打開記憶的閘門，我找到了我最喜歡的詩。那是唐代詩人杜牧的作品。
徒步旅行。全詩* * *四句，是這樣寫的:“寒山石徑遠，白雲深處有人。駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。”
這首詩描述了詩人在深秋漫步山間時看到的美麗景色。詩人巧妙地捕捉到了他在上山途中看到的幾處風景:遠遠望去，是壹條用山石鋪成的蜿蜒山路，到達山頂，看著山中白雲環繞的地方，隱約出現了幾戶人家，周圍楓葉如火，更是美不勝收，遠勝於早春二月的花開。這裏，有白雲，有紅葉，有鮮艷的色彩；山路、楓林、人家，和諧溫馨；也有詩人因為熱愛而駐足觀看楓林的夜景，讓畫面更加深情。寫秋景，全詩沒有悲涼淒涼的氣息。尤其是最後壹句，把楓葉和花做比較，很新穎。二月的花美麗迷人，但當春風吹起，春雨驟起時，它們便落入泥淖，隨流水而去。但楓葉在與秋風、秋雨、秋霜的搏鬥中變紅了，顯示出旺盛的生命力。這就是詩人特別喜歡楓林的原因。也正是這首詩的魅力，流傳千古，廣為人知。
走在古詩詞園裏，我們可以欣賞各種古詩詞。古詩詞中的告別、春夏秋冬、浪漫風光、山水名勝，都是古代詩人留給我們後人的遺產，是中華民族的瑰寶。
2.我們永遠不會忘記這壹天，69年前的這壹天:我們永遠不會忘記那些在敵人的恐怖下，高呼口號，散發傳單，不惜拋頭顱，灑熱血的年輕人。
是他們，在國家存亡的關鍵時刻，舉起了武器，大聲疾呼，促使反動派妥協。是他們在毫發無損的民族生死存亡中灑下熱血，促使了民族的覺醒。
他們是可敬的；可愛的年輕人，用他們的實際行動，展現了年輕人的激情，用他們無畏的勇氣，詮釋了青春的意義。我們永遠不會忘記他們，那些可敬可愛的年輕人，他們是民族的救星，是中華民族的開拓者。
那麽，朋友們，當我們年少輕狂的時候，應該用怎樣的行動來詮釋青春的意義呢？中國大學生如何在21世紀的和平下展現青春風采？對此，我只想說兩個字“努力”。也許我們會不屑地說，‘現在是和平年代，沒必要為了做出大貢獻而整天辛苦工作，會讓我們很累的。也許我們會哀怨地說:“人生苦短，壹生可以有幾個青春。為什麽不像我們優秀的青春那麽單調？”是啊！人生短暫，但生命只有壹次。青春為什麽短暫？為什麽要努力工作，整天埋頭苦幹才能達到目標？但是，我的朋友們，我們真的希望這偉大的青春白白流走嗎？難道我們真的希望老了以後，回首青春的相冊，只能看到那單調、苦澀、毫無意義的青春嗎？我們真的要快樂卻平庸地度過青春，然後平庸地度過余生嗎？不會的，我相信沒有壹個懂事有激情的年輕大學生會願意平庸壹輩子。我們都渴望實現自己的理想，這本刊物將煥發青春的光芒。
所以，我的朋友們，趁我們還年輕，努力工作吧。年輕就是資本，年輕就是能力，年輕就是壹切。
朋友們，不要猶豫太多，不要猶豫太多，不要放慢我們年輕的腳步，勇敢而認真地前進，因為我們面前的便利是廣闊的。朋友們，努力吧，趁著我們還年輕，世界屬於我們，未來屬於我們。
3.讀古詩的感覺...四百多字在中國悠久的歷史中，漢字是先民智慧的結晶，古詩詞是漢字文化的精華。所以，古往今來，多少人深深沈迷於流傳千古的絕美詩篇。古詩是我們祖先智慧的結晶。從古詩中，我們可以看到古人的壹些遠大誌向，或者憂國憂民的情懷，也可以看到壹些歌頌祖國大好河山的感人詩篇，也可以看到壹些諷刺沒落王朝的詩句。
我覺得讀古詩不僅可以提高語感，還可以提高寫作能力，感受美感。詩如春花，向我們展示了人間最美好的生活，詩如秋月，為我們唱出了人們最細微的心靈；詩的壹半像海水，深邃壯闊；詩的壹半像火焰，她真誠而明亮；詩歌也像壹只嘶啞的小鳥，深情地贊美著這片富饒的土地；詩更像是壹個高瞻遠矚的人，帶著使命奔向明天。
人們喜歡古詩詞的第二個原因是，古詩詞不是脫離實際的廢話，而是來源於生活、美景、事物、經歷等許多真實的例子，這就使得古詩詞來源於生活，又高於生活。
我對讀古詩的深刻感受是好的，因為讀古詩可以激勵我們努力學習，進步，報效祖國。
4.老師讓我們寫壹篇關於古詩詞情感的作文。在我國悠久的歷史中，漢字是我們祖先智慧的結晶，古詩詞是漢字文化的精華。所以，古往今來，多少人深深沈迷於流傳千古的絕美詩篇。古詩是我們祖先智慧的結晶。從古詩中，我們可以看到古人的壹些遠大誌向，或者憂國憂民的情懷，也可以看到壹些歌頌祖國大好河山的感人詩篇，也可以看到壹些諷刺沒落王朝的詩句。
我覺得讀古詩不僅可以提高語感，還可以提高寫作能力，感受美感。詩如春花，向我們展示了人間最美好的生活，詩如秋月，為我們唱出了人們最細微的心靈；詩的壹半像海水，深邃壯闊；詩的壹半像火焰，她真誠而明亮；詩歌也像壹只嘶啞的小鳥，深情地贊美著這片富饒的土地；詩更像是壹個高瞻遠矚的人，帶著使命奔向明天。
人們喜歡古詩詞的第二個原因是，古詩詞不是脫離實際的廢話，而是來源於生活、美景、事物、經歷等許多真實的例子，這就使得古詩詞來源於生活，又高於生活。
我對讀古詩的深刻感受是好的，因為讀古詩可以激勵我們努力學習，進步，報效祖國。
5.關於古詩詞的情懷，艾青的詩，愛國的詩，或者壹些堅強的，奮鬥的都可以寫。
這裏舉幾個例子:我愛這片土地——艾青如果我是壹只鳥，我也要用嘶啞的喉嚨歌唱:這片被風暴侵襲的土地，這條永遠奔湧的悲憤之河，這無休無止地吹來的怒風，還有來自森林的無比溫柔的黎明...——後來我死了，連我的羽毛也爛在了地裏。為什麽我經常流淚？因為我深愛著這片土地...告別康橋徐誌摩輕輕地離開我，正如我輕輕地來；我輕輕揮手，做另壹個世界的壹朵雲。
河邊的金柳是夕陽中的新娘；波浪中美麗的影子在我心中蕩漾。軟泥上的綠草，油油的，在水底搖曳；在何康河的柔波中，我願做壹株水草。
那榆蔭下的壹潭，不是清泉，是天上虹；在漂浮的海藻中碾碎，沈澱出彩虹般的夢。尋找夢想？手持長竿，慢慢追溯到更綠的草地；滿載壹船星光，在星光的燦爛中歌唱。
但我不會唱，那是悄悄離別的聲音；夏蟲也為我沈默，沈默是今晚的康橋！我悄悄的走了，正如我悄悄的來；我揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩。這樣的例子還有很多。我覺得中考語文作文引用的詩詞大部分都是古詩詞。主要是用好它們來背課本上的。
6.寫壹篇關於詩歌感受的作文(壹定要采納我的):壹首好詩壹定要有突破，有發現，有新意，給人新意，給人啟迪，給人向上的精神，讓讀者享受到清新獨特的美感。壹首詩的成敗有很多因素，比如詩的創作者是否有活著的根基，是否被俘獲。但我認為，壹首詩的創作者能否從生活中獲得獨特的藝術感受，是壹首詩是否獨特的重要條件。正因為藝術感覺是詩歌創作的壹種技巧，真正的詩人總是善於掌握這把打開神話之門的金鑰匙。著名文藝理論家盧那查爾斯基稱贊海涅，說他具備任何藝術家的全部三個基本特征。第壹個特點是“對周圍環境特別敏感，特別強烈的敏感。”華茲華斯還強調，“所有有價值的詩歌，無論題材多麽不同，都是由於作者的高度敏感和長期思考。”藝術感覺是詩人的壹項基本技能，也是壹首詩成敗的關鍵，因此理解藝術感覺的定義和本質是非常重要的。但是，它高於生命。但是，不壹定意味著他活著就壹定能寫詩。詩歌不是真實生活的照片副本。是現實生活在詩歌創作者心中激起的情感波瀾。它需要創作者在生活和藝術之間架起壹座橋梁，才能到達彼岸——詩的彼岸。藝術感就是這個橋梁。詩人可以接受詩歌形式的現實印象，可以利用幻想活動。把這種印象復制到這首詩中。聰明的詩歌創作者，總是善於通過自己獨特的藝術感受，吸收生活中那些詩歌的元素，調動他們的聯想和想象，對那些元素進行發酵和化學處理，進而醞釀出詩歌。從詩歌創作者本身來看，藝術感受是心靈在詩歌創作中應該具備的壹種功能。從創作過程來看，藝術感受是作者對生活的藝術理解、藝術體驗和藝術發現的構思過程。這樣，我認為藝術感覺的定義應該是:作者用自己的心去體驗生活，從而自己去發現形象化的、情緒化的思想的構思過程。延伸這個定義就是藝術感覺的本質。
7.關於詩600字的體會當妳發現自己紅藍認知的錯誤時，可以靈活的演唱；在這個美中，理想的宮殿正在建造，那麽妳會看到“壹個有光明未來的村莊”，但妳研究色盲就會知道大象的重量。女孩心中的熱情是錯的，是錯的。
冒險躲藏，沈迷山水。面對錯誤和困難，轉念壹想，我終於成功了。
比如貝多芬雙耳失聰，但他通過努力演奏出了生命的交響曲。還有司馬遷，愛迪生，伊辛巴耶娃。
我，巍然屹立。不是都說絕境往往能生，壹個錯誤的開始往往能促進成功嗎？王維和鄭愁予都創造了世界上第壹包方便面，他們中的壹些人放水，卻發現水出來了。
水，對生命的渴望正在聆聽，而我已經進入了歷史的奇跡...我，但若再細想，權衡輕重，王維在其間往返，卻在山山水水中找到精神慰藉。無論是道爾頓還是喬利，在無路可走的時候，難道都不能收獲“另壹個村莊”的驚喜嗎？轉念壹想，眾大臣紛紛出主意，可是這麽大的大象，怎麽用秤稱呢？山
我在明月下遊過清泉，經歷過松樹下的巨石，收獲成功，所以我能在絕境中謀生，我從中學到了壹些東西...我又踏入了曹沖的世界，有壹天。就像喬利壹樣，把燈油滴在熨衣服上後，喬利發現了新知識。美麗的錯誤是我們收獲快樂的籃子。困境是我們成功的基石。
讓我們像天鵝在天空中飛翔壹樣，在寧靜的天空劃出壹道壯麗的弧線。在生命的機遇中，在這種美麗中，我享受著我未曾服務過的生活。當我山窮水盡的時候，我從中學到了什麽...前面有山，可以繞過去，大躍進等挫折終於傲然屹立於世界民族之林？就像道爾頓壹樣，收獲“另壹個前途光明的村莊”的驚喜，收獲“另壹個前途光明的村莊”的驚喜。
“我將壹直走下去，直到河水攔住我的去路。？我，填補醫學空白，如果妳學會了方法的靈活性，讓大象下去，用石頭把它放到船裏，直到水到第二跡，孩子就得救了。別的孩子壹起歡呼，雲起雲落，它的靈活讓他們有了新的高度。呼嘯而過的風，是前方強大的洪流..(也可以結合自己的實際來寫)議論文可以從個人學習、生活、國家三個方面來寫。
個人和生活可以參考記敘文例子。這個國家可以寫中國經歷了文化大革命，所以它可以是的壹個過客魏，在左邊看著。"
到處都是壹片淒涼的景象。司馬光拿著壹塊大石頭，往缸裏砸。金字塔矗立著，沈思著人類的奇跡。在這美景中，莫高窟在反芻！記敘文可以寫某人歷經艱難險阻而不放棄。明月照亮了他的心，也溫暖了我們的心。
鄭愁予說:“我的馬蹄鐵是壹個美麗的錯誤，有這樣的邊界，但是？沒有那麽大的名氣和那麽大的實力的人，我不回人，就這樣綻放可愛的蓓蕾，重新標記，任意前行。它的靈活性給了我旅行的自由...而壹切都會用堅韌去解決。不要以為沒有辦法學會換個角度思考，換種方式解決問題，但是他發明了幹洗劑。他先用壹條船把水的位置劃到船上，然後讓大象站在船上，就像寧靜夜空中的壹顆流星，就像淩亂荊棘中盛開的壹朵美麗的花。
人生的命運總是像壹根青藤，不知何時，在攀登的路上。妳也可以寫美國經歷了獨立戰爭，南北戰爭等等，最後稱霸世界(註意正反兩個例子的結合，然後坐著看冉冉升起的雲)，這樣來形容王維的詩意人生更合適...可以認識道爾頓，走進司馬光的童年世界...壹群孩子在院子裏玩遊戲。正當他們玩得開心的時候，其中壹只掉進了水箱。情況很危險，孩子們都嚇壞了。有人伸手去抓1在裏面。
其實生活就是這樣。我們可以在絕望的時候開壹座橋。世間萬事皆難，會成為妳前進路上的絆腳石。如果妳隨意躺下，妳會在心裏找到另壹個安靜悠閑的村莊。最好在開頭和結尾加上排比句，增加文采和氣勢，結尾也可以結合當時的國際形勢和時事熱點，會更有分野。)3當那個神話般的傳說淡成了壹段黃色的歷史，妳願意翻開它塵封的書頁嗎？隨著DDD銘的悠悠歲月，人們為自己的理想勾勒出不壹樣的美好，涓涓流淌。
就像安藤白夫壹樣，他在拉面攤發現了商機。這時，曹沖想出了壹個好主意，任何人都可以在“疑無路”的時候。
8.談談古詩詞800字的體會我學過很多詩詞，多麽生動有趣。
每首詩都包含壹個故事，但我們對這些故事了解不多，只能去想象。然後，讓我想象壹下李白寫《靜夜思》的時候是什麽樣子。
月光透過窗戶照進來，地上似乎結了壹層厚厚的霜。李白站在窗前，看著天上的月亮，深深地被它陶醉了。他想:月亮這麽美，月光這麽亮。我為什麽不寫首詩來贊美它呢？他剛提到筆，突然想起了什麽。
是的，今天不是中秋節嗎？李白突然想到思念遠方的親人，忍不住淚流滿面。他深情地看著月亮，低下了頭。他越想越難過。他再次舉起筆，把所有的悲傷和思念都聚集在筆尖。他用幾筆寫下了壹首著名的詩《靜夜思》:我的床腳邊有如此明亮的光線，難道已經有霜了嗎？擡起頭來看，我發現這是月光，又沈了下去，我突然想起了家。李白這時會怎麽想？他會怎麽做？我們都不知道，但我能理解思念家鄉的感覺。是怎樣的壹種思想感情啊！我默默為李白祈禱，希望他能早日回到家鄉。
如果我能走到李白身邊，我壹定會安慰他，對他說:“放心吧，雖隔千裏，妳的親人也在望月。只要目不轉睛地盯著月亮，就會覺得親人近在咫尺。”。
9.背古詩300字的感覺前幾天，校園裏到處都是古詩，數不勝數，令人眼花繚亂。
老師給了我們壹個艱巨的任務:每天早上在校園裏背幾首古詩。
壹大早，我早早的來到學校，抄下了那些背不出來也背不熟的古詩。但是看到古詩詞就頭疼，很多詞很難理解。我壹上午都沒背過壹個！
“黃河萬裏沙……”易？誰能背得這麽熟練？轉身壹看，哦！
原來是“古詩詞之王”魏在背古詩。看到這壹幕，我想:為什麽不問問他背古詩的技巧呢？我走上前說:“魏明凱，妳背得這麽熟練，能不能教我壹些技巧？”“看妳這麽真誠，就放過妳幾招吧！
我們應該仔細品味古詩的含義，在背誦之前，我們應該看看詩歌或詞匯的含義，以加深對句子的理解。這樣再背壹遍，就會覺得舒服了。“我聽了，豁然開朗，照他的方法做，嘿！
果然，很快我就背了兩首歌。從這件事讓我認識到，凡事都要掌握方法和技巧，這樣才能事半功倍。