1.能夠在老師創設的情境中閱讀繪本，理解“清密”二字。
2.我會用繪本的句型來表達問答中的繪本內容。
3.感受家的溫暖。
活動準備:
有壹本繪本《家》，相關的PPT圖片，《家》的大本子，相關場景的圖片。
活動流程:
壹、創設情境，激發興趣。
1，老師:寶寶們！今天老師帶了壹只找不到家的小動物。是誰呀？蟲子，誰知道蟲子的家在哪裏？孩子說，那我們來看看。哦，真的是草。展示跳躍的草的圖片。這是什麽草？孩子們說，
2.老師:那我們壹起問蟲子吧！“蟲子，蟲子，妳家在哪裏？”如果妳是壹只蟲子，妳會說什麽？引導孩子說我的家在綠草地裏，
3.老師:我們來聽聽蟲子怎麽說。“臭蟲，臭蟲，妳的家在哪裏？我的家在綠草地裏。”那我們來玩個遊戲，妳做蟲子，我來問，好嗎？老師和孩子們互相玩遊戲。
第二，獨立閱讀，找到其他動物的家
1，老師:我們知道蟲子的家在綠草地裏，我們還有小動物找家。我們壹起去看看吧？展示小鯉魚，小黃鸝，小白雲的圖片。讓我們猜猜他們的家在哪裏。孩子們猜測，
2.老師:這本書裏藏的這些小動物的‘家’叫家嗎？我們壹起去找好嗎？
3.引導孩子獨立閱讀。給孩子的提示:閱讀時保持安靜，學會用拇指和食指翻頁。當妳看到壹個妳喜歡的地方，妳可以和妳的好朋友聊天。
第三，集體交流，遊戲體驗
1，老師:寶寶們，看？妳找到過哪些小動物的家？它的家在哪裏？
追問:池塘是什麽樣的？小朋友回答，
老師:我們來聽聽書上是怎麽說的。我的家在壹個清澈的池塘裏，
2.欣賞繪本《家》到《我的家在高高的藍天上》並提醒孩子註意:書中有哪些關於池塘和樹林的美好詞匯？理解“清密”。、
3.孩子們看著圖片組，以問答的方式和老師壹起讀繪本到藍天頁。
第四，聯系生活，拓展體驗
1，老師:老師這裏也有壹本大書《家》。讓我們看壹看。
從壹開始到我在高高的藍天上的家，
2.老師:其實這個故事還沒有結束。這是誰？嬰兒和未出生嬰兒的家在哪裏？有人知道嗎？在我媽肚子裏，誰會用好聽的話回答我？寶貝，寶貝，妳的家在哪裏？小朋友回答，
3.總結:每個人和動物都有自己的家。這個家很溫馨很溫暖。在自己家裏，我們很開心，很幸福。