蒂希
教學目標:
1.通過學習古詩詞創作的歌曲《鵝頌》，感受音樂中描繪的鵝的悠然音樂形象，領略中國古詩詞的魅力；
2.引導學生用輕松自然的聲音演唱和表達歌曲；
3.激發和培養學生的音樂創作意識和想象力。
教學重點:
體驗歌曲中鵝悠閑的音樂形象，引導學生用優美的歌聲表達歌曲。
教學難點:表現歌曲的意境。
教學準備:鋼琴，多媒體。
教學過程:
第壹，進口
1，謎語(答鵝)
戴著紅帽子，穿著白袍，走路裝腔作勢，說話伸著脖子。(主題音樂作為背景音樂)
2.學生模仿白鵝遊泳、走路和唱歌。
3.壹個小孩也很喜歡白鵝。他7歲的時候為它寫了壹首詩。誰知道這首詩？
是的，這是王洛賓寫的《鵝賦》。
板書:鵝頌
第二，詩歌朗誦
1.學生背誦古詩《詠鵝》。
2、正常閱讀(帶著動作和情緒閱讀拿壹把扇子)。
3.學生為古詩詞選擇合適的音樂。
4.學生們跟著音樂動情地朗誦詩歌。
第三，學唱《唱鵝》這首歌
同學們，這首詩不僅讀起來美，唱起來也美。今天，我們將學習歌曲《唱鵝》。
1，老師播放課件，學生聽模特唱歌。
2.跟老師學唱歌。(老師唱，學生跟著唱)
3.學生們隨著鋼琴輕聲哼唱。
4.知道音符的點名do、mi、sol。
5.跟著伴奏壹起哼唱。
6.和秦壹起試鏡。
7.有伴奏的試聽。
8、改變形式鞏固唱功。(師生火車唱，男的火車唱，請小老師教，模仿白鵝的樣子)
第四，創造性學習
1，邀請壹個學生在上面唱歌，幾個學生壹起跳舞。
2.學生們壹起唱歌和表演。
5.欣賞其他古詩詞的歌曲
古詩是古代詩人寫的詩，在中國有著悠久的歷史。現在老師將為孩子們再聽壹首古詩詞。
聽完後告訴老師這是哪首古詩？
除了老師給妳的兩首古詩詞，作曲家的叔叔阿姨給很多古詩詞插上了音樂的翅膀。妳聽哪首古詩？
2.放音樂《靜夜思》。
動詞 （verb的縮寫）摘要
跟著音樂做自己喜歡的動作，走出教室。
偏激
教學目標
1.學《唱鵝》這首歌，背這首歌。
2.通過學習以古詩為基礎的歌曲《鵝頌》，領略中國古詩的魅力，感受音樂中描繪的鵝的音樂形象——無憂無慮。
3.欣賞音樂《口哨與狗》，體會音樂的意境——歡快活潑。
教學中的重點和難點
1.學習和背誦歌曲。
2.體驗鵝無憂無慮的音樂形象。
教科書分析
1.《鵝頌》是根據唐代詩人羅的詩創作的壹首歌曲，由黃國群作曲，描述了鵝在湖上自由遊動的姿態。歌曲為五聲音階調式，旋律流暢，四句結構規整。通過學習這首歌曲，我們可以體驗到音樂中鵝的音樂形象——無憂無慮，讓學生體會到中國古詩的魅力，從而熱愛中國文化。
2.口哨和狗被翻譯成吹口哨的男孩和狗。是美國作曲家普萊亞(18701943)在1905年創作的壹首流行管弦樂小曲。它描繪了壹個年輕的主人吹著口哨，帶著他心愛的狗在林蔭大道上散步。曲調輕松活潑，形象生動可愛。
音樂是c大調三部曲，2/4拍。簡短的介紹後，加入哨子作為主要樂器，其他高音樂器襯托。由於這裏使用了許多點狀音符和三連音，所以音樂非常活潑有彈性，生動地表現了少爺輕松愉快的心情。經過壹段時間的過門，進入音樂的b段，轉到F大調。這時哨聲停止，主旋律轉移到其他樂器上。所以音色和A段形成了鮮明的對比。描繪了小狗跟著小主人在馬路上跑跳的可愛動作，同時也描繪了街上喧鬧的場景。在另壹個門之後，壹個片段重新出現。音樂結束，小主人對小狗吹了兩聲hello口哨，小狗立刻朝小主人跑去。
欣賞這部作品主要是讓學生了解作品中開朗活潑的情感，培養學生健康樂觀的生活態度。
教學過程(供教師參考的完整教案)
第壹，進口
老師:學生們已經背誦了許多古詩。在學生們能背誦的古詩詞中，哪些是描寫動物的詩詞？
學生可以自由回答。
第二，歌曲《唱鵝》的研究
1.背《唱鵝》。
老師:誰能背誦這首詩？請背給大家聽。
全班背誦。
2.欣賞動畫《唱鵝》。
3.大聲朗讀歌詞。
學生大聲朗讀歌詞，感受詩意。
4.老師唱歌，學生聽，感受歌曲的意境。
5.老師簡單講解歌曲中的四分休止符和重復標記，讓學生明白它們在歌曲中的作用。
6.學生們跟著歌曲《唱鵝》學習低聲唱歌。
7.老師糾正不準確的唱法。
8.聽《唱鵝》的伴奏，再唱壹遍這首歌，體會壹下這首歌的悠閑意境。
第三，創造業績
1.放歌曲伴奏，全班即興發揮。
2.舞臺上的個人表演。
3.老師簡單評價，鼓勵全班大膽表演，展現鵝的悠閑模樣。
第四，欣賞音樂《口哨與狗》
1.第壹次聽音樂《口哨和狗》，感受音樂的意境。
老師:學生們聽到了什麽動物的聲音？除了小狗，妳還聽到了什麽聲音？
學生可以自由回答。
2.聽音樂“口哨和狗”音頻。
老師:主人和小狗在做什麽？他們的心情是怎樣的？
3.討論音樂的基調。
老師:音樂的情緒是什麽？我們可以理解少爺的感受。妳如何表達歌曲中的情感？
妳可以給學生提供簡單的打擊樂器，或者提醒他們用簡單的肢體語言表達自己。)
4.再聽壹遍《鵝頌》和《哨子與狗》這兩首歌的音頻，對比壹下這兩首曲子的意境。
老師:妳能說說這兩首歌在情感上的區別嗎？
生:鵝頌的意境優美抒情，哨狗的意境歡快活潑。
動詞 （verb的縮寫）課程總結
隨著歡快的音樂，我們的課程即將結束。希望大家回去的時候能給父母唱《唱鵝》這首歌。