1，願意模仿故事中的擬聲詞，感受股市中預測的生動形象。
2.說說角色之間的對話，體會小動物對孩子的親密幫助。
3.願意並能夠表演和講述故事。
活動準備:
袁媛，帽子，天鵝絨小動物教具，壹棵大樹的背景圖片。
故事課件
有壹些大象、長頸鹿和猴子的頭飾。
錄制的節奏，歌曲和曲調。
活動流程:
1，組織小朋友做“小動物叫”的節奏，引出話題。
小孩子喜歡小動物嗎？今天有幾個小動物想和妳做朋友。妳想知道他們是誰嗎？讓我們聽壹聽淵源的帽子的故事。
2.引導孩子完整地欣賞故事，理解故事內容。
播放課件。通過看動畫片讓孩子了解這個故事。
3.提問引導孩子理解故事。
這個故事叫什麽名字？
故事裏有哪些人？
4.引導幼兒發現和感受故事中的擬聲詞，體驗語言的生動形象。
淵源的帽子是怎麽到大樹上的？(風的擬聲詞)
故事中大象、長頸鹿、猴子走路的聲音是什麽？(論擬聲詞“等等”、“噠噠噠”、“噠噠”等。)
5.讓孩子再聽壹遍故事，學習故事中的對話。
用平絨教具講故事提問，學習小動物和圓圓的對話。
6.引導孩子復述並扮演不同的角色。
給每個孩子壹個小動物的頭飾，跟老師復述故事並表演。
7、結合兒童生活實際對兒童進行道德教育。
8.老師和孩子們壹起表演了歌曲《我們都是好朋友》。