“小星星”教案設計活動目標
1，熟悉音樂旋律，初步根據節奏模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。
2.在* * *的活動中提升審美情趣，體驗創意活動帶來的愉悅。
活動過程
首先，模仿閃爍的星星
1.看，誰來了？(打招呼)
2.仔細看，是什麽樣的小星星？(閃爍的小星星)
3.如果妳是壹個小明星，妳是如何用行動表達的？(請讓孩子自由表達，互相學習)鼓勵孩子獨立創作編輯，為後面的環節做鋪墊。
二、感受閃爍的小星星:
1，引導孩子根據自己的經驗創作小星星，鼓勵孩子用肢體動作表現不同形式的小星星。
小星星想和妳跳舞。請聽壹聽，看看它是如何在空中跳舞的。
讓我們和小星星壹起跳舞吧。)
2.隨著音樂以不同的形式跳舞。用音樂做動作，讓孩子獲得創作的快樂和成就感。
三、體驗睡星:
1.天快亮了。誰要來？太陽來了，小星星要做什麽？
2.引導孩子用旋轉的動作表示小星星睡著了。
3.孩子是根據自己的經驗和理解進行創作和編輯的嗎？睡覺？行動。激發孩子新的興奮感，激發孩子富有創造力和表現力的心理特征。
音樂遊戲:我是小明星
1，規則:跟著音樂的節奏跳舞，盡量不要碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2.在歡快的音樂中再次起舞。讓孩子享受整個遊戲帶來的快樂。
“小星星”教案設計二活動目標
1，大膽表達自己，在音樂遊戲中展示自己。
2.試著根據音樂的旋律來創造肢體動作，將肢體動作轉化為道具來詮釋音樂節奏、句子和情感。
3、感受音樂的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固孩子節拍的穩定性。
活動過程
1，熟悉環境，打個招呼。
客串老師妳好~小朋友妳好~
2.手表？明星？壹個壹個表演，完全享受音樂。
(1)故事:小星星特別想變成流星。母星說:妳得有技術。第壹天，妳要眨眼睛。第二天，妳要跳四圈。第三天要洗澡，要變香。第四天，妳要變成壹顆流星。讓我們看看母星是如何變成流星的。
(2)老師用手電筒照亮有音樂的墻壁，孩子整體享受音樂。
問題:母星是怎麽變成流星的？
3、幼兒對故事的肢體解讀壹個個熟悉故事，分段感受音樂(音樂聲音小壹個個背景音樂)。
導語:來，我們壹起幫小星學技能。
(1)眨眼:
導語:首先要教會小星星眨眼。妳的小手能變成大眼睛嗎？妳會怎麽眨眼？
(2)轉圈跳舞:
導語:哇，小眼睛越來越亮了。讓我們繞圈跳舞。妳怎麽能轉圈跳舞呢？(音樂圈舞蹈)
(3)洗澡:
哦，我在流汗。我們去洗澡吧。(音樂浴)
(4)流星:聽(音樂流星)壹顆壹顆流星。
4.小朋友和老師有節奏地表演《小星星》，壹個個表演音樂。
導語:孩子們很棒。他們學會了小星的技能。小星邀請我們壹起跳舞。
放音樂《小星星》。老師用魔術棒演示地圖冊上的音樂，孩子們整體欣賞音樂。
5、星星遊戲之舞——小朋友操作魔杖熟悉旋律。
(1)導語:剛才，妳們都變成了美麗的流星。我許了個願，給了每個人壹份神奇的禮物。
(展示魔杖)
(2)老師給每個孩子壹根魔杖，孩子操作魔杖表演星星的舞蹈。
①學會使用魔杖。妳能做壹顆小星星嗎？
②隨著小星星上的音樂變奏曲，老師和孩子們用魔術棒表演星星的舞蹈。
③小流星離開活動室。
“小星星”教案設計三個活動目標
1，能跟著音樂節奏學唱歌。
2.能夠自己貼小星星。
3、喜歡參加有節奏的活動體驗快樂。
教學重點和難點
1，了解兒歌內容，做到完整的唱歌。
2.自己聽歌貼小星星。
要準備的活動
1，歌曲《小星星》2，星星的圖片(20張)3，壹張地圖。
4、壹張夜空背景圖5、壹根星星魔杖
活動過程
節奏介紹:老師:小朋友，今天我給妳們帶來了壹根魔杖，它會給我們帶來有趣的東西。妳認為是什麽？根據小朋友的回答，引出“小星星”這個話題，告訴小朋友這首歌是二分節奏的。
二，教學過程
1，聲樂練習(聲樂練習前，告訴孩子唱歌的姿勢，自然發聲，不大聲喊叫。小貓怎麽叫？喵喵喵喵。
2.老師有節奏地唱這首歌。讓孩子們仔細聽，讓他們說出他們在歌曲中聽到的內容。老師展示地圖，和孩子們壹起讀這首歌。
3.完全享受音樂(老師也坐在小椅子上和孩子們壹起享受音樂)
(1)集體演唱(老師彈鋼琴，和小朋友壹起學唱這首歌)
(2)分組唱歌(男生女生分組唱歌)
單獨唱歌(請個別孩子到前面來唱歌)
(3)分組唱(孩子們，認真聽，不要喊，用我們最好最自然的聲音唱這首歌)
4、播放音樂(隨著音樂，請把小星星放在夜空中)
第三，活動的延伸
小朋友們，今天魔術給我們帶來的歌曲《小星星》妳們學了嗎？
我們今天回家給父母唱歌，好嗎？
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