幼兒園中班社會教案“水果拼圖會”
活動目標
1，能根據水果的特點嘗試編謎語，能比較完整的說出自己的謎語。
2、能積極參與，大膽想象，體驗編謎語和猜謎語的樂趣。
要準備的活動
1，趣味練習:秋果謎語
2.準備各種水果。
3.圖片:我最喜歡的水果
活動過程
壹、猜謎語激發興趣。
1，老師講壹個謎語，讓小朋友猜，體驗猜謎語的樂趣。
2.鼓勵孩子開動腦筋，根據謎語猜出謎底。
第二，學會猜測。
1，趣味練習:水果謎語
老師分析謎語，孩子邊說邊聽邊看，理解什麽是謎語，什麽是答案。
2.展示壹個水果，啟發孩子的想象力，嘗試用形象的方式講述它的特點，學習拼圖。
鼓勵孩子完成拼圖。
第三，水果拼圖。
1.看圖:我最喜歡的水果。
談論各種水果的特點
2.啟發孩子的想象力，鼓勵他們編織成完整生動的謎語。
中產階級的社交活動:洗椅子和洗澡
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小就參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。的確，勞動不僅是壹種態度，壹種習慣，更是壹種非常重要的能力。現在的孩子越來越依賴大人，獨立生活的能力越來越差，缺乏勞動的概念和勞動的經驗。於是我設計組織了壹個“洗洗澡椅”的社交活動，這個活動起源於幼兒園課程指導(上冊)的中班。我用“浴椅情節”貫穿了整個活動。這項活動註重趣味性，使之寓教於樂，在玩耍中培養孩子對勞動的熱愛，在這樣做中樹立勞動光榮快樂的思想，讓孩子逐漸養成熱愛勞動的好習慣。
活動目標:
1，引導孩子表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2.鼓勵孩子學習勞動方法，即使用清潔工按順序洗椅子。
3.教育孩子愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
關鍵點:
教孩子愛護小椅子，輕拿輕放，養成好習慣。
困難:
學會用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備:
每人1把椅子；有幾個水盆，幾塊抹布(數量和孩子數量壹樣)，音樂和“椅子”錄音。
活動流程:
設計意圖:
首先，主席哭了
●錄音:“嗚嗚……”老師:誰在哭？
●椅子:“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子。妳們都很幹凈。妳看，我的身體很臟。為什麽我這麽臟？
妳能幫我洗澡嗎？
第二，讓我給妳洗澡。
1，洗椅子
老師:妳願意幫小椅子洗澡嗎？那我們用什麽來給小椅子洗澡呢？(老師在肯定小朋友正確答案的基礎上展示抹布和水盆。)今天我們請他們幫忙。我如何能清潔小椅子？(到處擦)
●孩子嘗試用抹布擦洗椅子，鼓勵孩子在勞動過程中積極表達自己的快樂。
2.溝通
妳如何清洗椅子？鼓勵個別孩子用文字演示和表達洗椅子的過程。
3.摘要
胡老師還把擦椅子的步驟編成了好聽的童謠。我們邊讀童謠邊擦椅子，這樣可以把小椅子擦得更幹凈。
●老師和孩子邊讀兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗凈擰幹；擦拭椅面；擦椅背；擦椅子的腳；椅子攤，擦壹下，小椅子，開心！)
●椅子是我們的好朋友。怎樣才能更好的照顧它？
三、送椅子“回家”
●椅子:謝謝妳們把我洗得這麽幹凈，孩子們。妳以後要好好照顧我！
我們去看看小椅子是不是幹了。我們把小椅子拿回活動室吧！
創造壹個情境，幫助創造壹種幫助小椅子的欲望。
開發孩子的思維，讓他們發現用什麽材料和方法來清潔小椅子。
讓孩子在操作中體驗勞動的快樂，鼓勵孩子用語言表達出來，從而發展孩子的口頭表達能力。
結合兒歌，讓孩子更好的掌握清潔椅子的步驟。
通過討論培養孩子愛護小椅子、輕拿輕放的好習慣。
“三只蝴蝶”活動的教學探討
陳:進球-1。感受蝴蝶和花朵對朋友的熱情，積極幫助故事中的人物想辦法解決問題。2.試著去理解，只有合理的幫助，才能最終給大家帶來快樂。
過去蝴蝶相親相愛，為何不與雨分離？能否從故事出發，讓孩子理性思考和對待此類問題？課堂上還是比較多關於社會和語言的說教。
王:目標不是熱情，但故事中傳達的基調是對朋友有些缺乏熱情。事實並非如此。
兵:我壹問孩子，就說分開藏。
王:這個故事的載體合適嗎？目標2似乎沒有反映在活動中，而且
吳:這個活動應該不是幫倒忙，而是合理解決問題。
王:以前值和現在值的變化，
吳:能不能把孩子生活中的問題重現出來？
陳:在社會領域更容易說教。
丹:小孩子的悟性挺淺的。
沙:第壹胎能處理得比較好。說出同壹朵花下的幾片葉子。
王:社會活動要來源於生活。最終需要解決什麽問題，是老師的選擇。
陳:今天的思路是……但是今天出來就不是這樣了。這孩子能馬上告訴我是否有必要開始。
王:課件裏有很多花，蝴蝶壹看就覺得有地方躲。細節很多，那麽多蝴蝶可以躲，畫面立馬跳到下雨。應該有突出好朋友的情節。演出時應該放壹些胸針。
丹:這個活動還有壹點:相愛的方式有很多種。孩子們在這項活動中的表現方式是
沙:老師講故事的時候語氣平淡，故事不生動。
王:老教材有些與時代脫節，情節性很弱。需要用到生活中的壹些問題。
王:那三只蝴蝶還有什麽角度呢？
丹:妳能從相愛的角度挖掘嗎？
吳:用命的問題。
王:但教材中有更多的優秀教材是相親相愛的。這個活動還是不用這個教材。
幼兒園中班社會教案:請到我家做客。
活動目標
1，感受和朋友互動的快樂。
2、能用比較完整的句子表達自己的想法，培養孩子的交際能力。
3.正確使用禮貌用語，如請、謝謝和不客氣。
要準備的活動
1，趣味練習:拜訪朋友家。
2、趣味練習:贈送和接受東西的禮儀。
活動過程
第壹，進口
問題引入話題。
問題:別人來妳家應該先說什麽？
主人給我們端來水，並邀請我們吃水果和蛋糕。我們應該說什麽？
我們在別人家裏是怎麽表現的？
我們離開時該說什麽？
第二，拓展
1，經驗告訴:做客。
問題:我們去別人家評論活動的過程。
2.趣味練習:去朋友家做客。
問題:去朋友家做客應該說什麽？
當妳遇到壹個成年人。
大人給零食的時候。
在回家的路上。
總結:去別人家做客，遇到主人首先要問“妳好”。
吃飯的時候對主人說“謝謝”。
做客的時候不能在別人家裏亂跑，不要隨便亂動別人的東西。
離開的時候和主人說“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)邀請孩子到家裏做客，孩子可以自由討論該說什麽，該做什麽。
說明:客人來了，熱情地請他們進來，遞給他們拖鞋，給他們端來水。
拿出妳的玩具和孩子壹起玩，壹起看書，幫父母娛樂。
(2)教師引導孩子學會使用“妳好，請，謝謝，不客氣，再見，歡迎再來”等禮貌用語。
4.玩遊戲:請到我家做客。
利用環境裝飾家居，引導孩子分組做遊戲，老師積極參與指導。
5.知識拓展:授受物的禮儀。
例如:鉛筆、剪刀
給東西的孩子是幹什麽的？小孩子撿東西的時候都做什麽？
第三，結束
1.活動點評:根據幼兒活動中禮貌用語的使用情況進行點評。
2.活動延伸:要求孩子在現實生活中使用禮貌用語。
中產階級的社交活動“猜猜我有多愛妳”
設計意圖:
這是壹個充滿愛的故事，字裏行間飽含深情。作者用自己獨特的思維和想象力，讓兩只兔子互相表達愛意，無論小兔子多麽有靈感，大兔子總是輕松超越，因為它愛小兔子勝過壹切。值得註意的是，這個故事是從壹只小兔子開始的——猜猜我有多愛妳。如果我們的孩子能像兔子壹樣，那該多好啊！
在這次活動中，我們試圖沿著創造-欣賞-表達-回報的線索，渲染和促進孩子與父母之間原有的自然情感，讓每個孩子都能在充滿愛和以他力所能及的方式關愛他人(首先是父母)的氛圍中成長，讓孩子為愛感動，為愛行動！
活動目標:
1，能理解故事內容，感受作品中小兔子和大兔子之間愛的感受和表達。
2.培養孩子愛家人、愛老師、愛同齡人的感情。
3.鼓勵孩子用活潑的語言和動作表達對周圍人的愛。(包括父母、老師和夥伴)
活動準備:
1，故事《猜猜我有多愛妳》PPT。
2、孩子帶小禮物。
3、彩色愛心卡，黑色記號筆。
4、海、樹、山、月亮、星星等圖片。
活動流程:
壹，引入談話，激發孩子表達愛的欲望
孩子，妳能告訴我妳愛誰嗎？有多愛？誰更愛誰？
(引導孩子用非常、非常、最等形容詞表達愛意)
老師總結，引入故事:說了這麽多，我們都想說清楚，我們有多愛。妳能說得更清楚嗎？壹只小兔子和壹只大兔子也在討論這個問題。讓我們來欣賞“猜猜我有多愛妳”這個故事。
第二，欣賞作品，感受愛的氛圍。
老師帶著感情講故事，孩子們聽著。
老師提問幫助孩子們理解作品。
(1)小兔子要睡覺了。他問了什麽？(猜猜大兔子想要什麽)
(2)小兔子和大兔子如何表達對對方的愛？
誰能說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？孩子可以邊做動作邊回答。
老師總結:小兔子希望自己的胳膊比大兔子的長，能比大兔子跳得更高更遠。他們都在盡自己最大的努力去愛對方。
第三，拓展思維，轉移作品
1，老師問:生活中有沒有像大兔子壹樣愛妳的人？他們有多愛妳？
2.說說我對父母的愛。
當我們愛我們的父母時，我們可以大聲說出來，我們也可以用擁抱、親吻、禮物和鮮花...
3.談談妳對老師和同齡人的愛。
老師展示海洋、山脈、樹木、星星、月亮等的圖片。先請壹些能力很強的小朋友來臺，選擇其中壹個，用自己的語言和行動表達對老師的愛。然後邀請壹些孩子選擇自己喜歡的同伴來臺灣，用語言和行動來表達對對方的愛。
4.夥伴們互相贈送自己的小禮物。
5、運營活動:愛心卡
孩子把父母的愛和孩子的愛畫在兩種愛的卡片上進行展示，體現孩子和父母之間的互愛。
附故事:
小兔子該去睡覺了，但是他抓著大兔子的長耳朵不放。他讓大兔子聽他說。他說:“猜猜我有多愛妳。”他說:“哦，這我可猜不到。”小兔子說，他盡可能張開雙臂。“我好愛妳。”小兔子想，他說:「嗯，這真的很多。」。“我盡我所能愛妳，”小兔子說我愛妳，像我舉的這麽高。“大兔子說它真的很高。小兔子想，我希望我有這麽長的手臂。小兔子又有了壹個好主意。他倒立著，把腳放在樹幹上。”我愛妳直到我的腳趾頭。"他說大兔子撿起小兔子扔過他的頭."我壹路愛妳。小兔子笑著跳上跳下。“我愛妳，像我跳的這麽高。”大兔子也笑著跳了起來。他跳得很高，耳朵都碰到樹枝了。這是壹個偉大的跳躍。小兔子想，要是我能跳得這麽高就好了。"我愛妳，直到這條路延伸到河邊。"小兔子哭著說:“我愛妳，壹直到過了河，再到山那邊。”大兔子說它真的很遠。我想不出更多的了。他看著灌木叢那邊的夜空。沒有什麽比黑暗的天空更遙遠。"我愛妳直到月亮。"之後，小兔子閉上了眼睛。“哦，真的很遠，”大兔子說。“非常非常遠。”大兔子把小兔子放在樹葉做的床上。他低下頭，吻了小兔子，跟他說晚安。然後他躺在小兔子旁邊，笑了。
幼兒園中班社會教案:元旦快樂
壹.活動目標:
1，讓孩子知道1月1日是大年初壹，是新年的第壹天。
2.在活動中，我感受到辭舊迎新的喜悅。
3.孩子可以積極參與活動，玩得開心。
二、活動準備:
舊日歷，新日歷，還有布做的“龍”。中國定制光盤。
三、活動過程:
1，老師把身體縮成圓柱形，把點燃的爆炸發出的聲音“轟”的壹聲。讓孩子猜壹猜:“老師剛才表演了什麽？”
問孩子:“鞭炮讓妳想起了什麽？”
2.音樂遊戲:敲鑼打鼓，放鞭炮。
老師:“過年了，除了放鞭炮還有什麽？”(展示圖片)
隨著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
3、換日歷:欣賞新日歷上的圖片，打開第壹張，看上面的文字，明白1月1日是元旦是新年的第壹天。
4.恭喜生肖年:知道今年是哪壹年。
問:“今年是什麽生肖？”“明年是什麽？”
欣賞壹年中的十二生肖。模仿新年祝福語。
5.教唱歌曲“祝賀妳”
老師:“老師和小朋友壹起學唱新歌”。
6.玩龍燈。
老師在孩子們唱歌的時候展示“龍燈”來引起孩子們的興趣。
問:“這是什麽？”“它有什麽用？”
“我們也玩龍燈好嗎？”
讓孩子們跟著音樂玩兩三遍龍燈。
四。活動概述:
老師總結孩子今天的表現，表揚並鼓勵孩子在活動中表現出積極的孩子。讓孩子在玩音樂遊戲的同時感受元旦活動的快樂。同時，老師要照顧好那些在活動中很安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能開心起來。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
老師:“我們這些孩子提著龍燈去給其他孩子拜年。好嗎？”
伴隨著歡慶的音樂，帶著孩子們走出活動室。)
中學社會教案:有趣的交通標誌
活動目標:
1，培養合作競爭意識。
2.培養孩子遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3.通過活動提高孩子的跳躍能力和動手操作能力。
活動準備:
各種交通標誌、塗色或無標記的拼圖、立體骰子、帶交通標誌的禮品、磁帶、錄音機、帶交通標誌的標牌。
活動流程:
先跳兔子舞隨著音樂起舞，進入活動場地。
第二，猜猜我。
“小朋友，妳知道什麽交通標誌嗎？妳說的可能在後面的黑板上！”
第三，展示各種交通標誌，引起興趣。
1.出示紅燈標誌並提問:
“孩子們，妳們認為這是什麽征兆？”(紅燈)“什麽意思？”
2.出示綠燈標誌並提問:
“小朋友，這是什麽星座？”(綠燈)“那是什麽意思？”
討論:為什麽有紅綠燈？
3.展示帶有“交通事故”的圖標並提問:
“請問，這個圖標告訴我們發生了什麽嗎？怎麽才能避免交通事故呢？”
4.展示帶有“閃電”的圖標，並提出問題:
“那麽這個圖標告訴我們什麽？”
第四，做拼圖，為遊戲做準備。
“小朋友，妳看，這裏有很多標著‘紅燈’和‘交通事故’的標誌，還有壹個骰子和兩個箭頭代表出口和入口。讓我們把他們放在壹起，把他們帶到中間的幼兒園。我們四人壹組試試吧！”
5.和孩子討論遊戲規則，用圖標展示，讓孩子知道每個符號的含義，並為他們演示遊戲。
“我們已經鋪好了去幼兒園的路，所以我們可以和時間賽跑。那個遊戲肯定是有規則的，那妳是怎麽考慮制定規則的？”(根據小朋友設定的規則，在圖標旁邊標明，提醒小朋友遵守遊戲規則)。
老師演示壹次遊戲，幫助孩子掌握遊戲規則。
“遊戲規則已經制定好了。玩起來壹定很有意思。讓我先試壹試。妳壹定要讓我振作起來！”
六、孩子玩遊戲，老師引導並維持秩序，提醒孩子遵守遊戲規則。
“我剛剛玩得很開心。妳壹定也想玩。那我在幼兒園等妳。妳必須排隊。輪到的孩子按照骰子上的數字前進，就可以從我的百寶箱裏得到壹個寶貝！”
七、評價並結束活動。
“孩子們今天壹定會很開心地制作他們自己的小作品。經過這個遊戲，孩子們壹定會更加遵守交通規則。現在給小阪的弟弟妹妹們講講這些交通規則吧，走吧！”
跳兔再跳壹次，離開活動室。