作為壹個無私的老師，我們經常需要寫教案，這有利於我們科學合理的控制課堂時間。那麽幼兒園小班公開課教案怎麽寫呢？以下是我給大家整理的幼兒園小班教案。希望妳喜歡！
幼兒園小班教案(1)活動目標
1，學會讀兒歌，培養孩子對詩歌的興趣。
2.在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、舉等。，並註意漱口、咕噥等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。
活動準備:
給孩子喝水的小花茶杯的數量等於孩子的數量。
活動流程:
1.老師表演兒歌，激發孩子學習詩歌的興趣。
(1)老師拿著壹個小花茶杯，做舒舒嘴的動作，吸引孩子的註意力。
老師:“妳剛才看到老師在做什麽？”(小朋友:“漱口”註意正確發shu)
(3)老師示範並朗讀兒歌。手拿壹個花杯，喝壹口清水，擡頭，閉上嘴，咕嚕壹聲把水吐出來。
2.提出童謠名稱，詢問童謠內容。
(1)老師:“剛才老師在漱口，還念了壹首兒歌。兒歌的名字叫《漱口》。”
⑵詢問兒歌名稱，練習發音漱口。
(3)幼兒再看仔細聽，老師邊表演邊讀童謠。
(4)提出問題:
a，“老師手裏拿著什麽？”(引導幼兒說“拿花杯”，學習“拿”字)
b，“妳想喝什麽？”(引導孩子說“喝清水”，學習“喝”字，註意“清”的發音)
c，“那頭和嘴呢？”(引導幼兒說“擡頭閉嘴”，學習單詞:擡頭閉嘴，註意“嘴”的發音。)
d，“水吐出來會發出什麽樣的聲音？”(引導孩子說grunt，吐水，學習單詞:grunt，準確發音)
集體學習閱讀兒歌:
1，所有孩子和老師壹起讀童謠1-2遍。
2、孩子每人壹個小花茶杯(不要水)，邊動邊讀兒歌1-2遍。
(4)結尾:老師和孩子壹起總結，讓孩子知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸:日常生活中註意飯後漱口，及時鞏固兒歌。
幼兒園小班公開課教案(二)活動目標:
1，可以嘗試按照壹定的標準對玩具進行分類。
2.知道東西分類擺放整齊，接觸分類的概念。
活動準備:
1，課件《兔子的玩具店》
2.壹些玩具。
活動流程:
首先，談論它，引起興趣
讓孩子談論他們最喜歡的玩具，讓孩子選擇他們最喜歡的玩具。
第二，聽並欣賞這個故事
1，我們的孩子也很喜歡玩具。Rabbit剛剛開了壹家玩具店，裏面有許多不同樂趣的玩具。教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《兔子的玩具店》。
2.小朋友討論:有什麽好辦法可以幫助兔子？
3.老師總結:我們把這些玩具分開吧，這樣找起來會方便很多。
第三，想壹想，試著分類。
1，老師:我們再考慮壹下。如果要把兔寶寶玩具店的東西按照不同的類型分開，怎麽分呢？
2.孩子們可以自由發言和討論。
3.老師:老師這裏也有很多玩具。我請孩子們分享壹點。
第四，做，復習鞏固。
1，老師點開課件中的遊戲，讓孩子根據玩具的顏色、形狀、材質，對不同種類的玩具進行分類。
2.老師:現在，兔子的玩具店很整潔。不同的玩具放在不同的貨架上，壹找到就能找到。孩子們，我們回家試著給玩具分類。
幼兒園小班教案(第三部分)活動目標:
1.創設故事情境，激發孩子對繪畫的興趣。
2.學習如何畫胡蘿蔔，並嘗試給胡蘿蔔上色。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.感受作品的美。
活動準備:
1，創意繪本壹本，油畫棒壹本。
2.繪畫的例子。
3.故事:拔蘿蔔。
活動流程:
1.老師講拔蘿蔔的故事。
2.請告訴孩子們蘿蔔的種類。老師總結了壹下，告訴大家，蘿蔔營養豐富。
3.展示壹個繪畫例子的大圖，引導孩子觀察畫面:兔子想拔壹個最大最甜的蘿蔔給媽媽吃。兔子拿著籃子坐在地上，指著壹根大胡蘿蔔。哦，小兔子選了這個大蘿蔔。小朋友，請畫出這只小兔子最喜歡、最想拔起的蘿蔔。
4.指導孩子畫蘿蔔，給蘿蔔上色。
老師在黑板上演示繪畫，邊畫邊念歌謠:圓圓的紅臉尖尖的下巴，卷卷的大花，綠油油的頭發。
噴漆步驟:
1)畫出蘿蔔的輪廓。
2)在蘿蔔輪廓上畫胡子。
3)在畫好的蘿蔔上加葉子。
5.讓孩子展示自己的作品，老師表揚鼓勵孩子的作品。
活動擴展:
遊戲:拔蘿蔔
目標:
1.仔細聽音樂，感受音樂的速度，可以用身體跟著音樂的動作來表達。
2.大膽想象，體驗音樂遊戲帶來的快樂。
3.培養孩子與同齡人和諧相處。
如何玩:
放《拔蘿蔔》這首歌。老師玩蘿蔔蹲在地上，小朋友玩兔子。讓壹個孩子先拔，抓住老師的胳膊拔不出來；讓其他孩子過來，依次拿住前面孩子的衣服。大概七八個孩子上來的時候，老師就可以起來拔蘿蔔了。
幼兒園小班公開課教案(四)活動目標
1，理解故事內容，感知色彩之美。
2.體驗與同齡人分享的快樂。
3.能夠分析故事，培養想象力。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
要準備的活動
1，背景圖片
2.圖片:雲，太陽，河流，小花，草，彩色梨和壹些真正的梨。
活動過程
壹、謎語介紹題目。
1.今天，老師想和孩子們玩壹個特別有趣的遊戲，猜燈謎。老師說孩子們猜，好嗎？
2、黑豆裹黃衣，有味道，甜水(打個果)
請考慮壹下。會是什麽水果？(請談談個別孩子)
最後的答案是:梨。妳見過梨嗎？
3.妳見過什麽樣的梨？(白、黃、綠……)哦，原來妳見過這麽多顏色的梨。
4.妳見過彩色的梨嗎？
5.老師已經看到了。哦，彩色的梨子上有許多美麗的顏色。我今天帶來了。
妳想知道彩色梨來自哪裏嗎？為什麽是彩色的？
第二，講故事。
講述，講述，展示圖片。
1.誰給奶奶帶了五顏六色的種子？
2.這顆種子長成壹棵小樹。雲給了它什麽顏色？
3.太陽給了它什麽顏色？
4.河水給了它什麽顏色？
5.草和花給了它什麽顏色？
6.最後樹上結出了什麽顏色的梨？
7.奶奶把梨送到幼兒園，邀請孩子們壹起品嘗。妳想看彩色的梨嗎？
展示彩色梨，兒童感知彩色梨的色彩美。
第三，味道。
1.奶奶還給我們班的小朋友送了壹些彩梨，請大家壹起嘗嘗。(分發梨給大家品嘗)
2.梨好吃嗎？吃到這麽漂亮好吃的梨應該感謝誰？
那我們去謝謝奶奶，讓我們吃到這麽漂亮好吃的梨。
3.帶著孩子走出活動室。
幼兒園小班教案(第五部分)活動目標:
1，感受詩歌中有趣的意境，激發孩子對大自然繽紛色彩的濃厚興趣。
2、學會模仿詩:_ _躲在_ _，啟發孩子大膽想象。
3、通過小組合作，* * *討論的表現形式，大膽表現。
4.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備:
故事磁帶、插圖、紅、黃、藍、綠標記。
活動流程:
首先，激發興趣
老師:孩子們，我們來玩捉迷藏遊戲好嗎？
(孩子藏起來，老師來找。)
第二，欣賞詩歌
1，老師:妳喜歡玩捉迷藏，調皮的孫也喜歡。他會和誰壹起玩？
讓孩子帶著問題欣賞這首詩。
2.問:妳覺得這首詩有趣嗎？最有趣的地方是哪裏？
三、演示教具，請小朋友們再欣賞壹下。
1，問題:誰蒙住了太陽的眼睛？當太陽計數時，顏色在做什麽？
哪些顏色是隱藏的？躲在哪裏？孫沒有再找到他們嗎？
2、跟著錄音，幼兒拿出色標理論:_ _顏色藏在_ _。
3.讓孩子手握色簽，談論綠色可以藏在哪裏。黃色、白色、藍色...我還能藏在哪裏？
4.老師問:紫色，粉色...這些顏色能藏在哪裏？
第四，小組模仿詩
1，讓兒童組模仿詩的第二段。
教師巡回指導，幫助幼兒在合作和分工中完成任務。
2.啟發孩子大膽想象，老師幫孩子提煉詩詞。