
那天晚些時候，壹輛舊車停在我的車道旁。敲門的是壹位三十多歲的紳士。“我壹直在祈禱有人會回復我在報紙上登的廣告。我女兒真的很想有壹把小提琴。”他看著我的鋼琴說，“這要多少錢？”
我知道無論哪家琴行都會出好價錢。可就在這時，我聽到自己的聲音回答:“七塊錢。”“真的嗎？”他的問題讓我想起了我的父親。“七塊錢。”我又說了壹遍，然後說:“希望妳的小女兒能像我以前壹樣喜歡。”
他走後我馬上關上門，隔著窗簾看到他老婆孩子在車裏等著。突然車門開了，壹個小女孩跑過來迎接他手中的琴盒。
她緊緊抱住琴盒，然後跪在地上，哢嚓壹聲打開了琴盒。她輕輕地撫摸著被紅色晚霞映照的鋼琴，轉身立刻擁抱了微笑的父親。
1.根據段落(14)的上下文，根據括號中的提示寫出相應的成語。甲、乙、
2.模仿(10)段劃線句，用“××突然……突然好像……”的形式造句。
3.這壹代的敘事順序是，敘事線索是，
4.這壹代主要寫了兩個這樣的東西，其中詳細的描述是，簡短的描述是，這樣安排的好處是。
5.我生活在壹個什麽樣的家庭？當“我”迫不及待地向父親表達想要壹把小提琴的願望時，為什麽父親的表情看起來那麽悲傷？
6.在(12)段，作者寫道:“看到父親眼中的淚水，我終於明白了壹切。”妳覺得《父親眼中的淚水》表達了父親當時的心情嗎？
7.“我”這壹代在拿到小提琴後，用了很多次“激動”和“珍惜”。作者主要用了什麽描寫方法來表達“我”的這種情感？
8.《壹代人》裏提到了兩個買小提琴的小廣告。這兩個廣告的結構功能是什麽？
9.第(24)段“無論哪個琴行都會出好價錢”，為什麽“我”只要“七塊錢”？
10.壹把七美元的小提琴實現了兩個小女孩的夢想。印章的標題是“壹個七美元的夢想”。妳怎麽理解這個“夢”？
背書代讀與詩歌鑒賞的答題技巧
代讀(9分，每小題3分)(8-10題)
1.先看最後壹個題目，了解印章的內容。
2.再讀壹遍原著，用“誰”、“多少人”、“發生了什麽”、“為什麽”等問題默讀、圈出兩圈，了解世代。在閱讀過程中看到壹些單詞，要在題目中理解。
3.註意生成後的評論，往往是有幫助的。
4.解決問題。話題設計壹般有以下幾種類型:
壹、信息篩選題(個性表現題):
答題技巧:先找到不能表達題中所要求性格的選項，用排除法選擇。特別註意“誰”的“什麽性格”，防止傲慢自大等錯誤。
b、單詞理解題
(1)背書虛詞
答題技巧:先翻譯各組所學句子中虛詞的意思，然後把這個意思放到另壹個句子中，推斷虛詞的用法是否相同。註意整體意思和連接句的下壹代意思。
(2)真實文字背書
答題技巧:分析字形，分辨詞義。從單詞的相同(相近)發音推斷可互換的單詞。用相互理解的對比來解釋前後的單詞。用成語比較推斷詞義，註意古今同義詞。如果把給定的意思帶入小學，流利了就錯了。沒聽過的實詞定義往往是對的，只是打擾妳。
c、內容歸納題
答題技巧:找出生成段中選項解釋對應的句子，壹壹對應。判斷時，要明確敘述或分析的錯誤只是在某壹點，主要包括順序顛倒、無中生有、人物事跡是否囂張、時間是否準確。中心，主旨，理解重點分析討論的句子，大體把握。
壹句話:古代的代選章，往往是古代聖賢良臣的短篇小說，所以意思不難理解，但落實到個別文字上，需要大膽謹慎。當妳遇到真的不懂的單詞時，不要著急。先讀下壹代，也許妳自己會理解他們，或者妳可以在題目裏找到答案。不影響問題，不懂就不懂。沒事，別走進死胡同。無法解釋的話，往往可以認為是假的，或者是變通的。
好了，客觀題做完了，可以在指定的地方填答案了。同學們填機讀卡壹定要註意規範。第壹卷的答案需要40分鐘左右。
填好之後，拿出草稿紙，準備進入主觀題第二卷的答題階段。深呼吸，開始吧！不斷提醒自己壹定要打草稿。
第二卷(***120分鐘，50+60分鐘)
(四)背書翻譯、詩詞鑒賞、名句代替學習常識填空(23分)
11.句子翻譯題(10分):
答題技巧:(1)結合翻譯的句子重讀上壹代的句子。(2)首先，句子中的每壹個字都要解釋為現代漢語。這時候要特別註意詞類的靈活運用，倒裝，過假詞，偏義復合詞。(3)圈出句子中的關鍵詞，這些詞的釋義就是得分點。(4)判斷壹個句子的句子特征，這也是得分點。(5)開始逐字翻譯，做好改、留、刪、補、調，組合成句子，通順，能體現句型特點。要求符合現代人的說話習慣。(6)必須牢記，直譯為主，意譯為輔，字字落實，忠實原文。個別單詞確實沒有意義，可以考慮自由使用或者自由翻譯。
12.詩歌鑒賞題(8分)
(1)先看詩的標題，圈出標題，抓住詩的重點。
(2)再讀作者，回憶作者的朝代和風格。
(3)重讀筆記，尋找詩歌內容的線索。
(4)通讀全詩。通讀時，要特別註意每句至少圈出壹兩個字作為句眼。運用妳的想象力，逐字解釋這首詩，理解這首詩的主旨。後兩句壹般用來議論和抒發情感，是詩的主題和意境。結合詩名、描寫、議論、抒情來推斷這首歌要寫什麽。註意格律詩的開頭、繼承、轉化、組合的結構。
(5)古詩鑒賞表達:
這首詩采用了(表現、修辭、表現)的手法，寫出了(形象)的特點，表現了(突出了)(壹定的)思想感情，起到了(壹定的)作用。
表現形式:敘述、描寫、抒情、議論。(描述)
語言特點:含蓄、幽默、詼諧、直白、質樸、典雅、庸俗、自然、清新、優美、質樸等。
修辭手法:比喻、類比、誇張、對偶、排比、重復等。
表現手法:象征、烘托、對比、想象、聯想、關懷、借景抒情、借景抒情、托物抒情等。
形象:具體的人、事、景等。在工作中。
思想感情:迷戀、悲傷、憂郁、寂寞、悲傷、孤獨、厭倦、冷漠、閑適、喜悅、欽佩、憤怒、堅守節操、憂國憂民等。
功能:深化意境，深化主題，意境深遠，意境優美，意味深長，耐人尋味，影響深遠等。
特別註意:閱讀標題、註釋、作者等有效信息。(1)仔細研究古詩詞的題目，有些題目其實是對詩詞內容的概括，或者為妳理解詩詞提供壹種情感基調。(2)賞析詩歌要註意詞語的巧妙運用、修辭手法的運用和應用的效果。(3)仔細閱讀全詩，註意詩中的意象和象征手法。(4)評價要適當，切忌人為虛增。考慮詩歌圍繞人性的情感基調。(5)詩歌鑒賞中保留壹些常用術語，敢於大膽使用，不懂就裝懂。(6)如果有名句，要註意名句的作用及其在全詩中的分量；註意時代對作家的影響；註意前後期風格變化較大的作家(如李煜、李清照等。)
或者。代表常識填空(2分)
答題技巧:(1)“逐字逐句”。(2)字跡必須工整清晰。
13.名句名篇(5分)
答題技巧:(1)“逐字逐句”。(2)字跡必須工整清晰，禁止亂塗亂畫，不得炫耀書法。(3)如果從兩個問題中任選壹個填空，選擇最有把握的壹個填空。
代入表達式(15分)(18-20題)
首先復習壹下最近做的第六道大題，熟悉題型是答題的關鍵；其次，看到新題型不要慌。慢慢看題，總會有收獲的。審題要細致，要符合條件，形式要有限，內容要創新，前後要協調。
(1)段壓縮問題
解題思路:壹是抓住重點單詞和句子，找出篇章中心；(壹般都有解釋或者重復。)然後整理出相應題型的要求，使之有條理。
(2)句子擴展題
答題技巧:抓住關鍵詞，突出重點，形象生動。
(3)句子模仿寫作題
答題技巧:修辭壹致，內容壹致，句子結構壹致。
(4)句子轉換題
答題技巧:要縮短，先提取主句作為首句，然後依次把其他修飾語變成從句；要改變長度，先確定壹個句子為主句，再把其他短句按順序改成修飾語。
(5)對聯
答題技巧:短語結構相同，字數相同，內容相同，最後壹個字持平。
(6)公益廣告
答題技巧:字數壹般為10-30字。要有修辭性，要有感情，要有創意，要符合問題的意思。
(7)手機短信
答題技巧:字數壹般在20-50字。要有修辭性，要有感情，要有創意，要符合問題的意思。
換人(60分鐘，60分鐘)(21題):
1.審題(至少需要5分鐘，但原則上不能超過10分鐘)。
(1)了解原材料和題目，根據原材料提煉觀點，註意觀點中必須出現的題目。
(2)分析題目中詞語之間的關系。壹般有修飾關系、並列關系、無限制關系。
(3)根據題目中詞與詞之間的關系重新定義觀點。如果是修飾關系，就要突出修飾語，如果是並列關系，就要突出兩者的辯證關系，如果是無限制關系，就要縮小範圍。(4)如果遇到新的素材或者漫畫，要按照考前指導，把它變成題目，然後進行代入。
(5)如果命題是替身，就不要自己做題目了。
2、確定材料選擇範圍
根據自身特點，確定選材範圍。比如教育，親情，友情，環保，現狀，戰爭，腐敗，做人，世代等等。盡量使用妳最熟悉的材料。擴大交往，開闊眼界；善用教材，註意利弊；古往今來，古今中外。分析材料，緊扣主題和論點。
3.確定代
選擇哲學代、雜家代、議論代、敘事代、寓言小說等。根據自己的特長，而不要刻意采用創新代，否則是有效果的。盡量避免選擇科幻、編故事、童話、寓言等智障壹代。我們最確定的是討論代的“五段三點四通”模式。請好好利用它。自始至終，世代要分明。
4、確定論點
在草稿紙上列出總論點和三個以上的分論點，分論點必須與總論點緊密相關，以體現思維的嚴謹和深刻。
5.寫標題
不要無題，不要主題化。可以采用以下方法提出題目:運用修辭、引用俗語、運用古語、借用成語、運用流行語等等。
6.寫開頭。
開頭要有吸引力(開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，吸引註意力)。千萬不要抄襲原材料。趕緊進入問題。要表現自己這壹代，讓改卷子的老師先入為主。
7.主要段落是有層次的。
盡量把頭、腹、尾組成的“豬式”結構換掉。自然段越自然，說明妳越成熟世故。最重要的是讓閱卷老師壹目了然。壹般要求分成5-8段。