本學期，這個班有37個孩子，其中男生20人，女生17人。經過壹年多的集體生活，孩子們已經初步理解了壹定的常規要求，養成了良好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。本學期仍將以兒童的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢和全天觀察，做好兒童保健工作。
二、指導思想:繼續深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，樹立現代教育理念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培養多元人才，促進其全面、個性化發展。
三、養護工作:
(1)嚴格遵守園內規章制度和時間安排，結合全園活動開展班內各種活動，時刻牢記安全教育，站好瘦，增強孩子的安全意識。
(2)切實為幼兒提供幹凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健的要求做好清潔、拖、擦、洗、消毒工作，整理保管好幼兒的玩具、書籍、衣物等學習和生活用品。
(3)認真做好各種記錄和登記，公共財產維護等事情，配合保健室和婦幼保健站做好兒童體檢和疾病預防工作。
(4)本班教師要與家長密切聯系、密切配合，口徑壹致、要求壹致，做好家訪專欄，開展家訪等教育活動，真正做到家校同步教育。
壹定要“踏實、踏實、勤懇、用心”，有任務盡早行動，有問題及時處理。三位老師密切配合，與家長保持密切聯系，協調各方面，保證班級事務的良好工作。
第四，教育教學工作
在教育教學中，要精心備課，精心選擇合適的教學內容，設計合理的活動教學方案，充分準備活動所需的材料，紮紮實實地對待每壹項活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全健康教育、知識積累和技能訓練貫穿於各科教學之中，滲透於壹日活動之中，全面推進素質教育。堅持教書育人、寓教於樂、寓教於樂相結合，把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，努力使教學活動豐富多彩，發揮優勢。
語言教學:創造自由、輕松的語言環境，支持、鼓勵和吸引幼兒與老師、同伴或他人交談，體驗語言交際的樂趣，學會使用恰當、禮貌的語言交際，培養幼兒註意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清晰地表達自己的思想感情，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、理解和說普通話。
社會活動:引導孩子參加各種集體活動，體驗與老師、同伴生活的樂趣，支持孩子自主選擇和策劃活動，鼓勵孩子多通過。
努力解決問題，不要輕易放棄努力克服困難。教育孩子愛護玩具和其他物品，愛護公共財產和公共環境。
科學活動:引導幼兒對身邊常見事物和現象的特征和變化產生探究的興趣和願望，為幼兒的探究活動創造寬松的環境，提供豐富的、可操作的素材，通過參與小組討論和探究，培養幼兒合作學習的意識和能力。
在音樂活動中，要面向所有的孩子，針對他們不同的特點和需求，讓每壹個孩子都得到美的熏陶和培養，對於有音樂天賦的孩子，要註意開發他們的音樂潛能，在幫助他們提高演奏技巧和能力的同時，支持和鼓勵孩子積極參與各種音樂活動，大膽表現自己。
動詞 （verb的縮寫）環境教育
(1)營造良好的人文環境。利用晨間、課間活動等空余時間，與孩子交頭接耳，加深師生感情。孩子有話要說，也願意說。盡量給孩子創造在陌生環境中說話的機會，比如平行班社交，講故事，交換小老師。用情感的手段維持良好的師生關系和家長關系，讓孩子在溫暖的群體中茁壯成長。向他們介紹文學作品和典型的生活事例，讓他們通過聽、想、說、做，了解壹些道理，同時提高他們的文學表達能力。
(2)預設四個主題:特別的我，奇妙的球，知道多少信息，生肖真的很有趣，以此拓寬孩子的知識面。墻面裝飾會緊緊圍繞主題，與孩子互動，充分利用空間進行裝飾，讓環境說話，讓孩子與環境互動，在潛移默化中提高孩子的審美情趣，培養孩子對身邊事物的關註。自然角和墻面裝飾充分調動孩子的積極性，讓他們參與其中，做參與者、支持者、收獲者，在自己的探索和實踐中積累自己的經驗，讓墻面裝飾真正成為孩子的領地，成為教育和學習的智慧之墻。
(3)努力創造表現大膽、思維活躍、全面發展的班級特色，通過壹天活動的方方面面和內容記錄孩子的點滴進步，形成鮮明的班級特色。在教學活動中，創造機會讓孩子表達自己，把閱讀和講述作為本學期的重點，通過這個環節為孩子的全面發展奠定基礎。很多實踐發現，有閱讀能力的孩子求知欲強，能用語言大膽地與人交流，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。
(4)運用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，幫助孩子樹立正確的觀念和作風。學會正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的長處。比如有的孩子上課積極用腦，有的孩子樂於助人，有的孩子會控制情緒，不發脾氣，有的孩子生活習慣好。引導孩子發現別人的優點，學會與人合作，培養孩子初步辨別是非的能力。
(6)教師運用多種教育手段，讓孩子接觸社會和自然，避免空洞的說教。老師要兢兢業業，多觀察孩子，從孩子感興趣的事情入手，產生孩子喜歡的有價值的活動。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
熱情、主動、耐心地與每壹位家長溝通，爭取每壹位家長的支持、理解和配合。
(1)每壹天，我們都堅持用微笑直接迎接每壹位幼兒家長，用耐心、關懷和愛貫穿我們的家。
(2)與內向的家長溝通，讓他們感受到老師對他們的關心。
(3)做好每個家長的園地，讓家* * *教育欄目真正起到家與家之間的橋梁作用，平等對待每壹位家長和孩子。每天有計劃地與個別家長溝通，做到全面關懷。
六、自我提升
(1)多讀書，開闊視野，提高專業水平。
(2)多反思，多寫筆記。
(3)認真撰寫備課教育反思，改革備課形式，提高備課質量。
七、月度安排
九月:
(1)穩定孩子的情緒，重新調整座位，用談話和鼓勵的方法讓孩子不斷進步，鞏固日常。
(2)開展主題活動“特別的我”及布置環境，設計開展國慶慶典活動，並做好相應安排。
(3)學習新的練習。
(4)做好家長的宣傳。
(5)開展園本科研活動，做好幼兒表演遊戲的觀察記錄。參加園區的創意遊戲討論活動。
(6)自然角的建立和豐富。
65438+10月:
(1)示範園區考察。
(2)園區創意遊戲觀察案例評價。
(3)開展表演遊戲，提高表演遊戲水平。
165438+10月:
(1)園內“營造幼兒學習發展的支持環境”評比。
(2)組織家長來園觀察幼兒在園情況。
65438+二月:
(1)替換自然角的內容。
(2)落實“有趣的生肖”主題，布置環境。
(3)觀察兒童活動，捕捉兒童興趣，適時適度地生成主題活動。
(4)組織孩子進行球拍遊戲。
壹月:
(1)設計開展慶祝元旦的活動，做好適當的節日環境布置。
(2)結束對孩子的考核。
中班
教學程序
壹、班級情況分析:
小班後，同住的孩子生活自理能力較好，但由於小手肌肉發育不完善，很多筷子、剪刀、手工等精細動作不夠協調靈活。在遊戲中，他們可以更積極地與他人交流，並有初步的規則意識。有些孩子自我中心意識很強，有時會發生爭執。在遊戲結束時，他們可以互相幫助整理玩具，有時他們不會把整理好的玩具放回去，因為他們渴望參加新的活動。在運動中，孩子已經正確掌握了走、跑、跳等基本動作，並有了初步的自我保護意識:在老師的提醒下可以不做危險動作。平衡能力加強，但跳躍時容易摔倒。在活動中表現出對運動的興趣，動作的靈活性也得到了提高。在主題活動中，孩子可以關註自己感興趣的事物，有獨立發現問題的意識。但是，由於思維的局限性，孩子並不善於創造性地運用材料。在學習活動中，孩子可以大聲回答問題，積極發表意見，不理會同伴的發言。當老師和同齡人說話時，有些孩子很容易分心。
二、任期目標:
1，開開心心的參加幼兒園的各種活動。
2.能獨立穿衣，吃飯，扣扣子。
3.在遊戲中熱情問候同伴，大膽表達自己。
4、遊戲結束後可以互相幫助* * *整理玩具。
5.有壹定的平衡能力，掌握走、跑、跳的正確動作。
6、在鍛煉中逐漸形成了初步的自我保護意識。
7、關心自然角落的動植物生長情況，並能提出問題。
8.可以在群裏大聲回答問題。
9.有些孩子在老師和同伴說話時註意力容易分散，需要提醒。
(1)健康領域
1，幼兒園集體生活，願意在老師的指導下參加各種活動。
2.養成良好的衛生習慣，了解良好的生活習慣與健康的關系，初步具備生活自理能力。
3.愛幹凈衛生，能在老師的幫助下保持個人衛生，願意參加幼兒園的整潔活動。
4、進壹步了解人體的主要部位，了解其功能和防護方法。
5.增強自我保護的觀念，學會避免危險和事故的有效方法。
6、初步了解預防接種對健康的作用，具備壹定的防病知識和能力。
7.積極參加體育活動，養成鍛煉的習慣，願意到大自然中去鍛煉。
8、會使用各種運動器材進行體育鍛煉活動，學會有條不紊地整理運動器材，在走、跑、跳、鉆、爬等動作和練習時輕松協調。
9.在體育活動中學會遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。
(2)語言領域
1，最初試著學會圍繞某個話題說話，停留在話題上。
2.初步訓練孩子依次學習說話。
3、繼續學習溝通語言，提高語言溝通能力，更連貫的表達自己。
4、能在小組面前主動講述，聲音洪亮，句子完整。(時間、地點、人物、事件)
5.學會按照壹定的順序講述物體、圖片、場景的內容。(時間、地點、人物、事件)
6.能夠主動傾聽別人的故事，發現異同，從中學習好的講述方法。(優點:豐富和理解單詞等。)
7.在遊戲中練習發音，正確使用名詞、形容詞(動植物名稱、生活用品)、動詞(描述動植物)、量詞。(春天和夏天)
8.學會快速理解遊戲中的語言規則，並及時做出相應的反應。
9.學會理解文學作品中的人物和動物形象，並能運用恰當的語言、動作等形式表達自己的理解。(示例:情景表演的形式)
10，引導孩子喜歡聽兒童文學，學會復述故事，延續故事，學習和模仿詩歌。
(3)社會領域
1，能愉快地參加各種活動，體驗與老師和同伴壹起生活的樂趣。
2.了解自己的興趣愛好，初步學會與同齡人溝通合作；學會處理溝通中的沖突，學會謙遜和分享。
3、關心和了解社會生活和社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守日常作息。
4.學會大膽表達自己的願望或意見，願意承擔力所能及的自我服務工作。
5、初步形成誠實守信、助人為樂等良好品行。熱愛父母、長輩、老師和同伴，尊重他們的勞動成果，熱愛集體，熱愛家鄉。
6、了解交通常識，遵守交通規則。知道壹些常用的急救電話，比如“119”、“110”、“122”、“999”。
(4)科學領域
1，能主動參與科學活動，大膽探索周圍大自然中的事物。
2、會愛護自然角落的動植物，愛護動植物和周圍的自然環境。
3.了解不同環境下動植物個體的外貌特征和生活習性。
4.積累周圍環境中的自然物或明顯的自然現象與人的關系的具體經驗。
5.了解周圍生活中的科技產品及其與人的關系，能夠使用簡單的工具正確、安全地做小實驗、小制作。
6、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，會簡單地按照壹定的(指定的、自定義的)標準對物體進行分類。
(5)數學領域
1.學會根據物體的兩個外在特征(顏色、大小、長短、高低、形狀)對物體進行分類，壹次分為兩三類。知道每壹類的數量，把它們分成幾類。(材料的例子:實物、數量、圖形；形式示例:連線和圓。)
2、根據對象數量，每類不超過5個。
3，讓幼兒將數量小於6的物體按長度順序排列，從長排到短排或從短排到長排。
4.知道10以內的數的意義，用手和嘴數10以內的物體，說出總數，按數取物，從任意數開始壹直數到10。
5、會正確運用各種感官對事物的感知8、壹定要站細。(簡單形式)
6.對象的排列順序將從不同的方向確定(從上到下和從下到上)。
7.10以內的物體數量，無論物體的大小、形狀、排列都可以正確判斷。
8.知道8以內多壹少壹的關系。壹個數由幾個壹組成。
9.在日常生活中，我可以簡單的描述我所熟悉的比較粗和細，比較粗和細，比較高和比較矮的東西。
10，認識正方形和梯形，能正確區分圓形和橢圓形，長方形和正方形。
11，不受物體顏色、大小、擺放位置的影響，能正確區分矩形、橢圓形、梯形，能根據物體的明顯特征進行分類。
12.在日常生活中，引導孩子體驗和理解昨天、今天、明天的含義，並學會在日常生活中使用這些詞語。妳昨天去哪裏了？妳看到了什麽？還是有壹天老師給妳講了狼的故事？)
㈥藝術領域
音樂:
1，喜歡參加音樂活動，有聽音樂看演出的好習慣。體驗和同齡人壹起參加音樂活動的快樂。
2.可以用自然悅耳的聲音，用不同的速度和力度來唱。準確地以2/4和3/4拍唱出歌曲，吐字清晰，以歌曲的前奏和間奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱，也喜歡在團體面前唱，註意讓自己的唱腔和團體保持壹致。在老師的啟發下，我們會根據歌曲的內容做壹個歌曲表演，對於熟悉工整的歌曲，學會延續和改編壹些歌詞。
4.學習和掌握木魚、鈴鼓、沙錘等樂器的演奏方法，學會根據樂器的性質、曲式結構、音色選擇相應的節奏和樂器進行音樂伴奏。可以集中精力指揮。養成拿樂器、玩樂器、換樂器的好習慣。
5.自然快樂的唱歌，玩遊戲，隨著音樂自由的跳舞。
藝術:
1，喜歡參加藝術活動，有欣賞和表達美的欲望。
2.願意嘗試使用新穎的材料、工具和方法進行裝配、生產和噴漆。
3、認識多種顏色，有目的地選擇顏色，能在小範圍內作畫。
4、能正確使用各種手工具和材料。我喜歡用折疊、剪切、粘貼等方法玩紙和揉捏、粘接等泥塑方式做簡單的造型。
5.了解和感受作品主體形象的造型美和色彩美，學會說出自己對作品的感受。能積極關註周圍生活中的審美事物。
6.參與創造藝術環境的活動，感受創造美的快樂。
第三，父母的工作:
家長非常關心孩子在園的學習和生活，於是班級通過網絡公布:學習內容、主題活動信息、家長指導專欄。每月發放兩次關於兒童之家的聯系手冊，讓家長了解孩子在園的學習和生活情況。所有家長會都在學期初召開，讓家長及時了解本學期的主要活動和安排，保持家校同步。學期結束時，開放半天活動供家長觀察。
四、遊戲活動:
1，地區的建立。教師註重對幼兒活動和水平的觀察，及時更換和補充活動素材，讓幼兒在活動中有效發展，在理想中增長智慧。比如語言區，除了表演遊戲素材，還放置了補充敘事素材，區內還放置了錄音機，讓孩子自由選擇故事。
2.加強表演遊戲的指導，引導孩子扮演熟悉的角色，學會自己選擇和分配角色。在遊戲中加強語言交流、與他人合作和自制玩具的能力。每個月重點指導。
為了優化教學活動，我們應該努力:
1.加強學習，樹立正確的教育觀和兒童觀，提高幼兒教育的理論素質和知識水平。
2.註重積累經驗，虛心好學，取長補短，開拓創新，與時俱進，增強教育教學的藝術性。
3.註重非學歷和能力的培養和提高，努力學習，努力提高專業素質。
4、嚴格遵守職業道德和法律法規，認真履行職責，努力圓滿完成各項任務。
5.努力做好遊戲試點班，積極完成對孩子的跟蹤調查。
五、月度教育的重點:
九月:
1.開展“特別的我”主題活動，通過各種活動讓我知道自己已經晉級中產階級，體驗作為小哥哥小姐姐的驕傲。
2.學會自己寫啞鈴練習。參與創意遊戲討論活動。
3.繼續熟悉日常作息，聽音樂指示。
4.開展“慶十壹”活動，了解中國的全稱和首都，為我們來自中國而自豪。
5.“家鄉聯系吧”:讓家長了解孩子本學期的教育重點，進行育兒宣傳。
6.表揚問候老師的禮貌行為，開展評比活動，鼓勵孩子做有禮貌的好孩子。
十月:
1.如何正確折疊和使用衛生紙，提醒孩子排便後及時洗手。
2.引導孩子熟練使用筷子，使動作靈活協調。
3.開展表演遊戲，做好觀察記錄。
4.在角落活動中提供童話書籍和圖片，讓孩子們初步享受。
5.鼓勵孩子在尋求幫助時使用禮貌的語言。
6.引導孩子大膽探索球的運動器械，創新多種玩法，如:轉圈拍球、雙手輪流拍球、邊走邊拍等。
7.對就餐、午睡等環節進行評比活動，強化孩子的規則意識。
11月:
1.在戶外活動中發展多種形式的模仿遊戲，提高兒童對集體遊戲的興趣。
2.引導孩子耐心傾聽同齡人的發言，用常識理解同齡人想表達的意思。
3.在聽故事的活動中幫助孩子理解日常生活的規則，初步辨別是非，用常識遵守* * *的規則。
4.在值日生活動中，通過咨詢、陪伴、輪流、請求等方式，引導孩子與同伴友好相處。
5.鼓勵孩子在日常生活中積極使用禮貌用語，如:謝謝，對不起，沒關系。
6.探討“妳知道多少信息”的主題，認識現代科技給人們勞動帶來的便利。
十二月:
1.開展“有趣的十二生肖”探索性主題活動和創意遊戲的兒童觀察活動。
2.啟發孩子試著站在同齡人的立場上思考，願意傾聽他們的辯解。
3.在角落遊戲中欣賞藝術作品，初步培養孩子的鑒賞能力。
5.通過在家的溝通交流，鼓勵家長參與和支持幼兒園的活動，幫助孩子完成數據采集任務，提高孩子的責任感。
6.在角落活動中引導孩子根據節奏練習打擊樂器。
7.建議家長帶孩子去動物園觀察動物，了解相關動物的生活習性和捕食特點。
壹月:
1.通過“冬季”等活動，養成不怕冷、熱愛運動的良好鍛煉習慣。
2.不知道教室和孩子是否壹起感知到了過年的熱鬧氣氛。
3.通過節目排練等活動，讓孩子初步建立起基本的集體榮譽感。
4.鼓勵孩子在遇到矛盾時，通過推理解決簡單的問題。
5.開展小組評比活動，可以為自己小組的勝利感到高興。
6.向孩子簡單介紹感冒、腹瀉的傳播和預防方法，培養孩子養成良好的衛生習慣和行為習慣。
7.建議家長和孩子* * *制定好自己的日常作息，不要睡懶覺，按時上幼兒園。
8.學期結束時，每個人都會有壹本家庭聯系手冊。做好孩子評估。
政府機關幼兒園中班