這種記憶法適合記憶不相關的、分散的、孤立的知識點。對於漢語來說，在難以使用其他記憶方法時，對於生詞、新詞、作家作品常識、個人風格、語法、修辭觀念等，往往采用機械記憶方法。
2、了解記憶方法
在語文學習中，無論是單詞的掌握，還是各種概念的掌握，都離不開理解，記憶要在把握特點、理解本質的基礎上進行。如“行”、“錢”、“淺”、“棧”等，我們可以知道它們的讀音與“葛劍”相似，可以知道它們的語義內容與絲、金、水、木等事物有關。再比如，如果理解了小說中環境描寫與人物塑造的關系，就可以根據某壹段落的具體內容，從“交代背景、渲染氣氛、烘托人物、推動情節”的角度來考慮景物與作家的關系。
3.聯想記憶法
聯想的方式很多，可以橫向聯系。比如壹個作家可以和他的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等等聯系在壹起。壹個朝代可以和他同時代的作家、作品、時代背景、作品風格等聯系在壹起。也可以縱向關聯，比如壹部作品可以關聯到作品的風格、內容、主題、寫作手法、名言警句；介詞的作用與賓語短語的特點相關聯，進而與“賓語短語在句中壹般作狀語或補語”等句子成分劃分方法相關聯。聯想記憶可以把很多知識連接起來，形成壹個知識網絡，方便我們在記憶知識的時候有跡可循，從而把相關的知識從這裏記憶到那裏。
4.比較記憶法
比較記憶法被廣泛使用。比如比喻可以比喻為擬人和誇張，排比可以比喻為對偶和重復，反問句可以比喻為反問。語法學習中，可以比較賓語前的定語和謂語後的補語；在文言文學習中，我們可以比較同壹個詞在不同語境中的意義和作用。比如，用列表對比的方法來記憶不同文體的記敘文和議論文的功能並進行對比記憶，會容易得多。
5、公式記憶法
公式記憶的應用範圍很廣，下面舉幾個例子來說明壹下。
(1)用公式記住相似的字和錯別字。比如用“過許穴守窪，過其念”的公式來記住“許、舒、鄂、榮”四個相近的字；用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘”記住“姬、夷、”三個偏旁專用詞；還記得“虐”字後半部分用“老虎殘忍，虎爪向外”的特殊寫法嗎？
(2)利用公式記憶語法知識。比如“名詞-動詞-形式、數量-生成、助詞-中介-助詞-感嘆擬聲詞”的公式，可以用來記憶實詞之後的六類虛詞；我們可以通過“副詞放在動詞之前，介詞落在名詞之前”這個公式來記住副詞和介詞的區別。我們可以用“感嘆句在句首，語助句尾”這個公式來記住感嘆句和語氣詞的區別。可以用“定語必須在主語和賓語前面，它前面的狀語叫它後面的補語；”“的”在“地”之前，“的”後面跟補語“記住單句成分的劃分方法。
(3)利用公式記憶文言文知識。比如，我們可以記住“是”或“是”的翻譯方法，“是”是“因此”，“為什麽”是“為什麽”，“為什麽”是基於什麽”。我們可以用“主謂脫節，字斷”的公式記住文言文閱讀中的合理停頓；我們可以用“直譯、意譯、補充省略、語序”的公式來記憶文言文的壹般翻譯方法。
(4)利用公式記憶壹些有效的閱讀分析方法。比如，可以利用“本義延伸語境義，結合中心進行分析”的公式，記住句子中關鍵詞的分析方法；運用“句子特點和功能，中心和語境相結合”的公式，記住不同句子或不同修辭句子的意義和功能的分析方法。用“總分並合，時空邏輯，中心句，自我概括”的公式來記憶分析說明文段落結構，總結段落和層次意義的基礎高中生如何做好學習筆記。
6、圖片記憶法
背誦古詩詞時，我們可以先仔細揣摩詩詞的意境，把它變成壹幅幅生動的畫面，這樣作品的內容就可以深深地儲存在我們的腦海裏。比如，在讀李白的《望廬山瀑布》時，我們可以根據詩詞想象出如下畫面:雲霧繚繞在山上，陽光下的廬山香爐峰似乎正冒著紫色的雲煙，遠處的‘瀑布’從上面飛落下來，濺起的水花像是天上掉下來的銀河。記住這個壯觀的畫面，然後細細體會，妳會對這首詩記憶頗深。
7.連奏記憶法
這是壹種根據要記憶內容的內在聯系和某些特征，對記憶進行分類和連接的方法。運用“聯合記憶法”記憶作家作品中的文學史知識，往往能收到良好的效果。我們來看這個“相聲”:有壹天，莫泊桑撿到壹串項鏈，巴爾紮克認為是守財奴的，都德說是在突出柏林圍城的時候丟的，果戈理說是希金斯的潑婦的，契訶夫認為是避孕套裏的男人的。最後大家去找高爾基裁決，高爾基認定妳說的主人都是男人，男人不用這個東西，所以真正的主人是母親。這種排列將高中課本中的大部分外國小說書名和作者聯系起來。復習時就像欣賞壹組輕快流暢的世界名曲合奏，以輕松愉快的方式不自覺地記住。
8.少花錢多辦事。
有時候遇到兩組混淆的知識材料，當妳可以通過記住壹組來推斷另壹組時，可以采用“記住少數，推斷多數”的學習方法。這就是“少記多”。例如，部首“Bi”和“Bi”很容易混淆。查《現代漢語詞典》，“轉”旁約有120個漢字。“比”旁邊只有三個漢字，分別是“挺、健、顏”，包(比)有80多個漢字，禿(比)只有9個漢字。最後，學生們會知道該記住哪壹組來推斷另壹組。
9、劃痕記憶法
“撓頭助記”是指有意識地加強對所要記憶內容的第壹句話，或者第壹句話中的第壹個詞，以及與上面有轉折或跳躍聯系的連接句的第壹個詞的記憶。必要時，可以用這些句子或單詞來幫助記憶相關內容。對於那些句子很少的短文和詩歌，可以把每句話的第壹個字依次集中起來背。這樣，在需要的時候，就能得心應手，很少遺漏。比如白居易的詩《木江頌》:壹輪斜陽在水中蔓延，半江沙沙，半江紅。可憐九月初三夜，露珠如珠月如弓。背誦完後，依次集中每壹句的第壹個字，即“半可露”無論如何，這不會因為壹句卡殼而影響整首詩的背誦。
10，公式記憶法
詩歌比散文容易背，公式比壹般文章容易記。“公式記憶法”是將學習內容編成公式幫助記憶的方法。在使用這種方法時，要註意以下三點:①公式的內容壹般應是重要的、有規律的或明確的；(2)在編寫時，首先要認真理解所有要編寫的內容，盡量總結其要點，使之有條理，為編寫公式打下基礎；(3)把總結的文章依次放在壹起，做壹個公式。公式要簡潔、通俗、生動，講究押韻、節奏，便於背誦、記憶、朗朗上口。
11，趣味記憶法
所謂“趣味記憶法”，就是在學習或復習時，嘗試使用或創造壹些有趣的方法，將原本無趣甚至枯燥的知識內容轉化為有趣的材料，幫助記憶。比如可以用順口溜記憶法。比如，如果把歷代的文學體裁和成就歸納如下，有助於在我們的頭腦中形成壹個清晰可記的縱向思路。《詩經》傳於西周春秋，戰國散文則不同。楚辭和漢賦相繼出現，《史記》和樂府達到了漢代的頂峰。魏晉有五言詠史，南北民歌有“雙星”；唐詩、宋詞、元雜劇、小說在明清時期都取得了壹定的成就。註:“雙星”是指以吳歌、戲曲為代表的南朝民歌，以《敕勒歌》、《木蘭詞》為代表的北朝民歌。