幼兒園中班教案牙刷1玩法
1.老師會在範的三首歌裏，每句話的最後，來壹個小朋友，讓他張開嘴，看看他的牙齒有沒有被清理幹凈。刷過的孩子可以走到前面選擇壹個拼圖放到格子裏。三塊拼圖拼在壹起，就成了壹個完整的牙刷圖案。
2.換椅子遊戲:每把椅子的靠背上都貼著不同顏色的牙膏圖標。唱到(牙刷火車要開了)的時候，孩子們會輕輕地站起來。唱的時候(被擦成吱吱聲)，會換壹把新椅子。
3.尋找牙齒衛士遊戲:ppt上會出現壹個彩色的牙膏圖標，坐在這個牙膏圖標椅子上的孩子就是牙齒衛士。選中的護齒器需要在ppt上找到壹顆壞牙，然後點擊壞牙，找到逃逸的牙菌。
活動目標
1，感受歌曲的旋律，知道“畫筆的聲音就是火車的擬聲詞”。在拼牙刷的遊戲中，記住歌詞，初步學會唱《牙刷火車》這首歌。
2.嘗試通過《放置圖集》梳理反思性演唱中“歌詞”的順序。
3.在“護齒棒打牙蟲”的情況下，準確找到護齒棒，逐漸養成刷牙的習慣，讓牙齒健康。
要準備的活動
材料制備
1.PPT .
2.牙膏圖標有16個(貼在孩子椅背上)。
經驗準備:
了解牙刷的使用技巧。
活動過程
1.老師講故事，孩子們對牙刷火車發出的聲音感興趣，了解刷牙的動作。
2.幼兒聽老師示範歌曲5遍，在拼圖和動作提示的幫助下，理解並記憶歌詞。
(1)孩子欣賞老師唱的歌，並和老師壹起做動作。
(2)老師聽完後指導小朋友完成牙刷畫圖。
3.放圖集的時候學唱2-3遍歌。
(1)學會在情境中唱歌。
(2)師生合唱，註意歌詞的內容和順序。
4.教師逐句演唱，和孩子壹起驗證圖譜順序的準確性，反思歌詞順序。
5.遊戲:在“牙衛土戰勝牙蟲”的情況下，準確找到牙衛。3次
(1)在換椅子的遊戲中，孩子在唱壹首歌的最後壹句時，知道與同伴交換位置。
(2)在“護齒器戰勝齒蟲”的情境下，兒童關註pt上的牙膏圖標，以準確找到護齒器。
(3)老師邀請護牙員尋找壞牙，消滅逃逸的牙菌。
(4)更換牙膏，完成遊戲。
幼兒園中班的教學計劃“牙刷2”旨在:
1，通過牙刷繪畫活動增加孩子對美術活動的興趣。
2.初步掌握用牙刷作畫的方法。
準備:
牙刷、雪花插頁、顏料。
流程:
1，老師的示範引起孩子的興趣。
老師:今天，我用牙刷畫了雪花插頁。看看我是怎麽畫的。孩子觀察。
2.老師畫完之後，請小朋友看壹下。老師從紙上取下雪花插頁。紙的其余部分壹點壹點看起來像雨滴，雪花插頁上有記號。
3.孩子們分組畫畫，老師指導他們。
4.給孩子們看畫。
活動反映:
在健康領域的教育建議中，指南提到圍繞某壹健康主題開展幼兒健康教育活動。這次活動的主題是愛護牙齒。活動前我調查了小朋友刷牙的情況，根據小班小朋友的年齡特點和我們班小朋友的現狀設計了活動。小班的孩子喜歡生動的角色，我就用大嘴怪吸引孩子，給他們餵食，激發他們的積極性。通過討論和交流，孩子們學會在小組活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發孩子助人為樂的感情和意識。
幼兒園中班“牙刷”教案3 I .設計思路
舞蹈是以精致、有組織、經過藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們思想感情，反映社會生活的藝術形式。舞蹈的基本要素是姿勢、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養受教育對象的身體姿態，培養動作的協調感和節奏感，還可以表達和表達感情，加強相互交流，美化生活，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1.認知目標:通過人體動作詞匯表達壹定思想感情的動態藝術。它包含了兒童的“童心”和“童趣”，包含了兒童對“真善美”的感情和親和力。通過簡單的舞蹈動作和組合，讓學生直觀形象地感知舞蹈的特點。
2.情感目標:我們可以在整個舞蹈課程中體驗到舞蹈帶來的合作學習的熱情和快樂。通過這種步調壹致的訓練，久而久之，孩子就會養成自覺遵守紀律、積極關心和幫助他人、註重集體合作的行為習慣。經過艱苦的訓練，他們的毅力得到了充分的錘煉，他們喜歡並熱愛舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂，ppt，節奏鼓，技能墊。
四，教學任務
1.通過舞蹈基礎知識的教學和講授，使學生初步了解舞蹈的基本理論和常用術語，並能在舞蹈學習實踐中加以應用。
2.舞蹈基礎訓練，即訓練學生的基本能力，如發展學生身體各部位的肌肉，訓練關節的靈活性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性。這學期的舞蹈基礎訓練主要是基本的腿部柔韌性練習。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
簡介:壓腿主要訓練腿部柔軟度、柔韌性和開襠。只有腿部柔軟度好，動作才會輕盈，舞技才會豐富。壓腿也是堅持不懈的練習。只有不斷的磨和拉，才能達到壹個訓練目標。
1。熱身活動:學生做熱身運動，分別以30個吸腿跳和40個直腿跳為壹組。* * *分兩組跳(跟著音樂節拍)。
2。壓腿鍛煉腿部前側和後側的韌帶和肌肉。這是舞蹈基礎訓練中最基礎的訓練內容，分別是前、側、後腿的按壓。壓腿的練習有助於打開學生腿部關節的韌帶。壓腿要註意腿關節直立，腳背向外打開，上身保持直立。向下壓，直到上半身和腿之間沒有空隙。個別同學韌帶太緊。壓腿過程中，不要苛求，壹定要往下壓，保持正確的姿勢。時間長了，可以把韌帶拉長，符合要求。特別註意保持胯部挺直。學生在側腿和後腿下壓時，最容易出現臀部和臀部傾斜的情況，需要及時糾正。側腿下壓時，同壹只手握住手柄，另壹只手臂靠近耳朵，靠近腿盡量拉伸，拉長側腰。後腿下壓時，註意平肩，不要縮頸，支撐頭部不要倒下，向後拉伸。
按壓前腿。
預備姿勢:壹手握住把手，另壹手壹個，半個身體向內對著把手，三腳。前奏:吸完腿後將外腿向上伸直，腳後跟放在把手上，腳向外伸，手從壹至七經二張開。
第壹曲:重心在主腿上，雙腿伸直，力量腿伸直，腰直立，不動。第二、三、四遍音樂:從第二遍開始，七手換三個姿勢，上身保持直立壓在力量腿上，小腹貼大腿，前腿垂直交叉，移去腳背，4拍下，4拍上。
伴奏樂隊:選擇節奏感強的音樂。
按壓側腿
壓側腿是在壓前腿的基礎上，身體被手柄向後轉，腳在身體後面。當妳要壓腿的時候，要註意用身體的後沿貼住大腿，用手尋找腳背。
預備姿勢:壹只手握住把手，後三腳，另壹只手，身體半側對著把手。前奏:內腿通過吸腿向側面打開，手從二到七打開。註意胯部和動力腿在壹個平面上。
第壹曲:雙手七姿，身體挺直，腳背向上伸展；
第二、三、四遍音樂:從第二遍開始，手到第三處，按側腿。
(做相反的事情)
不及物動詞活動的擴展
經過兒童舞《牙刷火車》的練習，我學會了愛刷牙的好習慣。
七。活動摘要
根據學期初設定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目，小舞蹈組，合理有序安排。做到心中有數，循序漸進，按時保質完成計劃。在教舞蹈動作的時候，由於學生自身能力有限，接受和理解的能力不是很強。老師應該有耐心，仔細解釋動作。主要是告訴他們手腳擺向哪裏，看向哪個方向。演示結束後，應該幫助學生擺好姿勢。每節課保證2-3個新動作。今天，我們進行了壹系列的訓練。可能很多同學還是覺得很難，但是我相信只要妳肯練習，日積月累，最終會養成良好的基本素質。
教學反思:舞蹈是美育的重要手段之壹。它直觀、生動、活潑，是學生喜愛的活動。可以培養學生的氣質，讓他們從小受到美的熏陶，更有利於學生身體的協調發展，促進他們快樂健康的成長。沒有學過舞蹈的人都會覺得學跳舞是壹件很放松很有趣的事情。其實在舞臺上跳出壹段優美的舞蹈，在臺下是要花很多時間的。俗話說:“臺上壹分鐘，臺下十年~”。這個要求對於成年人來說都是很難的，更別說對於沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園小朋友了。學生為了學好壹個舞步，不斷重復這個簡單枯燥的動作，音樂基礎決定了他們學習的興趣和主動性。那怎麽才能引導他們快樂地練習這個舞步而不覺得無聊和厭煩呢？我根據孩子的學習特點，創設各種情景，引導他們去想象和聯想，在這樣的情境中愉快地反復練習壹些基本動作，直到到位和完美。比如，在練習腳跟跑的基本動作時，我根據平時的活動，創設了“背著書包上學”、“在果園裏摘蘋果”的場景，引導孩子進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。
教學反思:
首先，教師扮演多種角色。活動中沒有讓孩子自主探索圖集的過程，孩子的主導地位依然薄弱。刺激孩子動起來。在兒童的主動學習中，教師絕不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或教育者，而應該具有多重角色，如良好師幼互動環境的創造者、互動的組織者和引導者、兒童發展的支持者、促進者和引導者、兒童遊戲的合作者等。教師只有這樣定義自己的角色，孩子的主動學習才能成型。
第二，引導孩子充分動起來，感受舞蹈的魅力。發展孩子辨別節奏和肢體伸展的能力，以小組合作提高孩子的協調能力。幼兒園開展有節奏的音樂活動，旨在培養幼兒對舞蹈的興趣，掌握壹些基本的舞蹈方法，發展幼兒在舞蹈活動中的探索精神和創造力，在活動中獲得壹種愉悅和成功的體驗。所以，開展舞蹈活動，不能把舞蹈扔掉，而是要給孩子充分的機會去活動和感受舞蹈，引導他們融入舞蹈。
第三，註重教學藝術，提高自身的音樂素養。兒童舞蹈活動是培養兒童對美的感受和表達的活動。教師在教學過程中要講究教學藝術，通過動作、語言、神態讓孩子深切感受到情感氛圍。在這次活動中，示範動作時，有些動作不到位。在以後的活動中，要進壹步提高自身的舞蹈素養，規範動作，註意用眼神、表情、姿勢來提示，在設計活動時要註意細節，考慮得更全面。讓孩子在每壹次少兒舞蹈活動中充分表達自己真誠、自然、積極的情感，感受舞蹈之美。
“牙刷”的活動目標4、幼兒園中班教案
1.通過活動讓孩子明白保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學會正確的刷牙方法，養成每天刷牙的好習慣。
3.了解刷牙的常識。
4.激發了孩子對牙刷的好奇心和探索欲。
教學重點和難點
學習正確的刷牙方法。
要準備的活動
牙模，牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自制的故事，兒歌。
活動過程
壹、故事介紹。
1.老師拿出老虎玩具，給孩子們講了壹個自己編的故事(壹只老虎每天吃糖不刷牙，最後牙齒全掉了的故事)，讓孩子們知道老虎的牙齒會因為吃糖太多而疼，最後會掉光。
2.引導孩子觀察對方的牙齒，是什麽情況，引導孩子說說自己對這些情況的感受？
我該如何保護我的牙齒？(少吃糖，刷牙)
2.引導孩子正確刷牙。
1.找壹個會刷牙的孩子，用模具示範刷牙。
2.小朋友和老師壹起模擬刷牙。
4.用自制的兒歌來掌握刷牙的步驟。
5.孩子模擬刷牙，老師指導。
3.刷牙。
1.(準備刷牙用的杯子和水)讓孩子刷牙比賽，看誰刷的正確幹凈。
2.師生邊做動作邊唱關於刷牙的兒歌，結束這節課。
四。擴展。
回家和父母壹起刷牙。
教學反思
1.故事的開頭吸引了孩子的註意力，效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子很難集中註意力。有的孩子去遊戲，去玩，不註意如何正確刷牙。
3.自制兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但是，有些孩子喝的是刷牙的水，老師需要在這方面進行引導。