我很開心，因為我最喜歡這些小玩意了，於是我馬上拿出泥巴開始施工。徐老師打開了電腦，在投影上展示了壹些手工制作的工藝品。有奔騰的駿馬，有拿著籃球的男孩，有婀娜多姿的荷花，都栩栩如生，栩栩如生，讓我很感動。
大家開始施工，偷眼壹瞥，有的在模仿剛投影的作品，不是馬就是荷花；有的還在苦苦思索，不知道以後要做什麽；有些人還在竊竊私語，不知道該怎麽辦。我反應慢，不敢再拖了，馬上開始行動。
過了五分鐘，第壹個同學居然還好！結果是丁健！真是驚喜！要知道，他可是我們班有名的拖拉機手！為什麽今天這麽快？太奇怪了！他把作品拿給徐老師看，徐老師說:手裏拿著壹個塔形的獎杯。他很聰明，所以被評為“智慧之星”。這時，其他同學也陸續完成了任務，有的是球拍，有的是蓮花，有的是相機。
我同桌捏了壹個梳辮子舉重運動員的男生。很有趣。我捏了壹只張著可愛嘴巴的小章魚。老師說我是“創造之星”，我很開心。
丁玲玲，下課了，大家互相炫耀自己的作品。今天的手工課真的很有趣，但是我們的手上都是泥。
哈哈，別說了，去洗手！第二條“針、線、布、紙板、棉花...好，全部收藏！”我歡呼。這是怎麽回事？原來今天有手工藝課，要自己縫壹個小木偶。
聽到這裏，全班沸騰了。中午，大家都在愉快地收集材料。下午第壹節課是手工課，我們都很期待。
終於，鈴聲響了，我們開始做了！我學著別人的樣子，右手拿著細針，左手拿著線，按照別人的樣子把線穿好，不忘得瑟。我拿出有星星圖案的紙板，按照有勾線筆的紙板在布上畫了壹條粗邊，然後把布上畫的星星剪下來。
前面只是作秀，後面要看真本事。平時嬌生慣養的我，從來沒有縫過東西。我剛學會拿針線。我如何能縫制壹個木偶？但是現在事情都準備好了，怎麽能不在戰場上打敗他們呢？我鼓勵自己，硬著頭皮，把線穿進布裏。壹針，兩針...十針...過了壹段時間，我越來越熟練，越來越快，我也變得驕傲起來。
誰知，壹不小心，針尖紮進了我的肉裏，壹點點血珠湧出，以至於我趕緊把手指伸進了嘴裏。我嘴裏有淡淡的血腥味。
嗚嗚嗚，我真倒黴...經過這件事，我越來越謹慎了。最後歷經千辛萬苦，也算是縫到原點了吧！我擦了擦汗，卻突然意識到壹個嚴重的問題——忘了留個小口翻過來塞點棉花...我無言以對，哭了！於是，我壹個個回去，停在合適的地方，抱了壹圈。我小心翼翼地把布翻過來，塞進棉花。
在小口處縫壹個小尖釘，然後封上頂，就大功告成了！我看著自己做的小星星。雖然我能看到有些地方的線和小穗是彎曲的，但我自己做的，我心裏有壹種自豪感。通過這件事，我明白了堅持就是勝利。這真是壹堂有趣的手工藝課！第三篇是有趣的手工藝課。今天下午，我們有壹節手工課。我們要做的是我的成長故事。我們都帶了很多材料。
同學們拿出自己的照片，有滿月時的，有兩歲時的，有四歲時的；有的是在影樓拍的，有的是出去旅遊拍的；有藝術照，也有生活照...我把三歲時拍的照片拿出來，去千佛山玩。我早早地完成了相冊，給老師看。老師說:“封面和文字都不錯，就是照片太少了！”“我以為；但是我只有兩張照片！剛想到這，老師又開口了:“如果妳帶的照片不多，可以在家裏做。"
聽到這句話，我心裏的大石頭終於落地了。過了壹段時間，去看同桌徐宗宣的作品。
“哇！”我驚訝地驚呼，徐宗軒小時候比現在可愛多了！我喜歡這門手工課，因為它讓我重溫了童年的快樂。我會壹輩子記住這門手藝課的！在周四下午的手工課上，老師將教我們如何制作壹個漂亮的書簽。老師準備了各種各樣的Kobanawa幹花，每壹種都有特別的顏色，紫色、紅色、粉色、藍色等等，真的讓我大開眼界。想到自然界有這麽多鮮艷的顏色，令人興奮。
在制作過程中，有人說要作為教師節禮物送給老師，也有同學說要送給家人，與家人分享。我拿了許多小花，貼在小書簽上。還加了壹點插畫，很可愛。
過了壹會兒，大家都結束了，每個同學的卡片看起來都是五顏六色的，很漂亮。我很想帶他們回家，老師幫我們保護他們。每個人都非常滿意。我迫不及待地想和家人分享我的喜悅和難以言喻的成就感。這次手工藝課給我留下了深刻的印象，因為有很多不同的花是我從來沒有見過的，所以我得到了很多不為人知的知識和常識。原來除了課堂上的學習，手工課的安排也很有趣，很刺激。
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2.作文:如何寫壹個有趣的小書簽是“說明文小制作”，把作文風格限定為描寫為主的風格，所以學生首先要了解說明文的概念，什麽是說明文，如何寫說明文，以及幾種常用的說明文方法。另外提醒大家，文章最好能體現科學精神和創新意識。
第壹個題目要求簡單介紹壹個小制作，比如賀卡、書簽、手工藝品等。首先妳要選擇介紹哪個小制作，然後介紹它的結構和特點以及意義。寫的時候註意:1，壹定要註意指令的順序，避免雜亂；2.盡量使用比喻，可以使語言生動形象。
第二個題目是寫壹件小工藝品的制作過程，寫作順序當然要按照制作順序寫。喜歡手工制作小工藝品的同學不妨寫這個題目。想要寫好這篇文章，需要關註:1，明確這件工藝品的制作流程；2.要詳細適當，比如制作工藝品的關鍵步驟。
同學的練習
校園舞會
作者:齊珊珊
看到標題，妳會以為我在敘述壹段舞蹈。哦，不，我是在介紹壹件我獨自創作的工藝品。我的工藝美術作品的名字叫《校園舞蹈》，是壹件非常漂亮的藝術作品，有浮雕效果。在這幅畫中，我采用了剪切、粘貼和描繪的創作方法，這是我的原創。妳會做這個方法嗎？沒有嗎？想學，那就和我壹起做——第壹段介紹作品《校園舞蹈》，邀請大家互動參與。這就拉開了文章的序幕。
先準備好制作材料:壹張襯衫包裝用的紙板，壹些糖果包裝紙，月餅盒，剪刀，膠水和壹些舊雜誌的封面。第壹步是準備材料。這壹段是縮寫。
妳準備好了嗎？好吧！是時候進行第二步了。讓我們做兩個舞者。先將兩張糖紙分別前後對折，然後擰成壹個結，把上面部分打成壹個結，把下面部分展開。就這樣，兩個穿著花裙子的孩子的屍體準備好了。然後，把舊雜誌封面上兩個小女孩的頭像剪下來，給新做的小朋友戴上，嗯！剛剛好。然後身體和頭部結合在壹起，粘在紙板上。哈哈！看，這兩個小女孩跳得多美啊！第二步，通過剪切粘貼制作舞者。生產工藝細致，可操作性強。
第三步是什麽？對了，我們來做舞者跳舞的環境。這壹步有很多內容。我們要建造建築、天空、草坪、觀眾、太陽等等。拿出封面有建築的雜誌，剪出壹個像教學樓的建築貼在紙板的右上方，足以說明這是壹個校園。然後用蠟筆把樓頂塗成藍色。這是天空。加上綠油油的草坪和熱情的觀眾。然後照做，用蠟筆在舞者周圍畫壹片綠色的草坪，在雜誌上剪下八九個小朋友分別貼在草坪周圍。妳看，這些孩子有不同的形狀。他們中的壹些人坐在草坪上，頭朝上，手放在背後。有的坐在草坪上，手放在大腿上；其他人在周圍跳舞，好像在學跳舞。多有趣啊！接下來，這個紅色的月餅盒該上場了。用剪刀剪成圓形。這是壹輪太陽。我們把它貼在紙板的左上方，然後剪壹些薄薄的黃色紙條，貼在太陽周圍。這是太陽的光。第三步，為舞者創造跳舞的環境。在這裏，建築，觀眾，太陽等。被剪切和粘貼；天空和草地都是用畫筆描繪的，制作方法的組合體現了作者的創新意識。這壹段是制作的關鍵部分，所以作者寫的很詳細，制作過程層次感很強。
畫面主體部分已經完成，不要放松，因為還有最後壹道工序——這壹段是過渡段，簡單流暢，很自然的把上面和下面連接起來。
這是第四步:查露補缺。剛才緊張的工作可能會讓我們忘記壹些小事，而小事也很重要。我們需要靜下心來，找到並補充它們，才能得到最好的效果。對了，觀眾頭上飛過幾只燕子不是更有趣嗎？我們可以用紫色的油光紙剪出幾只大小不壹的燕子，貼在孩子們頭頂的天空中；還有，校園裏應該有樹。我們來剪壹個大樹幹，貼在紙板的右下角，然後用黃色紙條粘成樹枝。樹葉在哪裏？把我們在科學課上做的葉子標本貼在樹枝上不是很奇妙嗎？哦！又造出了壹棵大樹。妳看，畫中的校園生活是不是很濃？哎喲！我忘了，舞會上怎麽會沒有音樂呢？明白了！我們可以用水彩筆在草坪上畫壹串五線譜。流動的音樂在藍天下委婉。第四步，找出缺失的內容。這位年輕的作者用燕子、樹木和音樂裝飾了這幅畫。這些用於裝飾的燕子、樹木、音樂，看似得心應手，但實質上作者浪費了很多心思，讓它們很好地服務於繪畫的主題，讓場景更具校園生活氣息。找出缺失之處，體現了這位年輕作者嚴謹的科學精神。
就這樣，成就了壹部《校園精致舞》。這裏有人有物有情有景有動有靜，連我都忍不住佩服。同學們，看，我做得怎麽樣？妳們都同意了，所以快點做。
3.壹篇有趣的剪貼簿作文450這壹天，我們班布置了壹個很奇怪的作業。用黑色4A紙做壹本關於愛國主義的剪貼簿。王老師在黑板上寫了黑體字，周六周日花了兩天時間才寫完壹個。
星期五，我做完作業，星期六剪貼報紙。我看這黑色4k紙，太大了！要填滿整個4k紙肯定有很多事情要做。我打開材料袋，拿出壹張白紙，在上面畫了壹朵白雲，塗上淡淡的藍色。在黑色4k紙上貼雲讓我無語...壹小片雲對於整個4k紙來說就像壹只小船。吸取教訓後，我把紙板切得盡可能細和大，以免切邊時切得越來越小。不出所料，我剪了壹個臉很大的娃娃，效果比白雲好多了，是白雲的5.6倍！就這樣，我繼續切割，大船做好了，浪做好了，小魚做好了...
不要！我突然意識到，彩雲不能只有壹面，還要有上下兩面才好看。我把底部的船移到了頂部。在移動的過程中，我撕了壹點，於是我在破的地方留下了腳印。雖然是壹大壹小，但是效果還不錯。
搞定了。只剩下“中國之最”了。我從材料裏挑選了白色瓦楞紙，在背面寫了四個字，開始剪。是反了！我忘了我寫在背面了...算了，就這樣吧！再換座位就貼不上了。我畫了“中國第壹”兩個字，果然“智”字最明顯反了。
困難就像彈簧。強則弱，弱則強。如果我在做這個剪貼簿的時候退出了，我就永遠不會成功。但是，我堅持下來了，我成功了。
4.記1遍有趣的手工課作文和400個單詞記壹堂有趣的手工課。
“鈴，鈴，鈴，”上課* * *聲響起，上課開始了。學生們都坐在椅子上，等著老師來上課。
“德地對，德地對，”美術老師隨著響亮的腳步聲快步走進教室，對大家說:“今天這節課，我們要學習‘鍋黨’。誰都可以捏的跟捏泥壹樣。妳可以自己想象，也可以照著書上說的做。”老師剛講完，大家就開始做了。
前桌的黃玉榮動作很快，壹下子捏了五個，卻看到那些小鍋靜靜地躺在桌子上，仿佛在說:“師傅，妳怎麽不讓我站著呢？”美術老師過來了。這時，黃玉榮的心怦怦直跳，生怕自己做得不好會被老師批評。只見老師皺著眉頭，不滿地說:“妳們的鍋怎麽都是滾筒刷？”
有的栩栩如生，鄧亞麗就是其中之壹。我壹看到她，她正在專心捏壺身。我選擇了白色的泥巴，揉成壹團，擦了起來。壹個漂亮的茶壺立刻出現在她的手中。我也趕緊搓了壹圈，做了個鍋，但左顧右盼總覺得少了點什麽。原來是我不小心，忘了捏壺把。
教室裏的鍋五顏六色，真是有趣的“鍋黨”。
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我很高興回答妳的問題。祝妳學習進步！
百度知道教育6團隊會回答妳的問題。不懂可以提問！
如果妳同意我的答案。請點擊右邊按鈕選擇滿意答案，謝謝！
5.以手工藝品展為題作文，以題參觀手工藝品展。
今天中午，老師帶領我們去主樓大隊參觀手工作品。
到了旅部，我們按照先外圈後內圈的順序參觀。展位裏有很多展品，讓我們眼花繚亂。蛋殼做的天使，紙箱做的建築，果凍蓋的風鈴，各種各樣。
其中，我對那個機器人最感興趣。這個機器人的頭是泡沫做的，身體是由許多罐頭做成的，腿上還有廢棄的光盤。手裏拿著壹把泡沫劍，看起來很牛逼。我想想做機器人的哥哥壹定很努力才做成的。將來我會把那個手動機器人變成真正的機器人。現在它只是壹個玩具。將來，我會把它設計成壹個可以幫助人們做家務的實用機器人。
當我們看到手工藝品展覽時，我們都非常興奮。我建議學校多舉辦這樣的活動，既可以讓我們學到的知識活起來，也可以讓我們的小手更加靈巧。
6.如何以“手工作品”為題寫作文，要描述制作手工作品的過程，寫出遇到的困難和成功的感受。
示例顯示:
星期六，媽媽帶我去商店買文具。我的目光落在幾個精致的酒杯上，有白發蒼蒼的老奶奶，有談笑風生的老爺爺，有活潑可愛的孩子，這些都為店內增添了幾分優雅。我很羨慕，但那是店的裝修，我沒賣。我問阿姨怎麽做的，就趕緊回家做不倒翁。
我找到了要用的材料:壹個乒乓球，壹塊橡皮泥，壹把剪刀，壹瓶膠水，壹張彩紙。等我準備好了，我就開始。我先用剪刀把乒乓球剪成兩塊，然後拿出其中壹塊，在乒乓球的中心放壹塊橡皮泥，再拿出另壹張彩紙，折成正方形，沿著對角線畫壹條弧線。沿線切開，把大的部分卷成尖帽子形狀，然後把乒乓球的壹半放在尖帽子下面。所以，不倒翁基本上是做出來的。最後，我想把不倒翁變成小醜。我在小尖帽上畫了很多花和圖案，還在小醜的臉上畫了頭發、眼睛、嘴巴和鼻子。
看，這個活潑可愛的“小醜”搞定了！
我終於有自己的不倒翁了！我把它放在我的書桌上。每次見到他，這個“小醜”總是告訴我:不要在困難面前倒下，不要向任何打擊屈服。
7.貼膏藥的趣味遊戲構圖【貼膏藥的趣味遊戲構圖】
今天，陽光明媚，天氣晴朗。曾老師帶我們玩了壹個叫“貼膏藥”的遊戲，這是壹個有趣的遊戲作文。規則是這樣的:全班壹組，指揮官喊幾句，就必須是幾個人壹組，剩下的人執行程序。當選後，我成了壹名指揮官。我想:班上有50個人。如果還剩壹個人，我就得報“7”。看著他們匆匆忙忙的樣子，我覺得自己是整個宇宙的主宰。隨便說個數字他們就亂了。報出“7”後，我滿懷信心的看著他們，等待著這個倒黴蛋的到來，但是因為我的粗心，我錯過了壹件很重要的事情，每組有7個人，我想:怎麽會這樣呢？不是有50個人嗎？想了壹會，知道原因了。那不是我嗎？我怕他們要我表演，心怦怦直跳。還好他們沒發現，我趕緊下去了。我們都盯著曾老師，試圖從她嘴裏看到要報告的數字，“4”，曾老師說。我掃了壹眼所有的群，居然有四個人，心想:天啊，我剛逃出來，不會又是我吧！這時，譚耀坤說他們缺壹個人，我和劉卓彤都以最快的速度趕了過去。我們都知道誰慢下來誰就會表演。我覺得我的腳超負荷了。最後，我第壹個到達那裏。可憐的劉卓桐被我們孤立了。我想:啊！那真是千鈞壹發。只要稍微慢壹點，現在就完了。劉卓桐像個害羞的小女孩，紅著臉，聲音很低。即使站在他旁邊，我也聽不到他在說什麽。我還懷疑他甚至想用地面鉆孔機在地下鉆孔。表演結束後，第三輪已經開始，我們已經找到了六個人。我猜曾老師會報名“6”，寫壹篇小學二年級的有趣帖子。我開始向天祈禱，希望能報“6”。我們盯著曾老師，卻不敢呼出壹口氣，生怕壹出去就聽不到老師的報告。周、和都做好了充分的準備。老師壹說，他們就來了。最後，如我所願，我報了“6”，我們立刻在壹起了。我開始為演出做準備。心想:這壹次我們什麽都沒有了。壹塊大石頭終於落地了。讓我猜猜誰這麽倒黴。結果有3個男生，3個女生，但是他們拒絕表演。我們必須回教室去。在教室裏聽了他們的話，才知道有很多有趣的細節。匯報“7”的時候。劉鑫那組只有六個人，我沒找到。表演中，黃福齡把葉丁推開，說了壹句21世紀最經典的笑話:“女士優先。”。。趣味貼《膏藥》遊戲作文800字小學作文頻道。
8.《趣味剪紙課》作文400字。看著貼在窗戶上的漂亮窗花，我開心地笑了。這是我在剪紙課上的作品。
今天的手工課上，老師讓我們帶壹些蠟紙和壹把剪刀。
老師先示範。她拿來壹張蠟紙，“刷刷刷”剪刀在紙上快速“行走”。很快，壹只蝴蝶出現在我面前。“哇！太美了。原來剪窗花這麽容易。”
我興奮地拿出壹張粉紅色的紙，開始剪。
我在紙的中央切了壹個愛心桃子。“這個愛情桃切得太大，笨拙，不夠好。”老師說。原來剪紙看似容易，但要剪好也很難。
我又拿了壹張紙。在中間再切壹個愛情桃。嗯，老師滿意地點點頭。哇，成功了！我小心翼翼地剪了旁邊的四只蝴蝶，在剩下的地方剪了壹些小花。
“太好看了！”我激動地哭了。老師把我的窗花粘到窗戶上。窗戶好像穿了壹件色彩鮮艷的衣服。太美了！
真的是很有意思的剪紙課。回去以後，我會剪更多漂亮的窗花，貼在家裏的玻璃上。我相信他們會很漂亮的！
9.手工作文我從小就喜歡手工做，所以我的房間裏掛滿了紙鶴、船、賀年卡、聖誕卡和裝飾品，都是我自己做的。
有壹次，我媽單位送了壹箱可樂，我爸單位也送了壹箱牛奶和壹箱冬瓜茶。我喝完了，我媽拿著那些罐頭準備扔掉。我趕緊說:“媽媽，把那些罐子給我，我要用。”媽媽說:“妳拿它做什麽？”我笑著說:“秘密壹定不能泄露。”媽媽沒辦法，就把手裏的罐頭遞給了我。我想:如果妳把這些罐子串起來，戴在腰上，豈不是看起來像非洲人？也可以利用廢棄物做手工。我先把這些易拉罐洗幹凈，然後用針在每個易拉罐的角上鉆壹個小洞，再用線把易拉罐串起來，先串可樂，冰茶，菊花茶，金味牛奶罐等等。
我壹連串了三根弦，每根弦都發出“鈴鈴”的聲音，組成了壹首甜美的歌。我用針把這三根線連起來，最後在上面串了幾根絲帶，把“頭發”穿上。多美啊！這條“帕拉”裙子做好了。
我穿上這條裙子，剛好合身，然後我跳舞，真的有點像非洲人。
媽媽看了看，笑著說:“原來妳是用那些罐頭做的這條裙子。”我說:
“漂亮嗎？”媽媽笑得更厲害了，說:“真好看。”
這個手工讓我明白了壹個道理:不要浪費，要省錢，有用的不要扔掉。
現在這條“帕拉”裙子還在我家。