《母愛》是著名作家梁的長篇小說《母親》的選段。文中講述了母親節儉的故事，支持和鼓勵我在極其困難的生活條件下閱讀課外書，表現了慈母對子女的深情和子女對她的愛。
教學目標
1，知識目標:帶著感情讀課文，感受慈母的親情，親情無價。
2.能力目標:理解環境和人物描寫在表達人物思想感情中的作用。
3.情感態度和價值觀:通過描述母親外貌、動作、語言的關鍵句子和段落，了解母親的善良和仁慈，以及對母親的感激、愛戴和崇敬。
教學重點和難點分析
理解環境和人物描寫在表達人物思想感情中的作用，體會母親的善良和仁慈，體會我對她的感激和愛。
壹個課時用於教學。
教學過程:
首先，介紹新的課程:
文人歷來喜歡用詩詞來贊美母親。今天，讓我們壹起來讀壹讀梁的壹篇散文，來看看他的第壹部小說《少年警衛員》背後的故事。(板書:慈母深沈)
二、檢查預覽:
1，關鍵詞:(學生課前總結，老師授課，課堂學習)
積z m:n chuchuò刁蠻ji殫申斥chuò有罪ji瞅dān奇形怪狀dē n鄙薄miē。
藐視魏，助長sǒng墮落，tuí felt絮zhān竹條，miè裂，jūn執zuàn。
2.作者簡介:
梁:男，山東榮成人，1949。我是知青，復旦大學中文系65438到0977畢業。1979開始出版作品，有短篇小說集，樺樹皮燈罩，死亡，中篇小說集，壹個紅衛兵的自白，從復旦到北影，雪城等。他的短篇小說《這是壹片神奇的土地》、《父親》和中篇小說《今夜有暴風雪》獲全國優秀小說獎。現供職於兒童電影制片廠，中國作家協會會員。
第三，初步閱讀文本，整體感知:
1，讀文自如，讀音正確，讀文好。
2.課文中寫的主要是什麽？這件事突出了母親的哪些特點？
老師指導:這篇課文講述了壹個貧窮而勤勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給我錢買“少年警衛員”的故事。我想買壹本《少年警衛員》。我要“整天腦子進水”，可見我很渴望。但壹元多的書價，貧窮的家庭，“我”的願望難以實現。然後，我寫我媽給我錢買書。終於，終於有了自己的第壹部小說。
四、再讀課文，體會慈母的深情:
1.默讀，仔細研究題目:文中有哪些詞語可以表達“慈母”？妳從中學到了什麽？
撥號:
(1)，理解我家的窮。連“破收音機”都被哥哥姐姐們賣了吃了。"母親掏出口袋，抽出壹卷皺巴巴的羊毛票，用幹裂的手指數了數。"
(2)、理解母親掙錢的艱辛。在震耳欲聾的角落裏工作，爭分奪秒，“有話快說，別耽誤媽媽工作！””“媽媽說，馬上又坐下了，馬上彎下了背，馬上把頭彎在縫紉機板上，馬上陷入了忙碌..."
這些和我媽給我錢買書的大方形成了鮮明的對比。我很高興他喜歡閱讀。
(3)感受我對母親的感激、崇敬和愛。“直起腰來，我的母親。轉過身，我的母親。棕色面具上方，壹雙疲憊的眼睛驚訝地看著我，我的母親……”“那天我第壹次發現，我媽竟然這麽瘦！”“我鼻子疼，帶著錢跑了出去……”“那天，我用那壹元五毛錢給媽媽買了壹罐水果罐頭。”
2.老師很想把《母愛》拍成小電視劇，讓文中的文字變成畫面。現在妳是導演兼攝像師，妳打算選擇哪些鏡頭？為什麽？先讀書思考，然後我們可以同桌討論，然後我們可以交流。
從梁的母親，我想到了許多母親，她們是如此的平凡，卻又是如此的偉大。這時，我想起了另壹位作家的文章——《母親》。想聽嗎？
當我還是個嬰兒的時候，我的母親為我舉起了我的整個世界，讓我感受到了所有的溫柔。
長大後，母親為我打開了壹條跌跌撞撞的路，讓我沿著這條路尋找人生的自由。
當我開始學習的時候，媽媽把我送進了浩瀚的海洋，讓我在其中成長。
……
在每個母親的眼裏，孩子就像春天裏飛翔的風箏。
風箏在天空中自由飛翔，媽媽壹直在另壹端看著。
母親的手緊緊抓住那根細長的繩子，因為它能承載所有的愛，傳達所有的關懷。其實在壹個母親眼裏，孩子永遠是孩子。我們總是享受母愛。
六、語言練習，課堂練習:
欣賞冰心的《紙船》――致母親，並討論這篇文章所表達的思想和感情。
Ps:我從來不拒絕扔掉壹張紙，有些是在船上被風吹到窗戶裏的。
壹直留著——留著，有的被浪打濕，粘在船頭。
折疊成壹只小船，我依然不氣餒每天折疊。
從船上扔到海裏。我總是希望壹個人只能流向我希望他去的地方。
媽媽，如果妳在夢裏看到壹只小白船，
不要對他無緣無故做夢感到驚訝。
這是妳心愛的女兒含淚折的。
萬水千山，求他把她的愛和愁帶回家。