二年級教案《賀年卡》1教學目標；
1.認識12字，能寫8個字。
2.通過閱讀培養學生對自然和祖國的熱愛。
3.培養學生的團隊合作能力和自主探究學習能力。
教學重點和難點:
培養主動識字的欲望，書寫規範、正確、工整；感受閱讀的樂趣，主動開展探究性學習。
教具準備:
學生們在上課前制作自己的新年賀卡。課件，生詞卡。
教學過程:
首先，介紹壹下
老師:元旦快到了。有人給我們帶來了新年禮物。妳能猜出它是什麽嗎？(根據學生對老師黑板的回答:“賀年卡”)看題目，壹起看題目。
問:看完題目妳最想知道什麽？(小組討論)根據命名的答案在黑板上寫下題目:賀年卡是什麽樣的？誰發的，為什麽？
第二，第壹次讀課文，自主閱讀
1.老師:同學們提出了這麽有創意的問題。妳認為我們應該在哪裏找到答案？老師:課文中，在找到答案之前，老師給出壹點閱讀建議。(出示閱讀建議)A用妳喜歡的方式讀課文。找出新單詞和短語，並以妳喜歡的方式記憶它們。
2.開展“摸壹摸”遊戲，主動閱讀。
(1)請把妳認識的生詞卡上的單詞放在桌子上，自由朗讀兩遍。
⑵全班進行“對抗”。(名字說:“我認識比比，請妳見見我，然後用比比組詞。”老師板書:綠色)
⑶讀單詞，找出妳不理解的單詞。綠色，希望，召喚，翅膀，沖鋒，歡迎，希望和智慧。反復閱讀後提問。聽不懂單詞怎麽辦？通過閱讀文本來理解，好嗎？
第三，好好讀課文，感受味道。
1.大家聽課文的時候都明白了什麽？(點名回答)通過學生的回答展示課件繪圖。
2.同桌互讀課文，看誰讀得更好。找出妳最喜歡的段落，動情地讀出來。妳懂什麽？
3.根據學生的喜好，分段朗讀課文。
老師:有那麽多學生喜歡看第壹節。請妳滿懷深情地讀給大家聽好嗎？(幾個人壹起看的。評論讀得怎麽樣？告訴我妳讀到了什麽。學生報告。老師展示課件綠色賀年卡，黑板上寫著:森林-願望-茁壯成長)
⑵全班壹起讀這壹段。我們理解了哪些問題？學生的報告由樹葉和森林發出。給我們最好的祝願。)
老師:森林非常愛我們。讓我們壹起感受綠色賀年卡帶來的溫暖和祝福吧！(學生看課件，讀課文。)
(3)按照以上方法分組* * *學習自己喜歡的段落。(出示自學建議，賀年卡的樣子，誰送的，為什麽？)
(4)每組交流後，全班壹起修改，寫在黑板上。
5]最後，壹起讀課文，讀出自己喜歡的感受。
第四，互寄自制賀卡，表達祝福。
老師:同學們，請拿出妳們自制的賀年卡。妳想把它給誰？妳對好朋友的祝福是什麽？請先在群裏說說，再交給妳的好朋友。
第五，寫作教學
老師:賀年卡做得很漂亮。我希望賀年卡上的字跡會更漂亮。妳認為這節課哪個單詞最難寫？找出答案，我們壹起解決。
1.讓我看看新單詞:何盧森祝這艘船有壹個美好的未來。
2.重點指導:船看起來是綠色的，歡迎。
附:黑板設計:
二年級教案《賀年卡》2教材分析:
《賀年卡》是壹首美麗而童趣的詩。通過書寫大自然送給我的四張不同顏色的賀年卡，寄托著孩子們健康快樂成長的美好願望，樹立遠大理想，勇於探索，肩負起未來建設祖國的重任。綠葉、白雲、藍色的貝殼和閃爍的夏虹在孩子們的心中是如此的富有想象力和詩意。詩歌語言生動簡潔，想象豐富合理。是培養學生良好情操和閱讀訓練的好教材。同時，這節課也適合訓練學生的發散思維，讓學生在理解課文的基礎上，想象自己會收到什麽賀年卡。妳希望我們怎麽樣？讓學生模仿說、寫，從而培養學生的想象力、創新力和表達能力。
教學目標:
1.認識13個單詞，能寫7個單詞及以下單詞:風浪，大海，祖國，貝殼，希望。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.通過朗讀詩歌，引導學生欣賞文中表達的美好願望，下定決心做壹個健康、快樂、有理想、有勇氣的少年。
設計理念:
作為賀年卡，同學們並不陌生。在日常生活中，他們看過並做過賀年卡，對賀年卡有壹個大致的印象。但由於文中描述的賀年卡與學生實際接觸到的賀年卡存在壹些差異，並不是真正的賀年卡，學生很難理解。鑒於教材的實際和學生的認知特點，本課的導入從新年這個特殊的日子入手，讓學生通過自己對賀年卡的觀察和表達，認識賀年卡的作用，加深對賀年卡的理解。然後通過引導學生說、想、讀，讓他們在課文中扮演角色。加入集聲、光、形於壹體的多媒體課件，引導學生讀出自己的感受，讀出自己的氣魄。最後，戲仿和寫作讓學生變得有趣，課文的難點也在趣味中得到理解和消化。同時，學生也在戲仿和寫作中感受到自然之美。
教學過程:
首先，在介紹中激發興趣(課前播放“新年快樂”歌曲)
1.課前放的什麽歌？我們每個新年都互相祝福。妳知道如何向我們的親戚朋友表達我們的祝願嗎？(打電話、發郵件、寫賀年卡等。).)是的，在新的壹年裏，收到美好的祝願和美麗的新年賀卡，的確是壹種快樂。事實上，我們身邊有很多新奇的賀年卡。今天，我們將學習壹首名為賀年卡的詩歌，並看到老師在黑板上寫字。
2.寫在黑板上，壹起讀題目。
第二，第壹遍讀課文，自學生詞
1.自由閱讀課文，聽老師的兩個要求:
(1)流暢正確地讀句子。
(2)盡量記住預習中畫的生詞。
2.同桌合作，課後閱讀詞匯表中的‘新單詞’。
第三，檢查新單詞
1.妳能用拼音讀新單詞嗎？課件用拼音展示生詞。)
2.如果我去掉拼音，妳能讀嗎？課件展示了沒有拼音的生詞。)
3.這次更難了。看，妳還能讀出個別的生詞嗎？課件展示了單個的生詞。)
4.孩子真的很會讀書。讀課文怎麽樣？誰想看？(指四個學生讀書。)其他同學認真聽，思考:這篇課文是誰寫的，賀年卡給了我們什麽？
5.在這篇課文中，誰給了我們什麽賀年卡？據學生反映，課件中展示了不同的賀年卡。這是大自然送給我們的賀年卡。妳最喜歡哪壹個？找到文中的那壹節，讀壹讀，然後說說妳為什麽喜歡它。)
四、閱讀理解，閱讀表達(根據學生的選擇，打亂課文的順序，教師引導學生理解課文)
1.學生可以自由閱讀選定的部分並練習口語。
2.交換報告:
綠色賀年卡:
(1)妳喜歡哪張賀年卡？讀給妳的同學聽。為什麽喜歡？
(2)森林希望我們做什麽？按名字念願望。
(3)誰來演森林爺爺？(戴著頭飾)妳是誰？妳希望孩子們怎麽樣？我真的很佩服妳，妳的演技很強！
(4)森林爺爺祝我們身體健康，心情愉快。妳認為它會希望我們怎麽樣？誰會再次扮演森林爺爺？妳還希望我們做什麽？孩子，我也祝妳多學點知識，為國家做點貢獻。)
(5)老師戴頭飾(我是誰？)。教師示範閱讀。
(6)收到我的祝福，妳想說什麽？懷著這種愉快的心情，再讀壹遍這壹段。
白色賀年卡:
(1)妳有哪張賀年卡？讀給妳的同學聽，告訴我妳為什麽喜歡這張賀年卡。
(2)妳想成為壹只鴿子在藍天飛翔嗎？聽，藍天阿姨在叫我們。嘿，孩子們，把白雲當作翅膀，在我的懷裏自由飛翔吧！)
(3)可愛的鴿子，妳看到了什麽？孩子壹直飛，妳看到了什麽？勇敢的鴿子，我們高飛。妳還看到了什麽？
孩子們，我們飛翔是多麽自由和快樂。妳現在怎麽想？
(5)來吧，我們壹起來讀讀這份快樂！(師生分角色朗讀。)
(6)總結:同學們，翺翔藍天不再是夢。只要我們學習更多的知識和技能，我們就能在藍天上自由飛翔！
藍色賀年卡:
(1)妳喜歡哪張賀年卡？也讀給妳的同學聽。為什麽喜歡？
(2)妳知道海裏有什麽寶藏嗎？(老師補充:茫茫大海中有無窮無盡的動物、植物、礦物。目前有15萬多種動物，1萬多種可制成食物和藥物的藻類，更重要的是海底有豐富的煤、石油和天然氣。)
(3)要不要去大海收割寶藏？好吧，就把這個殼變成壹只船。妳就是駕船尋寶的人。妳即將離開，迎著風浪。妳害怕嗎？帶著這份自信，讀完最後三行。)誰有迎難而上、戰勝困難的決心？
(4)勇敢的男生準備離開(男生讀)，自信的女生準備離開。(男女分角色讀。)
(5)總結:妳們都是勇敢自信的孩子。老師相信很多寶藏都是屬於妳的。
紅色賀年卡:
(1)誰喜歡這張紅色賀年卡？妳會讀給妳的同學聽嗎？說說妳為什麽喜歡？
自從我們上次見面以來，二十多年過去了。嘿，妳們都長大了。想想妳是誰。我是壹名教師。)妳在幹嘛？妳為國家做出了如此大的貢獻。祖國人民感激不盡。聽了我的贊美，妳有什麽感受？就帶著這種感覺讀完最後三行。
(3)妳是誰？(科學家)妳在做什麽研究？祖國為妳驕傲，我為妳驕傲。來，把最後三行也讀壹遍，讓同學們分享妳的快樂。)
讓我們驕傲地讀完，感受奉獻的快樂？
五、誦經
二年級教案《賀年卡》教學目標3；
1，認識13生詞。能寫七個字。
2.獨立積累單詞。
3.大聲朗讀課文。
4.理解課文內容。知道小貓小雞怎麽寫賀年卡。
教學重點:
認識13新單詞。能寫七個字。
教學難點:
理解課文內容。知道小貓小雞怎麽寫賀年卡。
教學準備:
1，雞和小貓的頭飾。
2.準備壹些造型各異的精美賀年卡。
3.單詞卡。
第壹類
教學內容:
第壹遍讀課文，學習新單詞。
教學要求:
掌握新單詞。
重點和難點:
規範書寫新單詞。
教學過程:
首先，引入新的課程。
孩子們，新的壹年要到了。妳如何祝賀妳的家人，老師和同學？
二、第壹遍讀課文，正確讀生詞。
1，自由閱讀全文，把妳想知道的單詞標出來，看妳怎麽記。
2.在小組中談論和閱讀。
第三，檢查自學情況。
1，展示本節課妳想知道的單詞，學生朗讀發音，測試學生自學。
2.老師讀發音，學生拿著卡片，看誰能快速準確地拿住卡片。
3.讓學生說:妳記住了哪個單詞？妳是怎麽記住的？
第四，寫。
1，閱讀要求可以寫卡片。
2.介紹自己的記憶法，老師會指導妳寫作。
3.觀察每支筆在田字格的位置。
4.老師舉例書寫，學生觀察書寫方法。
5.學生先描述壹個，然後寫兩個。老師巡視糾正學生的書寫和書寫姿勢。)
第五，作業。
1，每個生詞寫壹行。
2.熟悉課文。
第二和第三課時
教學內容:
仔細閱讀課文
教學目標:
理解課文內容。知道小貓小雞怎麽寫賀年卡。
重點和難點:
理解課文內容。知道小貓小雞怎麽寫賀年卡。
壹、復習鞏固。
1，檢查上節課學過的生詞。
2.讀課文。
二、細讀課文，在閱讀中感悟。
1.閱讀課文，標出自然段落，思考課文內容。
2.分段閱讀課文，理解內容。
第壹段有多少單詞？什麽時候誰給誰寫賀年卡？理解“過年”“城市”“鄉村”。
②老師介紹:小貓如何給小雞寫賀年卡？找出描述貓的動作的單詞。
(3)第二段中的單詞是什麽？小雞是什麽時候收到小貓的賀年卡的？收到賀年卡的雞是什麽？
什麽樣的心情？怎麽讀？
3.用學壹兩段的學習方法自學三四段自然段，討論自己讀了什麽，怎麽讀。
4.帶著感情讀課文，體會小雞和小貓的友誼。
第三，壹起讀課文，加深理解。
第四，總結全文。妳從閱讀課文中得到了什麽？
動詞 （verb的縮寫）家庭作業
背誦課文。
二年級教案《賀年卡》4-賀年卡
賀年卡又稱“新年賀卡”，是壹種藝術紀念品。春節期間，人們喜歡互贈新年賀卡，以聯絡感情，增進友誼，祝賀新年。以前的大年初壹，見面的人太多，來訪者往往會留下名片。後來，人們用吉祥的話制作特別的紅帖，互相發送，成了壹種習俗。它在宋代很流行。現代的賀年卡，印刷精美，圖案、氣味、聲音各異，不僅在春節期間郵寄給親朋好友，還在元旦前贈送，表達節日祝賀。由於時代的變化，現在人們經常在網上傳遞電子賀卡，這不僅保護了環境，還節省了紙張。
二、和平鴿的由來
1940年，以希特勒為首的法西斯土匪攻占了法國首都巴黎。畢加索悶悶不樂地坐在畫室裏。這時，有人敲門。是老鄰居米什。只見老人手裏拿著壹只血淋淋的鴿子，給畢加索講著壹個悲慘的故事。原來老人的孫子養了壹群鴿子。平時他經常用綁著白布條的竹竿作為吸引鴿子的信號。當他得知父親在保衛巴黎的戰鬥中犧牲時，他幼小的心靈充滿了仇恨和憤怒。他想，白布條紋意味著向敵人投降，白布條紋不能用。所以他用紅布條來吸引鴿子。顯眼的紅條紋被德寇發現，慘無人道的法西斯匪徒把他扔到了樓下。他死在街上，土匪還用刺刀把鴿籠裏的鴿子都殺了。
此時，老人對畢加索說:“先生，我請您為我畫壹只鴿子，以紀念我被法西斯殺害的孫子。”然後畢加索又畫了壹只悲憤交加的飛鴿，這就是“和平鴿”的雛形。
1950 165438+10月，為了紀念在華沙召開的世界和平會議，畢加索興高采烈地畫了壹只插著橄欖枝的飛鴿。當時，智利著名詩人聶魯達稱之為“和平鴿”，從此鴿子被正式認定為和平的象征。
三則教學記錄(節選)
老師:第二張賀年卡是誰送的？哪種？
學生1:賀年卡是藍天送的。那是壹朵白雲。
老師:什麽樣的雲？
學生1:白雲。
老師:很白，壹塵不染，多美啊！試著再讀壹遍。
(學生們明顯比第壹次讀得好)
老師:聽，藍天在那裏——(單詞卡)
學生2:打電話。
老師:“叫”什麽？
學生2:藍天呼喚我，以白雲為翼，化作壹只飛翔的鴿子。
老師:妳是藍天。我們壹起打電話吧。
(學生邊做動作邊大聲朗讀)
老師:以白雲為翅膀，妳要飛到哪裏去？做什麽？
學生2:我要飛回家做作業。
老師:看得出來妳是個愛學習的好孩子！帶著想象的翅膀，妳將飛向何方？也許很遠。妳會怎麽做？
學生3:我想飛到海裏去劃船。
老師:妳看，眼睛裏全是藍色，還有魚做伴。多美好啊！飛吧，飛吧，妳要飛去哪裏，妳要做什麽？
學生4:我飛到山上看美麗的風景。我會大聲說出來。
老師:說什麽？大聲表達妳的興奮和快樂。
學生5:我想飛往美國、巴黎和許多其他地方。
老師:環遊世界是壹個很大的願望。祝妳早日實現這個美好的願望。有沒有更豐富的想象力？
學生6:我要飛到神舟七號去看看宇航員的叔叔們是怎麽工作的，和他們聊聊天。
老師:多麽富有創造性的想象力啊！很有意思。
老師:讓我們展開翅膀，快樂自由地飛翔吧！
二年級教案《賀年卡》5教材分析:
《賀年卡》是壹首美麗而童趣的詩。通過書寫大自然送給我的四張不同顏色的賀年卡，寄托著孩子們健康快樂成長的美好願望，樹立遠大理想，勇於探索，肩負起未來建設祖國的重任。綠葉、白雲、藍色的貝殼和閃爍的夏虹在孩子們的心中是如此的富有想象力和詩意。詩歌語言生動簡潔，想象豐富合理。是培養學生良好情操和閱讀訓練的好教材。同時，這節課也適合訓練學生的發散思維，讓學生在理解課文的基礎上，想象自己會收到什麽賀年卡。妳希望我們怎麽樣？讓學生模仿說、寫，從而培養學生的想象力、創新力和表達能力。
教學目標:
1.認識13個單詞，能寫7個單詞及以下單詞:風浪，大海，祖國，貝殼，希望。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.通過朗讀詩歌，引導學生欣賞文中表達的美好願望，下定決心做壹個健康、快樂、有理想、有勇氣的少年。
設計理念:
作為賀年卡，同學們並不陌生。在日常生活中，他們看過並做過賀年卡，對賀年卡有壹個大致的印象。但由於文中描述的賀年卡與學生實際接觸到的賀年卡存在壹些差異，並不是真正的賀年卡，學生很難理解。鑒於教材的實際和學生的認知特點，本課的導入從新年這個特殊的日子入手，讓學生通過自己對賀年卡的觀察和表達，認識賀年卡的作用，加深對賀年卡的理解。然後通過引導學生說、想、讀，讓他們在課文中扮演角色。加入集聲、光、形於壹體的多媒體課件，引導學生讀出自己的感受，讀出自己的氣魄。最後，戲仿和寫作讓學生變得有趣，課文的難點也在趣味中得到理解和消化。同時，學生也在戲仿和寫作中感受到自然之美。
教學過程:
首先，在介紹中激發興趣(課前播放“新年快樂”歌曲)
1.課前放的什麽歌？我們每個新年都互相祝福。妳知道如何向我們的親戚朋友表達我們的祝願嗎？(打電話、發郵件、寫賀年卡等。).)是的，在新的壹年裏，收到美好的祝願和美麗的新年賀卡，的確是壹種快樂。事實上，我們周圍有許多獨特的賀年卡。今天，我們將學習壹首名為新年賀卡的詩，並看到老師在黑板上寫。
2.寫在黑板上，壹起讀題目。
第二，第壹遍讀課文，自學生詞
1.自由閱讀課文，聽老師的兩個要求:
(1)流暢正確地讀句子。
(2)盡量記住預習中畫的生詞。
2.同桌合作，課後閱讀詞匯表中的生詞。
第三，檢查新單詞
1.妳能用拼音讀新單詞嗎？課件用拼音展示生詞。)
2.如果我去掉拼音，妳能讀嗎？課件展示了沒有拼音的生詞。)
3.這次更難了。看，妳還能讀出個別的生詞嗎？課件展示了單個的生詞。)
孩子的識字能力真的很棒。讀課文怎麽樣？誰想看？(指四個學生讀書。)其他同學認真聽，思考:這篇課文是誰寫的，賀年卡給了我們什麽？
5.在這篇課文中，誰給了我們什麽賀年卡？據學生反映，課件中展示了不同的賀年卡。這是大自然送給我們的賀年卡。妳最喜歡哪壹個？找到文中的那壹節，讀壹讀，然後說說妳為什麽喜歡它。)
四、閱讀理解，閱讀表達(根據學生的選擇，打亂課文的順序，教師引導學生理解課文)
1.學生可以自由閱讀選定的部分並練習口語。
2.交換報告:
綠色賀年卡:
(1)妳喜歡哪張賀年卡？讀給妳的同學聽。為什麽喜歡？
(2)森林希望我們做什麽？按名字念願望。
(3)誰來演森林爺爺？(戴著頭飾)妳是誰？妳希望孩子們怎麽樣？我真的很佩服妳，妳的演技很強！
(4)森林爺爺祝我們身體健康，心情愉快。妳認為它會祝福我們什麽？誰會再次扮演森林爺爺？妳還希望我們做什麽？孩子，我也祝妳多學點知識，為國家做點貢獻。)
(5)老師戴頭飾(我是誰？)。教師示範閱讀。
(6)收到我的祝福，妳想說什麽？懷著這種愉快的心情，再讀壹遍這壹段。
白色賀年卡:
(1)妳有哪張賀年卡？讀給妳的同學聽，告訴我妳為什麽喜歡這張賀年卡。
(2)妳想成為壹只鴿子在藍天飛翔嗎？聽，藍天阿姨在叫我們。嘿，孩子們，把白雲當作翅膀，在我的懷裏自由飛翔吧！)
(3)可愛的鴿子，妳看到了什麽？孩子壹直飛，妳看到了什麽？勇敢的鴿子，我們高飛。妳還看到了什麽？
孩子們，我們飛翔是多麽自由和快樂。妳現在怎麽想？
(5)來吧，我們壹起來讀讀這份快樂！(師生分角色朗讀。)
(6)總結:同學們，翺翔藍天不再是夢。只要我們學習更多的知識和技能，我們就能在藍天上自由飛翔！
藍色賀年卡:
(1)妳喜歡哪張賀年卡？也讀給妳的同學聽。為什麽喜歡？
(2)妳知道海裏有什麽寶藏嗎？(老師補充:茫茫大海中有無窮無盡的動物、植物、礦物。目前有15萬多種動物，1萬多種可制成食物和藥物的藻類，更重要的是海底有豐富的煤、石油和天然氣。)
(3)要不要去大海收割寶藏？好吧，就把這個殼變成壹只船。妳就是駕船尋寶的人。妳即將離開，迎著風浪。妳害怕嗎？帶著這份自信，讀完最後三行。)誰有迎難而上、戰勝困難的決心？
(4)勇敢的男生蓄勢待發(男生讀書)，自信的女生蓄勢待發。(男女分角色讀。)
(5)總結:妳們都是勇敢自信的孩子。老師相信很多寶藏都是屬於妳的。
紅色賀年卡:
(1)誰喜歡這張紅色賀年卡？妳會讀給妳的同學聽嗎？說說妳為什麽喜歡？
自從我們上次見面以來，二十多年過去了。嘿，妳們都長大了。想想妳是誰。我是壹名教師。)妳在幹嘛？妳為國家做出了如此大的貢獻。祖國人民感激不盡。聽了我的贊美，妳有什麽感受？就帶著這種感覺讀完最後三行。
(3)妳是誰？(科學家)妳在做什麽研究？祖國為妳驕傲，我為妳驕傲。來，把最後三行也讀壹遍，讓同學們分享妳的快樂。)
讓我們驕傲地讀完，感受奉獻的快樂？
五、誦經
1.總結:孩子，大自然是神奇而美麗的。森林希望我們快樂成長，藍天召喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲財富，太陽希望我們貢獻智慧。大自然是壹首美麗的詩。讓我們壹起唱吧！閱讀前兩行，然後跟隨後四行，並鼓勵學生添加動作。)
2.背誦音樂。
3.出示實物閱讀(打亂順序，引導學生背誦)。
第六，拓展
1.想想看，我們還會收到什麽賀年卡？讓我們做個小詩人，看大屏幕。(課件展示練習和圖片)
_ _ _ _ _ _ _ _ _的賀年卡，
是_ _ _ _ _ _ _ _ _給我的。
那就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _祝我，
_______________________,
_______________________。
2.妳喜歡什麽？引導學生選擇壹個理論。
3.四個人壹組，選其中壹個，可以選其他的。
4.課堂交流:誰想展示妳的成就？妳的想象力真豐富。恭喜妳成為小詩人。)
5.時光飛逝。我們要下課了。課後，我們將完成新年賀卡，塗上妳最喜歡的顏色，送給妳的好朋友。
附板書設計
賀年卡
森林、藍天、大海和太陽
成長，飛翔，收獲，奉獻。