如何欣賞詩歌的內容和情感

1.題和題幹是壹首詩的眼睛。通過題目，有時能抓住全詩的主旨。比如題目是“告別”、“告別”、“回憶”，基本能反映出離別的感受。此外，詞幹和註釋也可以幫助我們理解整首詩，有時甚至是不可或缺的。壹定要認真對待。例:留在山裏。在唐代，高適山的光和物質狀態使春天煥發光彩，而且不是為了妳打算返回的光。即使是晴天無雨，衣服也是染紅了雲層深處。這首詩僅以第壹句“山之光使春光煥發”來正面描寫山景，從整體出發，著眼於春山的整個面貌，從萬象更新的氣象中渲染出壹種生機勃勃、引人入勝的境界。因為這首詩的重點是“住”，重點內容應該是“住”，又因為不是“住在家裏”，而是“住在山裏”，住的目的是讓客人欣賞山裏的風景，所以我們要寫山裏的美景。因此，詩中略去了山中的泉水、石頭、花草樹木等具體景物。“農”字賦予萬物以和諧活躍的形態和趣味。說服客人“因陰之輕，故不可圖歸”是不夠的，要引起客人的興趣。怎麽才能做到這壹步？如果今天不下雨，但變化莫測，出現了“淡陰”，很難打消客人的疑慮。所以最後兩句說“即使是晴天下雨，衣服也會沾在雲的深處。”在這裏，作者不只是被動地打消客人的疑慮，而是用委婉的方法，主動地誘導和點燃客人的心，以那種令人神往的意境去欣賞春山。晴天也會“弄臟衣服”。“汙衣”雖在所難免，卻是空山空谷、雲霧繚繞、水清霧靄、花濃葉茂的詩意境界。這首詩壹定要抓住題目中的“留在這裏”二字，才能理解詩中所寫景物的用意，而不至於認為這是壹首單純的山水詩。2.知人論世不會涉及太多詩歌本身的背景知識，但有些屬於高中生應該具備的歷史框架知識，命題人也不會回避。比如研究唐詩，要知道安史之亂導致唐朝由盛轉衰，也影響了詩壇的創作。在混亂之前，詩壇有壹種浪漫的氣氛。詩中描寫的內容是他想隱居，熱愛自然。詩中代表人物是隱士，好追名逐利，向往邊塞。這首詩的代表人物是邵霞。這實質上反映了他們因人生道路不同而產生的自豪與沮喪、出世與入世兩種矛盾的思想感情。不同的人生道路，不同的人生態度，讓他們要麽是高高在上的逃兵，比如孟浩然；或者成為熱心進取的人，如王長齡、李傑、高石和岑參。或者隨時間變化，兩者兼而有之，比如王維和李白。李白是這壹時期的代表:“蘭陵酒郁金香，玉碗盛滿琥珀光。”"但它能讓主人喝醉並想知道他在哪裏."人們所說的“盛唐氣象”，很大程度上指的就是這種浪漫的精神面貌。安史之亂後，詩歌創作轉向關註民生和國家命運的現實主義風格。以杜甫為代表，他的“三官”和“三別”體現了作者憂國憂民的高尚情懷。同樣，研究宋詞，要知道統治者提倡填詞，柳永是第壹個職業詩人。他的歌詞夾雜著場景，在對景物的描寫中表達了詩人真實的悲傷感和人生體驗。要知道宋與金元的對抗，要知道宋詞分為婉約派和豪放派。要了解李清照詞風在南渡前後的巨大變化。要知道辛棄疾不僅是詩人，還是將軍。他有報效國家的熱情，卻沒有報效國家的方法。需要註意的是，詩人的感情、思想乃至風格特征都不是壹成不變的，根源是