春天真的很美。小班教案1壹、活動目標:
1，能在體育遊戲中感知春天的美好，願意積極參與遊戲。
2.學會雙腳並攏向前跳躍，鍛煉腿部力量。
二、重難點
重點:學會雙腳並攏向前跳。
難點:培養孩子的規則意識。
三、活動準備:
1，錄音機，活動磁帶。
2.安排蘑菇田，壹些蘑菇，和魯花，小河和兔子的家。
3.每只兔子壹個頭飾和幾個塑料筐。
四、活動流程:
1，兔子熱身運動:
(1)孩子戴“大白兔”頭飾，激發孩子的興趣。
老師:“我是兔媽媽。妳是誰？”
(2)聽音樂《春天》做熱身運動。
老師:兔子們，春天的天氣真好。讓我們壹起做些運動吧。
這是壹個美麗的春日(雙手像太陽壹樣伸展)，鮮花盛開(雙手自下而上在胸前張開)...
2.兔子采蘑菇
(1)春遊
老師:寶貝，春天來了，外面的景色真美。妳看到了什麽美麗的風景？和小朋友們壹起跳著欣賞春光，去春遊。)
老師介紹小路:河裏的冰融化了——小路開滿了花——森林裏長滿了蘑菇。
(2)采摘蘑菇
老師:“妳想吃新鮮的蘑菇嗎？想吃蘑菇的寶寶需要和媽媽壹起去樹林。”
老師:“但是我必須穿過壹條小河才能到達樹林。我該怎麽辦？”孩子:“跳過去。”
(1)孩子第壹次練習跳躍。
請給壹些孩子演示如何跳躍。剛才看到XX寶寶跳的很好。讓我們叫他跳！腳是什麽樣的？膝蓋是什麽樣的？(雙腳並攏，屈膝，用力向前跳)
老師:那我們跳吧！
(2)兒童第二遊戲
兔子向前跳躍，快樂地玩耍。
老師:“兔子，我們現在要去采蘑菇了。出發前，我媽有個要求:讓前面的兔子早跳，後面的兔子才能跳下去采蘑菇，把采下來的蘑菇放在我媽給妳準備的塑料筐裏。”
(3)孩子的第三個遊戲:蘑菇越摘越多。
兔子比賽采蘑菇，看哪隊兔子最勤快。
(3)結束活動:
大家圍坐成壹個大圈。讓孩子為面前的孩子打、捏、放松。
老師總結:春天不僅有美麗的風景，還有很多好吃的蘑菇。看，這些都是勤勞收集的兔子和蘑菇。媽媽回家把蘑菇做成美味的蘑菇湯，大家壹起吃。
春天真的很美。小班教案2活動目標:
1.嘗試用不同的材料和方法表達春天的植物。
2.體驗用各種材料和方法作畫的樂趣，細心作畫，保持畫面整潔。
3.感受春天大自然的美麗色彩，激發孩子熱愛大自然。
活動準備:
1.桃花、柳樹、迎春、油菜幾個枝幹都畫了。
2.水粉顏料(粉色、黃色、綠色)。
3.棉簽、紙團、擦布等。
活動流程:
壹、談資介紹:春天來了，自然界發生了什麽變化？(配圖欣賞)
第二，欣賞模型畫和老師的示範，體驗不同材料和方法作畫的樂趣。
1.妳看到了什麽？妳知道它是怎麽畫出來的嗎？
2.介紹各種材料和畫法。
3.演示繪畫方法:
★桃花:將手指蘸上粉紅色顏料，然後在盤子四周作畫。註意的時候要指出樹枝周圍的五片花瓣，或者只指出花苞。
★柳葉:用棉簽點綠色顏料。在柳枝上點畫，點的時候註意左右點。
★迎春花:將雕刻好的圖案模板蘸上黃色顏料，在盤的四周進行拓印。
★油菜花:先將報紙做成紙團蘸上顏料輕輕拍在梗上和周圍。打印的時候要拍，不能拖。
三、幼兒完成作品後，教師巡回指導，提醒幼兒註意繪畫順序。
第四，展示兒童作品，體驗成功的喜悅。
展示作品，用遊戲“走進春天”，引導孩子欣賞自己和同齡人的作品，談論春天的美好，體驗成功的喜悅。
春天真的很美。小班教案3壹、主題背景
隨著天氣變暖，孩子們花更多的時間在戶外。許多孩子喜歡躺在花壇邊上玩泥土。問孩子玩土的時候有沒有發現什麽。有孩子說看到土裏有綠芽，然後問他們知不知道什麽是綠芽。有的孩子說可能是草。有的孩子說種子已經發芽了是嗎？我沒有評論他們說的，然後問他們還發現了什麽。有人說土壤沒有以前硬了。為什麽？很多孩子搖頭表示不知道。於是根據孩子們的疑惑和季節的特點，設計了“春天真美”的主題活動。
二、主題目標
1.初步感受春天的美好，關註身邊美麗的春光，有積極的情感體驗。
2.初步感受大自然的神奇，親近自然，熱愛自然。
3.學會觀察事物的基本方法，用自己喜歡的方式積極表達對事物的理解。
第三，主題網絡
語文:花道科學:春天來了
語言:毛蟲科學:雞和鴨
語言:迎春花科普:桃花盛開
語言:春風藝術:小蝸牛出來了。
藝術:花是美麗的音樂:春天
音樂:兔子和狼
四。主題活動的內容
第壹周:
(1)語言:迎春花
目標:
1，喜歡看春花——迎春花。
2.學會帶著感情背誦兒歌。
(2)科學:春天來了。
目標:
1，初步感知春天的天氣和花草樹木的特點，能發現周圍自然景物的變化。
2.我願意在老師的指導下觀察早春的景色，熱愛春天。
(3)音樂:春天
目標:1。膚淺地感受歌曲的優美唱腔。
2.學會根據歌詞用自己喜歡的動作表演。
3.感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的心情。
第二周:
(1)語言:魯花
目標:
1，對看書感興趣，會按照畫圖頁的順序看書的內容。
2.根據圖片理解童話，體會童話中美好的情感。
3.在大家面前大膽發言，積極參加文學活動。
(2)理科:桃花盛開。
目標:
1，能觀察桃花的顏色和特征。
2.感受春天的自然之美。
(3)美術:花真的很漂亮。
目標:
1，引導孩子學會用手指點畫，展示不同大小的花朵。
2.培養孩子認真畫畫，保持畫面整潔幹凈的好習慣。
第三周:
(1)語言:卡特彼勒
目標:
1，能理解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2.學習量詞:個、個、粒、塊、片；教義短語:我吃了它，
(2)美術:小蝸牛出來了。
目標:
1，學會用搓長的技巧，由內而外用汙泥做蝸牛。
2.初步學會用立體形象表達蝸牛的平面形象。
(3)理科:雞鴨
目標:
1，可以隨著音樂節拍做小雞孵化、行走、尋找食物等模仿動作。
2.探索小雞在殼中睡覺，揉眼睛，用音樂破殼而出的動作。
3.能夠與伴侶保持適當的活動距離。
第四周:
(1)語言:春風
目標:
1，欣賞兒歌，感受春天的美好，認識春天的特點。
2.初步學會用合適的詞代替詩歌中的壹些名詞。
(2)音樂:兔子和狼
目標:
1，初步感知《兔與狼》遊戲劇情，基本熟悉音樂的旋律，知道A段音樂跳躍，b段音樂厚重的特點。
2.初步嘗試根據音樂的特點選擇不同的樂器來伴奏遊戲。
3.能夠愉快地參加集體表演活動。
動詞 （verb的縮寫）家庭教育
1.家長可以引導孩子觀察周圍的自然環境，尤其是大自然(動物和植物)充滿活力的變化和特征，這是開展這壹主題教育教學活動最重要、最豐富的資源:綠色的草原、枝頭的嫩芽、含苞待放的花朵、飛舞的蝴蝶、毛茸茸的小雞、小鴨子、呢喃的小鳥、溫暖的陽光，都是春天的信息。
2.請家長為幼兒園的自然角提供生活和生長的春季植物和動物，供兒童觀察。
第六，反思活動
春天是萬物復蘇的季節，也是我們的孩子喜歡的季節。溫暖的春天給孩子們帶來了無窮的樂趣和活力。春天也是收獲的季節——孩子們收獲的季節。春天的大自然特別美，特別可愛，特別迷人。它就像壹個神奇的“老師”，給了我們的孩子真實的體驗。它給了他們這種體驗之後，我們的孩子就會有相應的情緒和情感體驗。
在“春天真美”的主題活動中，我們帶著孩子去感受和觸摸春天。我們壹起去看迎春花，壹起去看天空，壹起去看春天，我們壹起去...通過這個活動，我們的孩子將跳舞和唱“春天”。太好了！哦！對了，還有，還學到了很多技巧，郝恬在壹旁叫我:
“老師，我會畫‘美麗的花朵’，會做小蝸牛。”此時的他是那麽的自信可愛。“老師，我也能講好故事《毛毛蟲》和《花道》！”“老師，我們聰明嗎？給我們壹顆五角星！”聽到孩子們天真卻認真的話語，我知道我的內心是幸福的，是有收獲的。我為他們高興，我也為春天歡呼！