關於詩歌的問題

1.如何區分古詩和近體詩？如何區分格律詩和絕句？如何理解押韻和押韻？從古體詩和近體詩的形式來看。古典詩詞壹般是指作者是唐代以前的詩歌，標題中有“行、詠、歌、引”等象征性詞語，每首詩的句子數量不限。近體詩是指隋唐時期出現的比較註重音韻和格律的詩歌，也稱“格律詩”。大致分為兩種:絕句和格律詩，講究偶句的押韻，絕句是四句，格律詩是四入四，四入四分別是頭聯(壹兩句)、駢聯(三四句)、頸聯(五六句)、尾聯(七八句)。押韻:壹般來說，壹首詩中偶句的押韻不以壹個字結尾，有時第壹句的最後壹個字押韻，壹首詩壹般會平衡押韻。押韻:甚至是結尾押韻的詞(有些詩第壹句結尾押韻，這也是押韻)。比如李白《靜夜思》裏的光、霜、故鄉，都是押韻的。2.這個詞的別稱是什麽？註意詞牌、曲牌和標題的用詞。元曲有哪兩種形式？單詞的別稱:也叫長短句。元曲有兩種形式:雜劇和散曲。3.詩歌有哪些類型？各種詩歌有什麽特點？詩歌的分類:(1)古代詩歌和現代詩歌在形式上的區別。古典詩詞壹般是指作者是唐代以前的詩歌，標題中有“行、詠、歌、引”等象征性詞語，每首詩的句子數量不限。近體詩是指隋唐時期出現的比較註重音韻和格律的詩歌，也稱“格律詩”。大致分為兩種:絕句和格律詩，講究偶句的押韻，絕句是四句，格律詩是四入四，四入四分別是頭聯(壹兩句)、駢聯(三四句)、頸聯(五六句)、尾聯(七八句)。(2)在藝術手法上，有寫景抒情詩、詠物詩、詠物詩。從表現內容上可分為:田園詩、邊塞詩(戰爭詩)、關於歷史和鄉愁的詩、關於鄉愁的詩、關於永遠在我心中的詩、關於送走朋友的詩等。在掌握類別的同時，還要了解各類詩歌的特點。山水田園詩。擅長描寫自然風光、田園風光和舒適的隱居生活。它通過描寫田園風光來抒發自己的情懷和遠大誌向，或隱居田園，熱愛山川，或描繪山川美景，熱愛祖國河山，或厭惡官場黑暗，表達自己閑適的心境，表達自己絕不隨大流的高尚品格。詩情畫意雋永優美，格調恬靜典雅，語言清新優美，恬靜恬淡。主要代表人物有謝靈運、陶淵明、孟浩然、王維、範成大、楊萬裏等。李白、杜甫、歐陽修、蘇軾等也有大量描寫山水的優秀作品。邊塞詩(戰爭詩)。大多以描寫戰爭為題材，急於建立功勛；保衛國家的決心；山河失守之痛；長期生活在邊境的鄉愁；對家鄉和親人的懷念；塞外生活的艱辛，連年征戰的慘烈；沒辦法報效國家，也沒希望回國。在藝術風格上，有的豪放曠達，有的氣勢磅礴，有的雄壯悲涼，有的委婉唯美。王維、王昌齡、王翰、高師、岑參、李毅朗誦歷史詩。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史痕跡為題材，通過登高望遠、吟誦史實、緬懷古跡或表達像古人壹樣建功立業的誌向，或表達對過去盛衰的感慨，暗示對現實的不滿甚至批判，借古諷今；或憂國憂民，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層民眾的疾苦，或哀嘆歲月流逝，壯誌難酬。在風格上，它以宏偉著稱。詩詞歌賦之事。以某事物為描寫對象，用托物的方式來表達自己的誌向，抓住它的某些特點，通過所唱的來表達自己的誌向或品質；或者表達自己對人生的思考，對人事的評價。欣賞的時候，要把重點放在該信什麽，該說什麽。思鄉詩。主要寫長期背井離鄉，或長期漂泊，或長期守邊異地生活的遊子們悲慘孤獨的心境，以及對家鄉親人的思念。寫作中，觸景生情，或當時情緒激動(中秋望月，傷春悲秋，黃昏思鄉)，或以物抒情(月、雁、笛、柳)，或因夢抒情。風格深沈蒼涼。永遠在我心裏的詩:大部分主題是女性對遠方丈夫的思念，而丈夫並沒有被列為主要內容。或表現女性對出征丈夫的向往，或表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業；或者表達對離家在外的丈夫的思念，表達女性的溫柔與悲傷；或表現宮中女性對被囚禁、被冷落的境遇的憤恨，表達對自由、幸福生活的向往。送壹首送別詩給朋友。有的直接抒發離別之情，有的抒發胸中之氣或表明意誌，有的著眼於離別之痛而不恨，有的著眼於深情的鼓勵，有的著眼於離別後情境中的想象、擔心和思念朋友。在藝術手法上，有的直抒胸臆，有的借景抒情，在風格上，或豪放或含蓄，或曠達或深邃，或露骨或傳神。(3)從詩歌表現形式來看，古詩可分為敘事詩、抒情詩、山水詩和哲理詩。4.從人、事、物的角度看，詩歌意象的三種類型是什麽？從思想內容上看，主要的詩歌意象有哪些？詩歌意象是指詩人用以表達思想感情的具體而可感的物體或畫面。可以是壹個人，壹個場景，壹件事。詩歌中有三種意象:①詩歌中的主人公意象。比如王維的《觀獵》，通過寫壹次狩獵活動，刻畫了壹個英勇善戰的將軍形象。柳宗元筆下的江雪是壹個孤獨而冷漠的漁夫。②詩人自身的形象。或者用詩歌來表達資格不足，地位較低的痛苦；或者感受到自己沒有辦法報效國家，不被權力重視的憤怒；或者炫耀自己的離別之情，物是人非；或者描述他的命運，孤獨，無助。③詩歌中描寫的場景或物體。比如湖光山色，農村桑麻，孤獨的沙漠城市等等都是詩歌中的意象。詩歌中的意象充滿了詩人的思想感情，所以只有真正理解詩歌的意象，才能深刻理解詩歌的思想感情。從思想內容上看，主要的詩歌意象有:①豪放灑脫的意象(李白)；②憂國憂民(杜甫)；③歸隱田園，愛護山水(陶淵明)；④愛民愛才；⑤對孩子有愛心；5.詩歌的意境是什麽意思？評價意境的術語有哪些？詩歌意境是詩歌中意義和語境兩個因素的和諧統壹。意義是指詩人在詩中表達的思想感情，語境是指詩中描繪的事物或畫面。所謂意境，就是詩人的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的耐人尋味的藝術境界。在意境的分析中，要註意作者選擇了什麽場景，有什麽特點，渲染了什麽氣氛或者傳達了什麽情緒，場景之間的關系是什麽。評價意境的術語有:意境深化、主題深化、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、短小深遠、凝練雋永、暗示含蓄等等。6.詩歌中的意象是什麽意思？記住常見圖像的象征意義。詩歌意象是在詩歌中投射作者思想感情的東西，是詩人感情的載體。對詩歌的解讀離不開對意象本身的把握，作者想通過意象表達自己的內心感受。常被賦予象征意義或隱喻意義。把握意象是鑒賞詩歌語言和形式、評價詩歌情感和內容的基本前提。古詩詞中常見的意象有:(1)高山、奔流、雄關、大海、大江、長風、青雲，壹般都與他們的遠大誌向有關。(2)沙漠、古道、夕陽、蕭瑟風、苦雨、寒風、冷雨、梧桐、芭蕉、枯燈、孤雁、布谷鳥(布谷鳥)等。，表達更多悲傷的思想和孤獨憂郁的感情。3)冰、雪、松、菊、梅、竹多用於表達忠誠和高尚的品格。④劉陽、南浦、蘭洲、長汀、關山、秋月、鷓鴣等地。大多是用來寫離別詞的。(5)春日、清風、明月、泉水、花草等。，借此機會多表達壹下休閑。(6)洪、鵝、青鳥、魚(比目魚)、鴛鴦和鷓鴣。交流相思、愛情、悲傷、孤獨的感受。(7)南山、隱居、茅草屋、禪寺往往暗含隱居之意；(8)其他:孤帆，浮雲，多比喻漂泊；流水落花常嘆青春稍縱即逝；露水和生命是短暫的。吹笛、吹簫、吹笙，傳遞的是離別之痛、相思之苦和內心的孤獨。孔雀橋，鴛鴦蝴蝶不止是甜蜜的愛情。夕陽，黃葉，悲傷的晚年。上臺緬懷過去；望月思鄉；上樓生個孩子。喝酒傳達了驕傲、悲傷、沮喪和挫敗感。登高倚欄，傳遞相思之情，報國之誌，難有回報的悲涼與激情。折柳，傳遞更多的離別和思鄉之情。意象的具體含義:柳與別，菊與貴，落葉與悲秋，柳絮與思念或落，月與相思，晚春與韻逝，美人遲暮，香草美人與鼠尾草。7.把握思想感情，表達思想感情的主要術語是什麽？感情與離別的關系，留戀過去與傷害現在的關系，思鄉與留戀人的關系，個人情懷與山水的關系，詠懷歷史與諷喻的關系，恨秋愁春與人生機遇的關系，對山野生起的興趣與入世後廟堂王朝的野心，更重要的是記住表達思想感情的名詞:憂國憂民的感覺， 國破家亡的痛苦，遊子的淒涼，求夫思婦的辛酸，遇才不遇的孤獨(悲憤)，報國無門的憤懣，建功立業的豪氣，自由閑適的從容，對秀美山川的熱愛，對親情的真摯，歸田隱居的喜悅，對黑暗官場的苦澀(憤懣)時光飛逝，歲月流逝的感覺等等。 1.憂國憂民，戰亂離散之痛:杜甫《春望》同情百姓疾苦:《秋風破茅屋之歌》反映社會黑暗，揭露統治者腐朽:杜甫《朱門酒臭，路有凍死骨》。表達對民族前途命運的關切:林升《臨安府題》“暖風使遊人醉，使杭汴州。“表達國家敗亡之痛:陸遊的《示子》、文天祥的《過零與丁洋》，揭示了統治者濫收貧兵、窮兵黷武；杜甫的《軍車鋪》②報國保家立業的決心，建功立業的豪情:王昌齡的《從軍》(黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭永不還)、陸遊的《書怒》仕途失意的苦悶:白居易的《琵琶行》、蘇軾的《明月幾時有？才華未得滿足的孤獨，報國無門的憤懣:辛棄疾在京口顧北亭的留戀與醜奴少年不知愁滋味的感慨。壯誌難酬的悲嘆——蘇軾《水貂頭赤壁懷古》(三) 鄉愁的惆悵:孟浩然《建德江畔夜泊》文《上善晨行》思念親友的孤獨:王維《山居假日思山東兄弟》蘇軾《江城子十年生死》邊關征招人的鄉愁:範仲淹《漁父傲賽》李白《樂府》(壹溜明月掛京城， 萬錘捶擊)深情:柳永的《林玉令》、王維的《成衛曲》、李白的《贈王倫》深受鼓舞:王波的《寄於任舒傳》(4)山水之閑逸，超凡脫俗，田園之隱逸，遠在天邊:王維的《深山秋夜》、孟浩然的《路過》時事情懷:姜夔的《揚州慢》、劉禹錫的《武夷香》青春稍縱即逝焦慮:李 什麽是詩意的眼睛？所謂“詩眼”，就是能夠涵蓋整篇文章、對聯或句子，最能體現作者在壹首詩或壹副對聯或壹句話中的思想和態度的概括的、生動的或有趣的詞語。通常是動詞或形容詞。9.詩歌常用的兩種表達方式是什麽？詩歌主要運用四種表現方式:敘事、描寫、議論和抒情。其中描寫和抒情是考查的重點。描寫主要包括細節描寫、虛實結合、動靜結合、線描、輪廓描寫(對比或襯托)等。有(1)種借風景或事物表達感情的方法。中國古詩詞中，松、梅、竹、菊、柳、石、溪、沙漠、古道、邊關、夕陽、夜月、微風、細雨、草地等。都是詩人經常用來抒發感情的對象。(2)直接抒情(也叫心靈的直接表達)。例如，“在我之前，那些逝去的時代在哪裏？...”表現了詩人的悲痛和沮喪。10.常見的結構形式有哪些？管好開頭和結尾，管好開頭和結尾，表明自己的誌向，標好第壹句話，直奔主題，直奔主題，把總分對了(先求和再除法)，深入層層，管好過渡，鋪墊，畫龍點睛。11.評價主題的術語有哪些？深化主題，深化意境，發人深省，闡述深遠，寓意豐富，意境優美，寓意深刻。12.有哪些常見的修辭手法？各種修辭的作用是什麽？包括對仗、比喻、擬人、借代、誇張、排比、重復、設問、雙關、互文(如王昌齡的《塞外》、《秦時明月》、白居易的《琵琶行》、《我，主人已下馬，我的客人已上船》)。比喻:詩人用比喻來描繪形和音，傳達感情，表達思想，增強詩歌語言的生動性和傳神性。通過聯想，隱喻可以從簡單到生動，從深奧到簡單，從抽象到具體，從冗長到簡潔。類比:將感情與景物融為壹體，能引起讀者的聯想，突出感情，增強語言的生動性和形象性，使描寫的人、事、物更加形象生動。雙關語:讀起來很有趣，發人深省，表達了壹種含蓄委婉的情感。互文性:用簡潔的詞語、含蓄而簡潔的句子表達豐富的內容，避免詞語的單調重復。誇張:增強作品的生動性和感染力，更突出、更生動地表達事物的功能。作者依靠想象去發現客觀事物的本質，藝術地表現客觀事物的特征。對偶性:從形式上看，語言簡潔、工整、對稱；從內容上看，意思比較集中、含蓄。轉喻:使語言簡潔含蓄。提問:中間提問，起到承上啟下的過渡作用；結尾提問，深化主題，讓人回味無窮。反問句:加強語氣，反復表達強烈的感情:增強語言的節奏感(或強調)，使之更加生動形象，增強語言的音樂美和修辭美。典故:增強作品的表現力和感染力，增強內容的豐富性，表達生動含蓄。13.有哪些表現形式？(1)動靜結合(2)虛實結合(虛:想象、夢境、記憶)(3)持物表意(4)比興(5)想象、聯想(6)渲染、 對比(7)象征(8)疊字的運用(9)欲揚先抑(10)以小見大(12)用典故處理(13) (14)素描(15)細節描寫(15)池(19)畫龍點睛(20)開門見山(2654333 ①浪漫主義方藝:在反映現實生活方面，善於表達其對理想世界的熱烈追求，經常運用激情的語言、瑰麗神奇的想象和誇張的手法來塑造形象。②田園詩:主要描寫恬靜無憂的田園生活，歌頌自然風光，或流露出不甘隨波逐流的情懷，或表達消防車隱居避世的極端思想。其壹代表現作家有古代陶淵明、謝靈運、王維、孟浩然:邊塞詩派:以邊塞生活和戰爭為題材(高適、岑參、王昌齡、王之渙、崔緹)；豪放派:其產品氣勢磅礴，意境豪放，文字豪情壯誌，給人壹種積極向上的力量(蘇軾、辛棄疾)；⑤婉約派:或幽深幽怨，精雕細刻，題材狹窄，多個人經歷，男女情愛，又有山水描寫，融情於景6桐城派:由方苞創立，後有劉懷出，姚鼐等人進壹步發展。因為都是桐城人，所以得名。15.古詩詞文體中常用哪些術語？豪放曠達，瑰麗悲涼，委婉淒美，激情昂揚，質樸自然，清新淡雅，清高沈郁，豪邁蒼涼，蒼勁昂揚，致力於簡潔、凝練、樸素、通俗易懂，樸實、清新、絢麗。16.有哪些用來評價詩歌語言特點的術語？用來評價詩歌語言特點的語言:華麗、含蓄、粗略、華美、細致、細膩、生動、細致入微、貧乏、哲理、精辟、行雲流水、形神兼備、凝練、生動、質樸、清新、典雅、華麗、通俗易懂。17.壹般可以從哪些角度欣賞詩歌的藝術特色？欣賞詩歌的語言和表達技巧，在高考和平時的模擬試卷中也經常涉及。如果要欣賞給定詩句的藝術特色，壹般可以從以下幾個角度入手:●從煉詞的角度:重點分析詞的表達效果及其在主題中的作用。比如2003年高考，就要求欣賞季翔寺的詩眼。●從名句的角度:重點分析句子的情感哲理及其在主題中的作用。● (3)從修辭的角度。這首詩運用了哪些修辭手法，起到了怎樣的表達效果？常見的修辭格有比喻、擬人、誇張、對偶性、排比、重復、設問、設問、借代、雙關、互文(如王昌齡的《出堡》、《秦時明月》、白居易的《琵琶行》、《我，主人已下馬，客人已上船》)。●表達:敘述、描寫、議論、抒情。●從表現方式來說:(1)動靜結合(2)虛實結合(虛:想象、夢境、記憶)(3)通過持物來表達自己的意誌(4)比較(5)想象、聯想(6)渲染、 對比(7)象征(8)疊字的運用(9)欲揚先抑(10)以小見大(11)用典(12)照應(13)速寫(14) 7)畫龍點睛(18)開門見山(19)喜氣洋洋地寫下衰落