1.改變敘述的人。第壹人稱可改為第三人稱，第三人稱可改為第壹人稱。換了人之後，壹些內容和敘述方式也要相應改變。
2變敘事為對話或者對話為敘事。敘述壹般是從作者的角度出發，內容比較籠統。如果想做壹個詳細的敘述，可以把敘述改成對話。這種方法適用於短文。在壹篇長文的簡短復述中，可以把原文中的對話改成作者的敘述。無論哪種方式，都要力求符合原文的基本思想，不改變原意。
3改變文章的體裁。小學語文教材中的壹些古詩詞含有壹定的情節，可以用敘事的形式復述。但詩歌充滿跳躍性，復述時要註意結合。
4.補充文章內容。可以補充原文本的素描或速寫，比如動作、行為的詳細描述。也可以根據文末繼續寫情節，想象事情的結局。但無論是哪種情況，都必須建立在文章提供的基本線索上，不能胡編亂造。
復述訓練的壹個比較好的方法就是講故事。
這裏的“講故事”指的是壹種反復出現的表達方式，即用幹凈完整的語言和文字材料告訴他人自己的所見所聞。
講座故事可以不受原材料的約束，有的地方可以細化，有的地方可以拓展，有的地方可以改變順序、角度、表達方式。這樣，原材料的改變和加工就是壹種再創造。