彼得潘是壹個幻想童話。故事的主要地點從來不是壹個島嶼。它是作者創造的幻想。彼得潘會飛，他永遠長不大，還有小仙女叮叮當當，都體現了這個童話的奇幻。當然這個童話裏也有真人，比如溫迪和她的兄弟們，溫迪是被彼得潘描述的夢幻島吸引過來的。
溫迪主動要求彼得潘帶他們去夢幻島。在壹個漆黑的夜晚，壹個會飛的男孩彼得·潘飛到他們的窗前，說要教他們飛行，帶他們去壹個充滿冒險的地方。溫迪、約翰和邁克爾非常高興，他們很快就學會了和彼得潘壹起飛行，飛到了壹個美麗的島嶼——夢幻島。
溫蒂對成長有點迷茫。在經歷夢幻島上的各種奇遇的同時，她逐漸明白了什麽是愛情、友情、親情，以及成長的意義。當然還有不想長大的彼得潘。雖然彼得最後沒有長大，但在經歷了和溫迪的各種冒險後，他已經變了。他實際上已經長大了。
(1)延伸閱讀故事彼得潘和溫迪小說作者是蘇格蘭小說家、劇作家詹姆斯·馬修·巴利(1860—1937)。故事本來是舞臺劇，作者在19165438把劇本變成了小說。
小說講述了會飛的淘氣男孩彼得潘在夢幻島的冒險故事。陪伴他的是溫迪·達林，她的兩個弟弟，小叮當和迷失男孩。虎克船長帶領的壹群海盜是他們最大的威脅。
二、電影《故事裏的故事》說了什麽，為什麽沒看懂？
《故事裏的故事》有三個童話故事。明明是壹個什麽都苦的侍女，卻要坐上女王的寶座。逆境中，依然想著金銀；跳蚤變大，心思難猜！人類永遠不會滿足，貪婪的人終將被拋棄！小時候的童話是用來消磨時光的，充滿了愛和微笑。長大後的童話都反映了人性的弱點，善惡交替，這大概也是電影播放後觀眾看不懂的原因。
三個幼兒園故事大全短篇小說
1、小兔子找太陽有壹只可愛的小兔子。聽說太陽又紅又圓，要去找太陽。它來到屋子裏，提著兩個又紅又圓的燈籠，問媽媽:“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說:“不，這是兩個紅燈籠。太陽在屋外！”"小兔子來到菜園，看見三個又紅又圓的蘿蔔，就問媽媽:"媽媽，這是太陽嗎？媽媽說，“不，這是三根胡蘿蔔。”太陽在天上！小兔子擡起頭，看見天空中飄著壹個又紅又圓的氣球，就問媽媽:“媽媽，這是太陽嗎？”母親說:“不，這是紅色的氣球。”小兔子焦急地叫道:“太匆忙了！太陽在哪裏？”媽媽說:“妳看，太陽只有壹個，還在發光！””小兔子擡頭朝著媽媽手指的方向喊道:“媽媽，我找到了。太陽又紅又圓又亮，暖暖地照在她的身上。" 2.壹天，壹只小猴子從山上下來了。它走到壹片玉米地，看到玉米又大又多，非常高興，就掰下壹個，帶著往前走。小猴子在壹棵桃樹下走著，肩上扛著玉米。看到滿樹的桃子又大又紅，它非常高興，於是它扔出玉米去摘桃子。小猴子手裏拿著壹些桃子走進了壹片瓜田。看到滿地都是西瓜，它非常高興，於是它扔桃子去摘西瓜。小猴子抱著壹個大西瓜走了回來。走著走著，看到壹只小兔子在蹦蹦跳跳，真的很可愛。它非常高興，所以它扔了西瓜去追兔子。兔子跑進樹林裏不見了。小猴子只好空手回家。
四個短篇小說
1，山東人賣鞋
有個魯人，善編草鞋，妻善編白絹。他想搬到越南去。他的朋友對他說:“如果妳去越南，妳會很窮。”“為什麽？”“草鞋是用來走路的，但越南人習慣赤腳走路；白絲用來做帽子，但越南人習慣留長發。憑妳的長處，去不被需要的地方，這樣有可能讓自己不窮嗎？”
2.袋鼠的故事
有壹天，市動物園發現袋鼠從籠子裏逃出來了，於是開會討論，壹致認為籠子的高度太低了。所以他們決定把籠子的高度從10米提高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還在外面跑，於是決定再次把高度提高到30米。
沒想到第二天就看到所有的袋鼠都跑到外面去了，管理員很緊張，決定把籠子的高度提高到100米。
壹天，長頸鹿和壹些袋鼠在聊天。“妳覺得這些人會繼續養妳的籠子嗎？”？長頸鹿問。“這很難說。袋鼠說:“如果他們繼續忘記關門！
3.開水的故事
老師問:“壹個人想燒壹鍋開水，燒到壹半的時候，發現柴火不夠了。他該怎麽辦？”
有的同學說趕緊找，有的同學說借買。
老師說:“妳為什麽不從鍋裏倒點水？”。學生們恍然大悟
4.友誼的故事
貓和豬是好朋友。有壹天，貓掉進坑裏，豬帶來了繩子。貓讓豬把繩子扔下來，豬把整捆繩子都扔了下來。
貓很郁悶的說，我這樣扔下去怎麽拉得起來？豬說，那我們還能怎麽辦？貓說:妳要拿著繩子！
豬跳了下來，抓住繩子的壹端說:"現在沒事了!"貓開心的哭了又哭。
5.農夫的故事
有人問農民:“妳種小麥了嗎？”
農民:“不行，我怕不會下雨。”
那人又問:“妳們種棉花嗎？”
農民:“不行，我怕蟲子吃棉花。”
那人又問:“妳種了什麽？”
農民:“我什麽都沒種。我想確保它是安全的。”
關於學習的五個小故事
首先，孟母打破了布
古時候，有壹個叫蒙克的學者。剛上學的時候，他很細心，寫字很工整。很快，他覺得學習太辛苦了，不如在外面玩玩。
於是，他逃學，經常去山坡上的樹林裏玩。他是多麽高興啊！壹天，當他回家時，正在織布的媽媽問他:“妳為什麽這麽早就放學了？”他不得不承認逃學。母親生氣地說:“我辛辛苦苦織東西供妳學習，妳卻逃學。真是太沒救了！””小急忙為母親跪下。
媽媽拿起剪刀，壹下子把沒剪完的布剪了，說:“妳不好好學習，就這樣剪了布，有什麽用！””小哭著說，“我錯了！我再也不玩了。我必須努力學習！”從那以後，小蒙克努力學習，從不懈怠。後來，他成了著名的偉大思想家。
二、孫敬懸梁
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。
他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。頭壹低，繩子就會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上就醒了。然後繼續研究學習孫敬懸梁的故事。
第三，蘇秦刺股票
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。
回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。
他還想出了壹個辦法，準備壹把錐子，有壹次他打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。這就成就了蘇秦的“刺股”故事。
第四，蘇刻苦讀書的故事。
蘇，出生於1901，我國著名數學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。出生在貧苦農民家庭的他，從小就在地裏幹活:放牛、割草、犁田，什麽都幹。當時他想，這輩子肯定沒機會讀書了。
正好村裏壹個有錢人家請了個家教教兒子讀書。蘇有空就在窗外聽，隨便寫寫畫畫。沒想到，這位公子沒學好，蘇卻學到了不少知識。看到他這麽想學習，他的叔叔拿出錢來說服蘇的父親把他送到數百英裏外的壹所小學。
小學第壹學期，蘇在考試中得了的最後壹名。老師把他叫到辦公室，熱情地鼓勵他。這極大地感動了蘇，下定決心要大賺壹筆。如果他真的下定決心，情況就不壹樣了。從第二學期開始壹直到大學畢業，每學期都拿第壹。
蘇是抓緊時間努力學習的典範。從小學開始，他就花時間讀了很多好書。進入初中後，他的第壹篇作文就交了。老師壹看，寫法和古代著名的《左傳》很像，懷疑是不是蘇自己寫的。
上課的時候，老師想考考他，隨便點了壹篇《左傳》的文章，讓他談談他寫的東西。沒想到，他馬上把文章壹字不差地背給老師聽。這讓老師和同學們大吃壹驚:原來他會背《左傳》！
五、雪囊螢火蟲
晉朝時，有個名叫孫康的人，非常好學。他家太窮了，買不起燈油，晚上也不能學習，所以他盡力努力學習。冬天的夜晚，他常常不顧寒冷，在戶外借著雪光學習。
當時，還有壹個叫車胤的人，他和孫康壹樣，沒錢買燈油。夏天的晚上，他捉了許多螢火蟲，放在紗布袋裏，用日光燈照著，日夜研究。
六篇充滿人生哲理的短篇小說
1，壹個人做了壹個夢，夢裏他來到了壹棟兩層的房子。當我進入壹樓時，我發現了壹張長長的大桌子。桌子邊坐著人，桌子上擺滿了豐盛的食物，卻沒有人能吃到。因為大家的胳膊都被魔術師詛咒了，都變直了，胳膊肘都彎不動了，桌子上的食物也叼不住了，大家都很難過。
但他聽到了樓上的笑聲，他好奇地走上樓去。還有壹群人胳膊肘都彎不了，但大家都吃得很開心。原來雖然大家的胳膊都不能伸直，但是因為對面的人互相幫助，互相幫忙餵飯，所以大家都玩得很開心。
沒有人可以不依賴他人而獨立生活。這是壹個需要相互扶持的社會。先主動伸出友誼之手，妳會發現身邊有那麽多朋友。在人生的道路上，我們需要用其他肢體相互扶持，共同成長。
2.壹個男人路過壹個繁忙的火車站，看見壹個雙腿殘疾的男人在擺攤賣鉛筆。他隨便留下壹百元作為慈善。
但是他走了沒多久，那個人又回來了。他抱歉地對殘疾人說:“對不起，妳是商人，我其實把妳當乞丐了。”過了壹會兒，他又路過火車站，壹個商店的老板在門口笑著喊他。“我壹直期待著妳的出現，”殘疾人說。“妳是第壹個把我當成商人的人。妳看，我現在是壹個真正的商人了。”
妳怎麽看待壹個人，那個人可能會因為妳而改變。妳覺得他珍貴，他就珍貴。壹份好的尊重和愛，往往會產生意想不到的好結果，所以朋友們，妳不妨用心去看這個世界，用心去尊重每壹個人，尊重自己，妳會發現妳和妳身邊的人都有無限的潛力。
3.壹位老師走進教室，點擊了白板上的壹個黑點。他問全班，“這是什麽？”大家異口同聲地說:“壹個黑點。”老師故作驚訝的說:“只有壹個黑點嗎？這麽大的白板沒人看見？”
妳看到了什麽？每個人都有壹些缺點，但妳看到了什麽？是否只看到別人身上的黑點；忽略他有壹個很大的白板？其實每個人肯定都有很多優點。我們換個角度來看！妳會發現更多新的東西。
4.兩個女人在聊天，其中壹個問:“妳兒子還好嗎？”“別提了，真不幸！”女人嘆了口氣:“他真可憐。他懶得娶媳婦。他不做飯，不掃地，不洗衣服，不帶孩子。他只是整天睡覺。我兒子得把早餐送到她床上！”
“那女兒呢？”“那她就走運了。”女人滿臉笑容:“他嫁了個好老公，不讓他做家務。他做了所有的做飯、洗衣、掃地和照顧孩子的工作，甚至每天早上早早地帶她上床睡覺！”
同樣的情況，但是站在我的角度來看，我們會有不同的心態。站在別人的立場上看，或者換個角度思考。很多事情都不壹樣了。可以有更大的包容，更多的愛。
5.美國壹對老年夫婦外出旅遊，有壹天他們很晚才找到壹家旅館。他們問服務員有沒有房間，服務員無奈的說:“房間都滿了，不好意思。”老兩口聽到這個回答，壹臉悲傷，正在商量怎麽過夜。
服務員想了想說:“還有壹個房間，不大，但是足夠妳住了。跟我來。”於是夫妻倆跟著年輕的服務員來到壹樓的壹個角落房間，看到房間幹凈又溫暖，就愉快地住了下來。第二天早上，夫妻倆去退房，小夥子說沒有，是他的房間。什麽
但是這對夫婦非常感激。服務員只是說了壹句“不客氣。我很樂意幫助妳。我當時在晚自習，但其實過得很開心。”夫妻倆走了。三個月後，侍者收到壹封信，信中有壹張去紐約的機票、壹個地址和邀請人的名字。考慮了壹下，他去了紐約，發現是個大酒店。
他走進酒店，問了邀請人的名字。是老兩口裏的那位先生不願意出來接待他。老人說:“小夥子，我買了壹家酒店，妳是我要找的總經理的最佳人選。”於是，舉世聞名的希爾頓酒店第壹任總經理誕生了。
古希臘神話中的七個經典故事。
1，潘多拉的盒子
潘多拉是希臘神話中的第壹個地球女人。普羅米修斯從人間偷走天火後，主神宙斯命令上帝用泥土造了壹個年輕漂亮的姑娘，取名潘多拉，意思是“有各種才能的女人”。並給了她壹個禮盒，然後把她許配給了普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯(意為“馬後炮”)。
厄庇墨透斯不顧禁忌拿走了禮盒，潘多拉趁機打開，於是各種惡習、災難、疾病立刻從裏面飛了出來。盒子裏只剩下壹樣美好的東西:希望。但是在希望飛出之前，潘多拉把盒子永遠關上了。潘多拉的盒子被用來比喻災難的根源。
2.達摩克利斯劍
達摩克利斯是希臘神話中暴君戴奧尼修斯的寵臣。他常說皇帝有福氣能取悅他們。有壹次，狄俄尼索斯·休斯讓他坐在皇帝的寶座上，頭上掛著壹把綁著只剩壹根馬毛的劍，告訴他雖然登上了寶座，但劍隨時都有可能掉下來，皇帝沒有福氣，但總是有心事。
人們常用這個典故來比喻隨時可能發生的潛在危機。
3.司文藝、音樂、美術的女神繆斯
繆斯是希臘神話中九位文學和科學女神的總稱。她們都是上帝和記憶女神的女兒。他們以音樂和詩歌之神阿波羅為首，分別掌管歷史、悲劇、喜劇、抒情詩、舞蹈、史詩、愛情詩、頌歌和天文學。古希臘的詩人和歌手向繆斯女神尋求靈感。
後來，人們經常用“繆斯”來比喻文學、寫作和靈感。
4.獅身人面像之謎
獅身人面像是希臘神話中以隱藏的奧秘傷害人的怪物，他是埃及胡夫金字塔之前最大的獅身人面像。他問俄狄浦斯的問題是:什麽東西早上用四只腳走路，中午用兩只腳，晚上用三只腳？俄狄浦斯回答:是人。在生命的早晨，他還是個孩子，用兩條腿和兩只手爬行；
在他生命的正午，他變成了壹個成熟的男人，只用兩條腿走路；到了晚年，他年老體弱，必須拄著拐杖走路，所以被稱為三尺。俄狄浦斯說得對。斯芬克斯羞愧地掉下懸崖，死去了。獅身人面像之謎經常被用來比喻復雜、神秘和難以理解的問題。
5.皮格馬利翁
皮格馬利翁是希臘神話中的塞浦路斯國王。他討厭女人，決定永遠不結婚。他用神奇的技巧雕刻了壹個美麗的象牙雕像，並愛上了她。他像妻子壹樣愛撫著她，給她穿上衣服，懇求上帝讓她成為他的妻子。愛神阿芙羅狄蒂被他感動了，賦予雕像生命，並為他們主持了婚禮。
皮格馬利翁效應(Pygmalion effect)後來被用在教育心理學中，也稱為“期望效應”或“羅森塔爾效應”，指的是教師對學生有不同的期望，對他們應用不同的方法，對學生產生不同的影響。